в) сколько пар учащихся получили частоту, большую 0,5?

Подсчет:

Посмотрите на результаты всех пар/учеников в классе.

1. Возьмите значения частоты выпадения орла.
2. Посчитайте, сколько из этих значений больше 0,5.
3. Запишите это число.

Запиши здесь полученное число: ________ пар.