Билет №4. 1. Правило: 8 аккордов от звука. 2. Построить и спеть гамму c-moll (3 вида), характерные интервалы, гармоническую последовательность: t₅₃ – t₆ – s₅₃ – D₂ – t₆. 3. Построить и спеть от звука «e»: М2↓, ч4↑, м7↑, Б₆, М₅₃, УмVII₇ (разрешить и определить тональности). 4. Спеть наизусть № __. 5. Чтение с листа № __. 6. Выполнить ритмическое упражнение. 7. Определить на слух интервалы и аккорды.

1. Аккорды от звука. Задание не уточняет, какие именно восемь видов аккордов приняты в используемой программе. В распространённом школьном наборе сначала рассматривают мажорное и минорное трезвучия, их обращения, а также увеличенное и уменьшённое трезвучия. Для точного перечня именно «8 аккордов» нужен список или образец из учебных материалов.

2. До минор. Натуральный вид: до–ре–ми-бемоль–фа–соль–ля-бемоль–си-бемоль–до. Гармонический: до–ре–ми-бемоль–фа–соль–ля-бемоль–си–до. Мелодический вверх: до–ре–ми-бемоль–фа–соль–ля–си–до; вниз — натуральный минор. В гармоническом миноре характерны увеличенная секунда между VI и повышенной VII ступенями и уменьшённая септима в обращении. Цепочка читается как t₅₃ – t₆ – s₅₃ – D₂ – t₆.

3. Читаемые интервалы от ми: большая секунда вниз — ми–ре-диез; чистая кварта вверх — ми–ля; малая септима вверх — ми–ре. Для аккордов Б₆, М₅₃ и УмVII₇ необходимы точные обозначения качества и обращения: в данном месте фото часть индексов неразборчива. Поэтому построить и разрешить все аккорды и достоверно определить их тональности по снимку нельзя.

4–7. Для пения наизусть и чтения с листа не указаны номера и отсутствуют ноты; ритмическое упражнение не показано. Для определения интервалов и аккордов на слух нужна аудиозапись.