Решебник по английскому языку язык 7 класс Биболетова Unit 3.4

Section 4. What do you know about school life in English-speaking countries

45. Listen and read. Learn the poem by heart. (Послушайте и прочтите. Выучите стихотворение наизусть.)

Это задание на прослушивание и заучивание. Письменного ответа не требуется.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

46. Do you agree with the poem? If you don't, explain why. Discuss it with your partner. Use the words and expressions. (Согласны ли вы со стихотворением? Если нет, объясните почему. Обсудите это со своим партнером. Используйте слова и выражения.)

• I agree with some parts of the poem, but I don't agree that I would never go to school if I could have my way. (Я согласен с некоторыми частями стихотворения, но я не согласен, что я бы никогда не пошел в школу, если бы мог поступить по-своему.)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Some of the advantages (Некоторые преимущества):

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• I agree that school helps me to become smarter and develop my mind. (Я согласен, что школа помогает мне стать умнее и развивать мой разум.)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• It gives me good facilities (like a computer class) to learn new things. (Она дает мне хорошие условия (например, компьютерный класс), чтобы узнавать новое.)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• It helps me to have a lot of friends and enjoy school life and friendship. (Она помогает мне завести много друзей и наслаждаться школьной жизнью и дружбой.)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Some of the disadvantages (Некоторые недостатки):

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• I agree that sometimes there is too much homework, and I am tired of doing homework. (Я согласен, что иногда бывает слишком много домашней работы, и я устаю делать домашнюю работу.)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• I agree that sometimes I have no time for sports because of studying. (Я согласен, что иногда у меня нет времени на спорт из-за учебы.)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

47. Read, translate and learn. (Прочитайте, переведите и выучите.)

• to learn → учить, учиться, выучить, заучивать, изучать

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• to study → учиться, изучать, исследовать

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Примеры предложений:

1. The students will study eight new subjects next year. (Ученики будут изучать восемь новых предметов в следующем году.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. My best friend studied in City of London school a year ago. (Мой лучший друг учился в школе Сити-Лондона год назад.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. How many languages do you study in your college? (Сколько языков вы изучаете в своем колледже?)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

48. Put in: learn or study. (Вставьте: learn или study.)

a) You'll never learn a foreign language without Ø grammar rules. (Ты никогда не выучишь иностранный язык без грамматических правил.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

b) The head of expedition studied the map carefully and then left the room. (Руководитель экспедиции изучил карту внимательно, а затем покинул комнату.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

c) It takes time to learn how to do things quickly and correctly. (Требуется время, чтобы научиться делать вещи быстро и правильно.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

d) How many new words have you learned by heart at this lesson? (Сколько новых слов ты выучил наизусть на этом уроке?)

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

e) What do you think of ... studying abroad? (Что ты думаешь об учебе за границей?)

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 72

49. Listen, read and remember. (Послушайте, прочтите и запомните.)

Это задание на прослушивание. Письменного ответа не требуется.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

50. All grown-ups remember their school years. Listen to the story told by an Englishman. Answer the questions: (Все взрослые помнят свои школьные годы. Послушайте рассказ, рассказанный англичанином. Ответьте на вопросы:)

1. At what age do students finish school in Britain? (В каком возрасте ученики заканчивают школу в Британии?)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

→ Students finish school in Britain at the age of 16 (or 18 if they continue to Sixth Form). (Ученики заканчивают школу в Британии в возрасте 16 лет (или 18, если продолжают обучение в старших классах).)

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. What first foreign language is studied in British schools? (Какой первый иностранный язык изучают в британских школах?)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

→ French or German is often studied as the first foreign language in British schools. (Французский или немецкий часто изучается как первый иностранный язык в британских школах.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. Why is it important to study Russian? (Почему важно изучать русский?)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

→ It is important to study Russian because it is the language of a great country and can offer good career opportunities in the future. (Важно изучать русский, потому что это язык великой страны и он может предложить хорошие возможности для карьеры в будущем.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. What kind of a subject is Science? (Что это за предмет — Естествознание?)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

→ Science is an obligatory subject that includes Physics, Chemistry, and Biology. (Естествознание — это обязательный предмет, который включает физику, химию и биологию.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

51. Put the following letters in the correct order. Find out some of the subjects that you have at school. (Расставьте следующие буквы в правильном порядке. Узнайте некоторые предметы, которые есть у вас в школе.)

