Задание 5: Соотнесите предложения и средства выразительности.

Чтобы правильно выполнить это задание, необходимо внимательно прочитать каждое предложение и определить, какое средство выразительности в нем используется. * А) Внезапный хаос пересоздания взмыл старинный Таврический дворец, расширил, увеличил, сделал громадным, вместил в него всю революцию, всю Россию (М. Кольцов). В данном предложении наблюдается последовательное усиление действия, где дворец расширяется, увеличивается и становится громадным, что является градацией. Следовательно, А - 2. * Б) На западе возникали империи и гибли, из великих становились малыми, из богатых нищими (А. Толстой). В этом предложении противопоставляются понятия "великих" и "малыми", а также "богатых" и "нищими", что является антитезой. Следовательно, Б - 3. * В) Вот я и в Быковке. Один. На дворе осень. Поздняя (В. Астафьев). В этом предложении нет явных средств выразительности, но можно увидеть намеренное разделение предложения на отдельные части, что является парцелляцией. Следовательно, В - 1. * Г) Какое лето, что за лето! Да это просто колдовство! (Ф. Тютчев) В данном предложении содержится эмоциональное восклицание, что является риторическим восклицанием. Следовательно, Г - 7. Ответ: | | А | Б | В | Г | |---|---|---|---|---| | | 2 | 3 | 1 | 7 | Развернутый ответ для школьника: В этом задании мы снова работали со средствами выразительности, но в других предложениях. Как и в предыдущем задании, нужно было определить, какие приемы использованы автором, чтобы усилить воздействие на читателя. Градация – это усиление или ослабление признака, антитеза – противопоставление, парцелляция – разделение предложения на части, а риторическое восклицание – эмоциональное утверждение, не требующее ответа. Определив эти приемы, мы смогли правильно сопоставить предложения и получить верный ответ.