4. Прочитайте на с. 43 учебника текст рубрики «Шаги к успеху» по составлению описания растения. Затем опишите гербарные экземпляры двух растений по предложенному плану. Цель работы: изучить внешнее строение цветковых растений, научиться определять органы у цветковых растений. Материалы и оборудование: живые или гербарные экземпляры двух разных растений (пастушья сумка, редька дикая, лютик едкий, лапчатка прямостоячая).

К сожалению, я не могу предоставить конкретное описание гербарных экземпляров растений, так как у меня нет доступа к учебнику на странице 43 и к гербарным экземплярам растений. Чтобы выполнить это задание, вам нужно самостоятельно прочитать текст в учебнике и, используя предоставленные материалы (гербарные экземпляры пастушьей сумки, редьки дикой, лютика едкого, лапчатки прямостоячей), составить описание каждого растения по предложенному плану.

В качестве примера общего плана описания растения можно предложить следующее:

1. Общий вид растения: высота, форма.
2. Корень: тип корневой системы (мочковатая или стержневая).
3. Стебель: прямостоячий, вьющийся, ползучий и т.д.
4. Листья: форма, размер, расположение на стебле (очередное, супротивное и т.д.), наличие черешка или сидячие, край листа (ровный, зубчатый и т.д.), жилкование.
5. Цветок: одиночный или в соцветии, тип соцветия (кисть, зонтик, головка и т.д.), форма, размер, цвет лепестков, количество чашелистиков и лепестков, наличие пестика и тычинок.
6. Плод: тип плода (коробочка, стручок, ягода и т.д.), форма, размер, цвет.
7. Семена: форма, размер, цвет.

Используйте этот план в качестве основы и добавьте детали, основываясь на ваших наблюдениях и информации из учебника.