• H, E, G, L, I, S, N → ENGLISH (АНГЛИЙСКИЙ)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• T, R, S, K, H, A, M → MATHS (МАТЕМАТИКА)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• O, R, Y, T, S, H, I → HISTORY (ИСТОРИЯ)

• O, G, R, A, G, E, Y, P, H → GEOGRAPHY (ГЕОГРАФИЯ)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• E, C, N, S, C, I, E → SCIENCE (ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

52. Read what the conference participants from different countries think of a perfect school. Who do you agree with? Would you like to add anything? (Прочитайте, что участники конференции из разных стран думают об идеальной школе. С кем вы согласны? Хотели бы вы что-нибудь добавить?)

• I agree with Marina (Russia) that a perfect school is a place where teachers talk to students as if they are adults, and the school life is democratic. I think it's important that teachers respect students' opinions and are not too strict. (Я согласен с Мариной (Россия), что идеальная школа — это место, где учителя разговаривают с учениками как со взрослыми, а школьная жизнь демократична. Я считаю, что важно, чтобы учителя уважали мнение учеников и не были слишком строгими.)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• I also partially agree with George (New Zealand) that discipline should be quite strict to maintain order, but punishments shouldn't be very severe. (Я также частично согласен с Джорджем (Новая Зеландия), что дисциплина должна быть достаточно строгой для поддержания порядка, но наказания не должны быть слишком суровыми.)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Addition: I would add that a perfect school should have modern technologies in every classroom and provide good sports facilities. (Дополнение: Я бы добавил, что идеальная школа должна иметь современные технологии в каждом классе и предоставлять хорошие спортивные сооружения.)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 73

53. Read the texts again. Say what all the participants want from school. Use the information and the language of the texts. (Прочитайте тексты еще раз. Скажите, чего все участники хотят от школы. Используйте информацию и язык текстов.)

All participants want school to be a place where they can study subjects that they really enjoy (like Art, Literature, History, or Science) and understand the ideas and problems (Alfred). They want teachers to treat them as adults (Marina, George) and respect their opinions (Marina). They all want school to help them prepare for the life outside school (George) and not just worry about tests and marks (Alfred). (Все участники хотят, чтобы школа была местом, где они могли бы изучать предметы, которые им действительно нравятся (например, искусство, литература, история или естествознание), и понимать идеи и проблемы (Альфред). Они хотят, чтобы учителя относились к ним как к взрослым (Марина, Джордж) и уважали их мнение (Марина). Все они хотят, чтобы школа помогала им готовиться к жизни вне школы (Джордж) и не просто беспокоиться об оценках и контрольных (Альфред).)

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

54. Write down 2 nouns, 2 verbs, 2 adjectives to describe the participants' perfect school. Compare your lists. (Запишите 2 существительных, 2 глагола, 2 прилагательных для описания идеальной школы участников. Сравните свои списки.)

55. Read and remember. (Прочитайте и запомните.)

Это задание на чтение и запоминание слов: quite и quiet. Письменного ответа не требуется.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

56. Fill in the blanks with quite or quiet. (Заполните пропуски с quite или quiet.)

1. Our house is quite new. (Наш дом достаточно новый.)

2. Alice is a nice and quiet person. (Алиса — милый и тихий человек.)

3. James has a quite big family. (У Джеймса довольно большая семья.)

4. Are you quite sure of what you're saying? (Вы вполне уверены в том, что говорите?)

5. Their family is quiet and friendly. (Их семья тихая и дружелюбная.)

6. Our head teacher always speaks in a quiet voice. (Наш директор всегда говорит тихим голосом.)

7. Your school project is quite good but not perfect. (Ваш школьный проект достаточно хорош, но не идеален.)

57. Look at the photos. Do they reflect your ideas of an ideal school? (Посмотрите на фотографии. Отражают ли они ваши идеи об идеальной школе?)

