Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
Математика
Вопрос:
12. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все залитые. Выпишите инфры, обозначающие запятые между частими сложного предложения, связанными подчинительной связья. Я пришёл к Пожалостиным, (1) скавал, (2) в чем дело, (3) и попросил эти доски показать. Старушка выносит доски (4) завернутые в чистый рушник.
Ответ:
Ответ: 2
Похожие
- 2. Какое из высказываний, приведённых ниже, содержит ответ на вопрос: «Почему старушка не хотела отдавать Лёньке доски, называя их «народной ценностью»?» 1) Старушка считала, что должна быть вознаграждена за то, что сохранила творчество отца для потомков 2) Старушка понимала художественную ценность досок, воспринимая творчество отца как настоящее искусство. 3) Старушка полагала, что гравюрные доски принадлежат только ей, как представительнице народа. 4) Старушка не хотела отдавать гравюрные доски Леньке, так как считала его ненадёжным человеком
- 3. В каком варианте ответа средством выразительности является просторечная лексика? 1)- Ты бы, Леня, рассказал чего-нибудь повеселей 2) Встревает тут Федосья, баба из Пустыни... 3) Эти доски и пригодятся. 4) Особенно портрет Пугачёва глядеть долго нельзя: кажется, с ним самим разговариваешь
- 4. Из предложений 4-6 выпишите слово(-а), в котором(-ых) правописание приставки зависит от глухости/звонкости звука, обозначаемого следующей после приставки буквой.
- 5. Из предложений 32-33 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом правописания краткой формы страдательных причастий прошедшего времени.
- 6. Замените просторечное слово «небось» в предложении 9 стилистически нейтральным синонимом, Наниците этот синоним.
- 7. Замените словосочетание «бессонных ночей» (предложение 33), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
- 8. Выпишите грамматическую основу предложенна 35.
- 9. Среди предложений 10-15 найдите предложение с распространённым приложением Напиците помер этого предложения.
- 10. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове. - Приходит как-то в сельсовет кузнец Егор, (1) продолжил Леня - Нечем. (2) говорит, (3) чинить то, (4) что требуется, (5) потому давайте колокола снимать
- 11. Укажите количество грамматических основ в предложении 33. Ответ запишите цифрой.
- 12. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все залитые. Выпишите инфры, обозначающие запятые между частими сложного предложения, связанными подчинительной связья. Я пришёл к Пожалостиным, (1) скавал, (2) в чем дело, (3) и попросил эти доски показать. Старушка выносит доски (4) завернутые в чистый рушник.
- 13. Среди предложений 28-32 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным подчиненнем придаточных. Напишите номер этого предложения.
- 14. Среди предложений 15-19 найдите бессоюзное сложное предложение. Напините номер этого предложения.
