5. Для набора пар значений постройте диаграмму рассеивания. Можно ли предположить связь между величинами? Если да, то охарактеризуйте эту связь. Данные на изображении: (2;4), (2;3), (1;3), (3;7), (4;5), (6;8), (4;4), (4;6), (5;7), [возможное продолжение списка обрезано].

Видимые точки дают преимущественно возрастающую связь: при увеличении первой величины в целом увеличивается и вторая. Правый край списка обрезан, поэтому диаграмма ниже построена только по читаемым парам и может быть неполной.

Чтобы построить полную диаграмму, нужно прислать обрезанное продолжение списка.