4. Фрагмент «Игра на деньги», -Зачем Лилия Михайловна начинает играть с мальчиком на деньги? Почему избран именно такой способ помощи мальчику, ведь она, как, впрочем, и он, прекрасно знала, что за игру на деньги выгоняли из школы -Понимает ли герой, что игру на деньги учительница избрала специально? -Как реагировал мальчик на то, что учительница пыталась ему подыгрывать? Зачем она начала мошенничать? С какой целью? -Как повел себя директор, узнав, что учительница играет с учеником на деньги? Как бы вы поступили на его месте? -Как вы думаете, раскрыла Лидия Михайловна истинную причину игры на деньги директору школы или утаила? - Всмотримся в образ директора школы. Как он разговаривал с провинившимися учениками? Смог бы такой человек понять учительницу и ученика? Как он сразу же, еще ни в чем не разобравшись, определил поступок Лидии Михайловны? Если бы Лидия Михайловна знала, что директор неожиданно узнает о ее поступке, как вы думаете, отказалась бы она от помощи своему ученику?

• Лидия Михайловна начинает играть с мальчиком на деньги, чтобы помочь ему материально, так как это был единственный способ, который она видела. Она знала, что за игру на деньги выгоняют из школы, но считала, что помощь важнее.
• Герой понимает, что учительница играет с ним специально, чтобы помочь ему.
• Мальчик чувствовал неловкость и смущение, когда учительница пыталась ему подыгрывать, но принимал её помощь. Она начала «мошенничать» не ради выгоды, а чтобы помочь ученику выжить. Цель – помочь мальчику.
• Директор повёл себя строго, возможно, уволил учительницу. Я бы попытался разобраться в ситуации, прежде чем принимать решение.
• Скорее всего, Лидия Михайловна не раскрыла бы истинную причину игры, чтобы защитить себя и мальчика.
• Директор разговаривал с провинившимися учениками строго и назидательно. Такой человек, скорее всего, не смог бы понять учительницу и ученика, так как он сразу же осудил Лидию Михайловну, не разобравшись в ситуации.
• Если бы Лидия Михайловна знала, что директор узнает о её поступке, она всё равно бы не отказалась от помощи ученику, так как для неё это было важнее, чем последствия.

Ответ: Если бы Лидия Михайловна знала, что директор узнает о её поступке, она всё равно бы не отказалась от помощи ученику.