Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
10. Выпиши из 3-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
Ответ:
Имена существительные из 3-го предложения: дела, дуба, плодами
* Дела – мн.ч., И.п.
* Дуба – м.р., 2 скл., ед.ч., Р.п.
* Плодами – м.р., 2 скл., мн.ч., Т.п.
Похожие
- 1. Синквенте. Произноси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Кварталы, документы, поняли, столяр.
- 2. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Былиния это слово.
- 3. Прочитай текст и выполни задания 6-14. Запиши ответы в тетрадь. (1)Есть в дубе что-то похожее на скалу: он такой же могучий и величественный. (2)Осенью с шумом падают сквозь облетающую листву созревшие жёлуди и остаются лежать там, куда упали. (3)Плохи были бы дела у дуба с его неуклюжими плодами. (4)Как бы он мог расселяться, если бы позволил своим плодам просто падать вниз, как камни? (5)Сами желуди не могут сдвинуться с места. (6)А из них должны вырасти молодые крепкие дубки, которым нужен свет и воздух. (7)Но там, где растёт дуб, живёт птичка - сойка. (8)Она красивая, крупная, её часто можно увидеть с желудем в клюве. (9)Однако съесть все желуди сойки не могут. (10)Осенью птицы пытаются часть из них спрятать. (11) Садится сойка на землю, выкапывает своим крепким клювом ямку и прячет туда желудь. (12) Возможно, сойка собирается потом достать его. (13)Но через некоторое время птица уже забывает, где она его закопала. (14) Сойка не знает, что жёлудь - это плод. (15)В её тайнике он с радостью начинает прорастать. (16) Дуб кормит сойку, и сойка за это повсюду сажает дубы. (17)Так мудрая природа дала в компанию дубу эту замечательную птицу. (По Г. Громану) 4. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 5. Составь и запиши план текста из трёх пунктов.
- 7. Как ты понимаешь значение слова «скала» из 1-го предложения? Запиши своё объяснение. (Скала - это...)
- 8. Замени слово «могучий» (из 1-го предложения) близким по значению словом. Запиши это слово.
- 9. В 6-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- 10. Выпиши из 3-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- 11. Выпиши из 17-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- 12. Выпиши из 11-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- 13. Подумай и напиши, в какой ситуации уместно будет употребить выражение Конец - всему делу венец. твет. Выражение Конец - всему делу венец будет уместно в ситуации, когда ...
