Решебник по английскому языку язык 7 класс Биболетова Unit 3.1

Section 1. Looking at teenage problems

1. Look at the photographs of these teenagers. What are their problems? Use the table to make your own sentences. (Посмотрите на фотографии этих подростков. Какие у них проблемы? Используйте таблицу для составления собственных предложений.)

• Angela (Italy): I think she is upset because her father and mother don't allow her to take German lessons. (Я думаю, она расстроена, потому что отец и мать не разрешают ей брать уроки немецкого.)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Martin (New Zealand): I think he is sad because he can't speak to the girl he likes. (Я думаю, он грустный, потому что не может поговорить с девушкой, которая ему нравится.)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Jim (Canada): I think he is frightened because he can't find a job to buy a new computer. (Я думаю, он испуган, потому что не может найти работу, чтобы купить новый компьютер.)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Simone (France): I think she is angry because her parents aren't happy with her marks at school. (Я думаю, она злится, потому что ее родители недовольны ее оценками в школе.)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Claudia (Germany): I think she is unhappy because her parents want her to practice the piano (or she is fed up with playing the piano). (Я думаю, она несчастлива, потому что родители хотят, чтобы она занималась на пианино (или ей надоело играть на пианино).)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Julia (Australia): I think she is sad because she has too much homework to do. (Я думаю, она грустная, потому что ей нужно сделать слишком много домашней работы.)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Oliver (Great Britain): I think he is upset because people call him names. (Я думаю, он расстроен, потому что его обзывают.)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Oliver (the table - general): I think Oliver is upset because he is called names / people call him names. (Я думаю, Оливер расстроен, потому что его обзывают / люди обзывают его.)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Read what British participants of Teenagers' Conference said about their problems. Say if you have the same problems. What are they? (Прочитайте, что британские участники Конференции подростков рассказали о своих проблемах. Скажите, есть ли у вас те же проблемы. Какие они?)

• Simone (France): Parents aren't happy with her marks. → I don't have this problem. (У меня нет такой проблемы.)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Oliver (Great Britain): Doesn't feel comfortable with classmates, they call him names, he's too tall, doesn't do sports, not sociable. → I don't have this problem. (У меня нет такой проблемы.)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Jim (Canada): Needs money to buy a computer, wants a Saturday job, can't find a job. → I don't have this problem. (У меня нет такой проблемы.)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Julia (Australia): Parents won't allow her to get a Saturday job, too much homework, taking care of brother. → I have the problem with too much homework. Sometimes I have too much homework to do. (У меня есть проблема со слишком большим количеством домашней работы. Иногда мне нужно делать слишком много домашней работы.)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 63

3. Look at Ex. 2. Find problems that are connected with school. (Посмотрите на упр. 2. Найдите проблемы, связанные со школой.)

• Example: The subject is too boring. (Предмет слишком скучный.)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Not happy with my marks at school. (Недоволен своими оценками в школе.)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Too much homework to do. (Слишком много домашней работы.)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• The subject is too boring (for Angela). (Предмет слишком скучный (для Анжелы).)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• I don't like Science (for Angela). (Мне не нравится Естествознание.)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. Listen what George says about his problems. Fill in the table: (Послушайте, что Джордж говорит о своих проблемах. Заполните таблицу:)

5. Match the word combinations. Name the numbers. Write down the sentences. (Сопоставьте словосочетания. Назовите номера. Запишите предложения.)

1. I'm not allowed to watch TV late because it's bad for my eyes. (Мне не разрешено смотреть телевизор допоздна, потому что это вредно для моих глаз.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. I'm allowed to go out in the evening because streets are safe in the evening. (Мне разрешено гулять вечером, потому что на улицах безопасно вечером.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. I'm allowed to have friends home because my family loves animals. (Мне разрешено приводить друзей домой, потому что моя семья любит животных.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. I'm not allowed to invite my friends home when my parents are out because they know and like all my friends. (Мне не разрешено приглашать друзей домой, когда родителей нет, потому что они знают и любят всех моих друзей.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

5. I'm allowed to do sports because it's good for health. (Мне разрешено заниматься спортом, потому что это полезно для здоровья.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

6. Say what else you are allowed and not allowed to do. Why do you think you are not allowed to do some things? Use the information from Ex. 5. (Скажите, что еще вам разрешено и не разрешено делать. Почему вы думаете, что вам не разрешают делать некоторые вещи? Используйте информацию из упр. 5.)

• I am allowed to play computer games because it is entertaining. (Мне разрешено играть в компьютерные игры, потому что это развлекательно.)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• I am not allowed to eat a lot of sweets because it's bad for my health. (Мне не разрешено есть много сладостей, потому что это вредно для моего здоровья.)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• I am allowed to go to bed late on weekends because my parents think I need to relax. (Мне разрешено ложиться спать поздно по выходным, потому что мои родители думают, что мне нужно расслабиться.)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

7. Read and remember. (Прочитайте и запомните.)

Это задание на чтение и запоминание слов-описаний. Письменного ответа не требуется.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

8. Choose a word from the table above to describe how you feel in these situations and write it in blanks. More than one word is possible. (Выберите слово из таблицы выше, чтобы описать, как вы себя чувствуете в этих ситуациях, и запишите его в пропуски. Возможно более одного слова.)

