Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
Математика
Ответ:
| Параметр | Учебно-дисциплинарная модель | Модель невмешательства в жизнь ребенка | Личностно-ориентированная модель |
|---|---|---|---|
| Основное содержание | Передача знаний, умений и навыков; формирование заданного поведения. | Минимальное вмешательство взрослого; предоставление ребенку самостоятельности без достаточной поддержки. | Развитие личности ребенка с учетом его потребностей, интересов и индивидуальных особенностей. |
| Способы общения | Приказы, указания, требования, оценка; общение преимущественно сверху вниз. | Редкое, формальное или ситуативное общение; недостаток эмоционального контакта. | Диалог, сотрудничество, активное слушание, уважительное обсуждение. |
| Тактика общения | Контроль, дисциплина, исправление ошибок и требование подчинения. | Невмешательство; предоставление ребенку самому справляться с трудностями. | Поддержка инициативы, помощь по необходимости, учет мнения и чувств ребенка; границы устанавливаются доброжелательно. |
| Результат общения | Ребенок может усвоить правила и знания, но чрезмерный контроль способен снизить инициативу и самостоятельность. | Самостоятельность может сочетаться с неуверенностью и ощущением недостатка внимания и поддержки. | Развиваются доверие, самостоятельность, инициатива, уверенность и способность сотрудничать. |
Это обобщенное сравнение моделей: реальные способы взаимодействия могут сочетаться.