• Yes, the photos reflect my ideas of an ideal school. (Да, фотографии отражают мои идеи об идеальной школе.)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

  • The photo of the building shows a big, respectable, clean school, which is important. (Фотография здания показывает большую, достойную, чистую школу, что важно.)

    Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

  • The photo of the computer class shows that the school has modern equipment to help us study effectively. (Фотография компьютерного класса показывает, что в школе есть современное оборудование, чтобы помочь нам учиться эффективно.)

    Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

  • The photo of the gym shows that the school offers good sports facilities, which is vital for health and fun. (Фотография спортзала показывает, что школа предлагает хорошие спортивные сооружения, что жизненно важно для здоровья и веселья.)

    Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

58. Some students’ ideas about a perfect school are listed below. Read the list and tick the ideas you agree with: (Ниже перечислены идеи некоторых учеников об идеальной школе. Прочитайте список и отметьте идеи, с которыми вы согласны:)

• Be a brightly decorated building. (Быть ярко украшенным зданием.) Ѵ

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Be a modern building. (Быть современным зданием.) Ѵ

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Offer any subjects students are interested in. (Предлагать любые предметы, которые интересны ученикам.) Ѵ

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Have no boring and useless subjects. (Не иметь скучных и бесполезных предметов.) Ѵ

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Prepare for real life. (Готовить к реальной жизни.) Ѵ

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Talk freely with teachers. (Свободно разговаривать с учителями.) Ѵ

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Discuss any problems openly. (Обсуждать любые проблемы открыто.) Ѵ

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Listen to students' opinion. (Прислушиваться к мнению учеников.) Ѵ

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Understand students' problems. (Понимать проблемы учеников.) Ѵ

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Treat each other with respect. (Относиться друг к другу с уважением.) Ѵ

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Have no tests. (Не иметь контрольных.)

• Have no special uniform. (Не иметь специальной формы.)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Allow students to have their own newspaper and radio. (Разрешить ученикам иметь собственную газету и радио.) Ѵ

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Be compulsory. (Быть обязательным.)

• Be strict and have discipline. (Быть строгим и иметь дисциплину.) Ѵ

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

59. Work in groups. (Работайте в группах.)

• Choose one of the following aspects of a perfect school: building, timetable, student-teacher relations, school activities (clubs, societies etc). (Выберите один из следующих аспектов идеальной школы: здание, расписание, отношения ученик-учитель, школьные мероприятия (клубы, общества и т. д.).) → Student-Teacher Relations (Отношения ученик-учитель)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Write down your proposals on the chosen aspect. Draw a poster. (Запишите свои предложения по выбранному аспекту. Нарисуйте плакат.)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Our Proposals for Perfect Student-Teacher Relations (Наши предложения для идеальных отношений ученик-учитель)

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

1. Teachers Must be Respectful: Teachers must always listen to students' opinions and treat them as adults. (Учителя должны всегда прислушиваться к мнению учеников и относиться к ним как ко взрослым.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Open Communication: Students and teachers should discuss problems openly in special meetings, not just argue. (Открытое общение: Ученики и учителя должны обсуждать проблемы открыто на специальных собраниях, а не просто спорить.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. Fair Discipline: Discipline must be strict but punishments shouldn't be severe. They must be fair. (Справедливая дисциплина: Дисциплина должна быть строгой, но наказания не должны быть суровыми. Они должны быть справедливыми.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. Learning Together: Teachers should encourage students to learn new things together, making lessons more interesting and enjoyable. (Совместное обучение: Учителя должны поощрять учеников узнавать новое вместе, делая уроки более интересными и приятными.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Share your ideas with other students. (Поделитесь своими идеями с другими учениками.)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 74