1. How do you feel when you → have an argument with your best friend? → I feel upset / sad / angry. (Как вы себя чувствуете, когда → поссорились с лучшим другом? → Я чувствую себя расстроенным / грустным / злым.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. How do you feel when you → don't have any friends? → I feel lonely / sad / depressed. (Как вы себя чувствуете, когда → нет друзей? → Я чувствую себя одиноким / грустным / подавленным.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. How do you feel when you → play with your pet? → I feel happy / good / joyful. (Как вы себя чувствуете, когда → играете со своим питомцем? → Я чувствую себя счастливым / хорошо / радостным.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. How do you feel when you → are out of luck? → I feel unlucky / sad / depressed. (Как вы себя чувствуете, когда → вам не везет? → Я чувствую себя неудачливым / грустным / подавленным.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

5. How do you feel when you → are in trouble at school? → I feel worried / nervous / afraid. (Как вы себя чувствуете, когда → у вас неприятности в школе? → Я чувствую себя обеспокоенным / нервным / напуганным.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

6. How do you feel when you → break a mirror? → I feel unlucky / afraid / upset. (Как вы себя чувствуете, когда → разбиваете зеркало? → Я чувствую себя неудачливым / напуганным / расстроенным.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

7. How do you feel when you → win a prize? → I feel happy / good / joyful. (Как вы себя чувствуете, когда → выигрываете приз? → Я чувствую себя счастливым / хорошо / радостным.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

8. How do you feel when you → have a pet and it dies? → I feel sad / depressed / unhappy. (Как вы себя чувствуете, когда → домашнее животное умирает? → Я чувствую себя грустным / подавленным / несчастливым.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

9. How do you feel when you → are in luck? → I feel lucky / happy / good. (Как вы себя чувствуете, когда → вам везет? → Я чувствую себя удачливым / счастливым / хорошо.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

10. How do you feel when you → aren't allowed to go out in the evening? → I feel sad / unhappy / bored. (Как вы себя чувствуете, когда → вам не разрешают гулять вечером? → Я чувствую себя грустным / несчастливым / скучающим.)

    Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

11. How do you feel when you → aren't allowed to play computer games? → I feel bored / unhappy / upset. (Как вы себя чувствуете, когда → вам не разрешают играть в компьютерные игры? → Я чувствую себя скучающим / несчастливым / расстроенным.)

    Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 64

9. Read and remember. (Прочитайте и запомните.)

10. Translate into Russian: (Переведите на русский язык:)

1. May I trouble you for the bread? (Могу я побеспокоить вас из-за хлеба?)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Mr Simon's friend was in trouble and needed help. (Друг мистера Саймона попал в беду и нуждался в помощи.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. Why do you argue with your parents? (Почему ты споришь со своими родителями?)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. Don't trouble calling me next week. I'll be on holiday. (Не беспокойся звонить мне на следующей неделе. Я буду в отпуске.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

5. University students argued for their right to park their cars round the university. (Студенты университета спорили за свое право парковать машины вокруг университета.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

6. This boy is a real troublemaker in our area. (Этот мальчик — настоящий нарушитель спокойствия в нашем районе.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

7. You can tell us your arguments for and against travelling by plane. (Вы можете сказать нам свои аргументы за и против путешествия самолетом.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

8. When the exam started, they looked quite troubled. (Когда экзамен начался, они выглядели довольно встревоженными.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

9. Don't trouble troubles till trouble troubles you. (Не беспокой неприятности, пока неприятности не беспокоят тебя. / Не ищи неприятностей, пока неприятности сами не придут.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

11. Match the word and word combinations having the same meaning. More than one word / word combination from the right box is possible. (Сопоставьте слово и словосочетания, имеющие одинаковое значение. Возможно более одного слова / словосочетания из правого блока.)

12. Look through the list of teenage problems. Number them in order of importance: (Просмотрите список подростковых проблем. Пронумеруйте их по степени важности:)

• Самая важная (1): No friends (Нет друзей), потому что это ведет к lonely (одиночеству) и depressed (подавленности).

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Наименее важная (9): No girlfriend / boyfriend (Нет девушки / парня), потому что это не так критично в 7 классе, как отсутствие друзей или проблемы со школой.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

13. Mingle with other students, move around the classroom. Find someone who has the same "number one" problem. Form a group of 3–4. Give reasons why your "number one" problem is the most important for you. (Общайтесь с другими учениками, передвигайтесь по классу. Найдите того, у кого та же проблема "номер один". Сформируйте группу из 3–4 человек. Объясните, почему ваша проблема "номер один" является самой важной для вас.)

• My number one problem is: no friends (нет друзей).

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Reasons why it is the most important: It is the most important because I feel lonely and depressed when I have no one to talk to or share my time with. Being sociable is important, and without friends, life is boring and unhappy. (Моя проблема номер один — отсутствие друзей. Это самая важная проблема, потому что я чувствую себя одиноким и подавленным, когда мне не с кем поговорить или провести время. Быть общительным важно, и без друзей жизнь скучная и несчастливая.)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

14. In the same groups discuss and say why school life is so important for teenagers all over the world. (В тех же группах обсудите и скажите, почему школьная жизнь так важна для подростков во всем мире.)

• School life is so important for teenagers all over the world because:

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

  • It is the main place where we get knowledge and develop our skills for the future job. (Это главное место, где мы получаем знания и развиваем наши навыки для будущей работы.)

    Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

  • School teaches us discipline and responsibility (e.g., doing homework). (Школа учит нас дисциплине и ответственности (например, делать домашнюю работу).)

    Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

  • It is where we learn to communicate and make friends (being sociable) and solve arguments with peers. (Это место, где мы учимся общаться и заводить друзей (быть общительными) и разрешать споры со сверстниками.)

    Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

  • School life gives us opportunities to do sports, take part in competitions, and develop our talents (e.g., music, drama). (Школьная жизнь дает нам возможности заниматься спортом, участвовать в конкурсах и развивать наши таланты (например, музыка, драма).)

    Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 65