Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
14. Перестройте предложения с косвенной речью в предложения с прямой речью: А) Женщина сказала шофёру, что он хороший человек. Б) Мы спросили мы у прохожего, где находится улица Льва Толстого.
Ответ:
Разбираемся:
А) Прямая речь: Женщина сказала шофёру: «Ты хороший человек».
Б) Прямая речь: Мы спросили у прохожего: «Где находится улица Льва Толстого?»
Похожие
- 10. Укажите правильное продолжение предложения: 1) Подъезжая к станции,... а) пассажиры забеспокоились и стали собирать вещи; б) в вагоне стало шумно. 2) Набирая скорость,... а) поезд быстро приближался к горному перевалу; б) в окно было видно мельканье телеграфных столбов.
- 11. Объясните ошибку в предложении. Запишите исправленное предложение. 1. Высокие пальмы, поднимающиеся к небу и шелестя листьями, укрывали путников от солнца.
- 12. Исправьте ошибку в построении предложения. Вот это действительно модель, которая сделана с большим мастерством, до которого могут подняться только ребята, которые любят технику и умеют по-настоящему трудиться.
- 13. Укажите предложения с грамматическими ошибками 1) Читая художественные книги, отец делал пометки на полях. 2) Раз побывав в горах, нами были изучены многие интересные места. 3) В своих дневниках автор детально описывает о путешествии на Кавказ. 4) Крестьянство на протяжении многих веков боролись против помещиков. 5) Карточки, которые подготовили учёные, предназначены для каталога Института языкознания. 6) С древних времён не только загадки были весёлой игрой ума и воображения, но и серьёзным испытанием. 7) Работу над поэмой «Мёртвыми душами» Н.В. Гоголь начал по совету А.С. Пушкина.
- 15. Спишите выделенный курсивом фрагмент текста, вставляя пропущенные буквы и недостающие знаки препинания, раскрывая скобки. Разделите текст на абзацы (запишите два слова, с которых начинаются 2 и 3 абзацы) Какой бы интересной н... была домашняя и школьная жизнь ребенка (не) прочти он драгоце(н, нн)ых книг – он обделен. Такие утраты (не)восполнимы. Это взрослые могут прочесть книжку сегодня или через год - разница невелика. В детстве счет времени ведется иначе тут каждый день открытия. И острота восприятия в дни детства такова что ра(н, нн)ие впечатления могут влиять потом на всю жизнь. Впечатления детства самые яркие и прочные впечатления. Это фундамент будущей духовной жизни, золотой фонд. В детстве посеяны семена. Не все прорастут, не все расцветут. Но биография человеческой души это постепенное прорастание семян, посеянных в детстве. Последующая жизнь сложна и многообразна. Она состоит из миллионов поступков, определяющихся многими чертами характера и, в свою очередь формирующих этот характер. Но если проследить и найти связь явлений, то станет очевидным, что всякая черта характера взрослого человека, всякое качество его души и, может быть, даже всякий его поступок были посеяны в детстве, имели с тех пор свой зародыш, свое семечко. (По С. Михалкову)
- Определите стиль текста. Аргументируйте свой ответ.
