51. 1. С помощью личных местоимений, синонимов или сложных предложений с местомимением который устраните неоправданный повтор существительных. 1) Мне нравится слушать эту музыку. Музыка напоминает мне о море. 2) Я люблю лыжи. Лыжами я занимаюсь с детства. 3) Мы пошли по тропинке. Тропинка вела к горной речке. 4) Был густой туман. Из-за тумана не был виден даже соседний дом. 2. Прочитайте текст и озаглавьте его. Задание на выбор: составьте конспект текста; напишите свободный диктант (см. памятку 3).

1.

1. Мне нравится слушать эту музыку, которая напоминает мне о море.
2. Я люблю лыжи и занимаюсь ими с детства.
3. Мы пошли по тропинке, ведущей к горной речке.
4. Был густой туман, из-за которого не был виден даже соседний дом.

Повторяющиеся существительные заменены местоимениями или оборотами с причастием.

2. Заголовок: «Как лучше запоминать учебный материал».

Конспект

1. Интерес к изучаемому материалу помогает запоминанию. Скучные сведения и пробелы в знаниях затрудняют учёбу.
2. Внимание и эмоциональное отношение помогают закрепить информацию в памяти.
3. Повторение материала в тот же день, а затем перед уроком делает запоминание более надёжным.
4. Трудные уроки лучше выполнять в первую очередь, пока голова свежая.
5. Люди запоминают по-разному: одним помогает повторение, другим — пересказ, восприятие на слух или краткие записи.