Задание 3. Запиши предложения, в которых есть обращения. Расставь в них знаки препинания. 1. Девочка-девочка помоги мне перейти дорогу! 2. «Полётать бы мне охота!» — обращусь я к самолёту. 3. Учитель сказал: «Нельзя идти на красный сигнал светофора». 4. Свет зелёный говорит: «Проходите, путь открыт!» 5. Что же вы автомобили всю дорогу перекрыли? 6. «Мама, я [фрагмент закрыт]», — огорчилась девочка. 7. Инспектор объявил: «Завтра проверка [фрагмент закрыт] на проезжей части!» 8. «Вера, не [фрагмент закрыт] неряхой! Не бросай мусор в общественном транспорте!» — пригрозила бабушка.

Обращениями являются слова, называющие того, к кому обращаются. В предложении 1 повторное обращение выделяется запятыми; в предложении 5 слово «автомобили» — обращение; в предложениях 6 и 8 обращения «Мама» и «Вера» уже видны в прямой речи. Фрагменты 6–8 частично закрыты предметом, поэтому восстановить их дословно нельзя.

1. Девочка, девочка, помоги мне перейти дорогу!
2. Обращения нет: «самолёту» — дополнение, а не обращение.
3. Обращения нет.
4. Обращения нет.
5. Что же вы, автомобили, всю дорогу перекрыли?
6. «Мама, я [фрагмент закрыт]», — огорчилась девочка. Обращение: «Мама».
7. В видимой части обращения нет.
8. «Вера, не [фрагмент закрыт] неряхой! Не бросай мусор в общественном транспорте!» — пригрозила бабушка. Обращение: «Вера».