Решебник по английскому языку язык 7 класс. контрольные и проверочные задания Афанасьева TEST TO UNIT 2

1. Spell the words. (Напиши слова по транскрипции.)

1. realize (осознайте)

2. isolation (изоляция)

3. disappointed (разочарованный)

4. vocabulary (словарный запас)

5. interpreter (переводчик)

6. average (средний)

7. related (связанный)

8. rude (грубый)

9. old-fashioned (старомодный)

10. afterwards (впоследствии)

2. Listen to the story “Does It Make Any Difference?” and put a tick in the right column. Make sure you know these words and expressions. (Послушай историю «Есть ли какая-то разница?» и отметь галочкой в нужной колонке. Убедитесь, что вы знаете эти слова и выражения.)

3. Read the text and choose the right statements among those given after the text. (Прочитай текст и выбери правильные утверждения среди данных после текста.)

1. b) A language includes more than words and grammar rules. (Язык включает в себя больше, чем слова и грамматические правила.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. a) We need languages for communication. (Нам нужны языки для общения.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. a) Primitive civilizations have rather primitive languages. (Первобытные цивилизации имеют довольно примитивные языки.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

4. b) People have several theories about the beginning of languages. (У людей есть несколько теорий о происхождении языков.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

5. a) Languages are united into families by their origin. (Языки объединяются в семьи по своему происхождению.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

6. b) The Indo-European family includes languages spoken in western, eastern and southern Europe and in Asia. (Индоевропейская семья включает языки, на которых говорят в западной, восточной и южной Европе и в Азии.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

4. Insert the right words to complete the sentences with the verb to get. (Вставь правильные слова, чтобы дополнить предложения с глаголом to get.)

1. We get along very well with our new neighbours; they are very nice people. (Мы очень хорошо ладим с нашими новыми соседями; они очень милые люди.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. In winter, when it’s dark it is so difficult to get up in the morning. (Зимой, когда темно, так трудно вставать по утрам.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. I asked the bus driver where I should get off. (Я спросил водителя автобуса, где мне нужно выйти.)

4. Look at the time! Let’s get down to business. (Посмотри на время! Давай приступим к делу.)

5. I can’t get over my dislike of snakes. (Я не могу преодолеть свою неприязнь к змеям.)

6. If the information gets out, you’ll be very sorry about it. (Если информация просочится, вы об этом очень пожалеете.)

7. Jack is a terrible boy, he has got away with my keys again. (Джек — ужасный мальчик, он снова убежал с моими ключами.)

5. Complete the sentences using the new words. (Дополни предложения, используя новые слова.)

1. — Why does he speak French so fluently? — Because it’s his mother tongue. (— Почему он так бегло говорит по-французски? — Потому что это его родной язык.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. Don’t be disappointed about the results of your test: next time you’ll do better. (Не будь разочарован результатами своего теста: в следующий раз ты справишься лучше.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. I always use English-English dictionaries and find them very helpful. (Я всегда пользуюсь англо-английскими словарями и нахожу их очень полезными.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

4. I don’t like learning words in isolation. (Мне не нравится учить слова в изоляции.) I prefer to learn them in sentences or word combinations. (Я предпочитаю учить их в предложениях или словосочетаниях.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

5. They invite the best interpreters to work at international conferences. (Они приглашают лучших переводчиков, чтобы работать на международных конференциях.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

6. An average Russian should know at least one foreign language. (В среднем россиянин должен знать как минимум один иностранный язык.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

7. May I answer the questions now and write the spelling dictation afterwards? (Могу ли я ответить на вопросы сейчас, а написать словарный диктант впоследствии?)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

8. The words “fashion” and “fashionable” are related. (Слова «мода» и «модный» являются родственными.)

9. He practised his English very hard and soon became quite fluent in it. (Он очень усердно практиковал свой английский и вскоре стал довольно бегло на нем говорить.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

10. The day will come when I will realize my dream. (Придет день, когда я осуществлю свою мечту.)

11. It’s almost two o’clock. Let’s have lunch. (Уже два часа. Давай пообедаем.)

12. This textbook is full of drill exercises. (Этот учебник полон тренировочных упражнений.) They help us to remember grammar rules better. (Они помогают нам лучше запомнить грамматические правила.)

    Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

13. If you use the right intonation and vocabulary, you’ll never sound rude, you’ll sound polite. (Если вы используете правильную интонацию и словарный запас, вы никогда не будете звучать грубо, вы будете звучать вежливо.)

    Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

6. A. Write the plural for each noun. (Напиши форму множественного числа для каждого существительного.)

1. gas — gases (газ — газы)

2. bath — baths (ванна — ванны)

3. waltz — waltzes (вальс — вальсы)

4. penny — pennies (пенни — пенсы)

5. roof — roofs (крыша — крыши)

6. grapefruit — grape-fruit/grapefruits (грейпфрут — грейпфруты)

7. schoolchild — schoolchildren (школьник — школьники)

8. deer — deer (олень — олени)

9. sheep — sheep (овца — овцы)

10. woman — women (женщина — женщины)

B. Write the singular for each noun. (Напиши форму единственного числа для каждого существительного.)

1. wives — a wife (жены — жена)

2. men — a man (мужчины — мужчина)

3. teeth — a tooth (зубы — зуб)

4. mice — a mouse (мыши — мышь)

5. days — a day (дни — день)

6. watches — a watch (часы — наручные часы)

7. armies — an army (армии — армия)

8. fish — a fish (рыбы — рыба)

9. swine — a swine (свиньи — свинья)

10. oxen — an ox (быки — бык)

7. Open the brackets to make the story complete. (Раскрой скобки, чтобы завершить рассказ.)

The Artist (Артист)

There was once a king who loved (1) graceful cats very much. (Жил-был однажды король, который очень любил (1) грациозных кошек.) He asked (2) the court artist to paint (3) a picture of a cat for him. (Он попросил (2) придворного художника нарисовать (3) для него картину с кошкой.) For one year he waited (4) and still the artist didn’t bring (5) him the picture. (В течение одного года он ждал (4), а художник все еще не приносил (5) ему картину.) In a rage, the king ran (6) into the artist’s studio and wanted (7) to see (8) the artist. (В ярости король вбежал (6) в мастерскую художника и захотел (7) увидеть (8) художника.) Quickly the artist brought (9) paper, paints and brushes. (Художник быстро принес (9) бумагу, краски и кисти.) In five minutes a perfect picture of a cat appeared (10) from his wonderful brush. (Через пять минут идеальное изображение кошки появилось (10) из-под его чудесной кисти.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

The king got (11) purple with anger and said (12), “If you could (13) paint (14) a perfect picture of a cat in five minutes, why did you keep (15) me waiting for over a year?” (Король стал (11) багровым от гнева и сказал (12): «Если ты мог (13) нарисовать (14) идеальную картину кошки за пять минут, почему ты заставлял (15) меня ждать больше года?»)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

“Come (16) with me,” asked (17) the artist. («Пойдемте (16) со мной», — попросил (17) художник.) He led (18) the king to his back room. (Он повел (18) короля в свою заднюю комнату.) There piles of paper lay (19) everywhere and on every sheet there was (20) a picture of a cat. (Там повсюду лежали (19) стопки бумаги, и на каждом листе была (20) нарисована кошка.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

“Your Majesty,” explained (21) the artist, “it took (22) me more than one year to learn (23) how to paint (24) a perfect cat in five minutes.” («Ваше Величество, — объяснил (21) художник, — мне потребовалось (22) больше года, чтобы научиться (23), как рисовать (24) идеальную кошку за пять минут».)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Life is short, art is long. (Жизнь коротка, искусство - долго.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

8. Put in the articles where necessary. (Вставь артикли там, где это необходимо.)

1. A dictionary is a reference book. (Словарь — это справочное издание.)

2. — bread on the dish smelled delicious. (Хлеб на блюде пах очень вкусно.)

3. Robert is a truck driver. (Роберт — водитель грузовика.)

4. Paula hit the ball over the wall. (Паула перебросила мяч через стену.)

5. Have you tasted the soup? (Ты пробовал суп?)

6. The earth is a planet, but the sun isn’t. (Земля — это планета, а солнце — нет.)

7. John saw a ring on the floor. (Джон увидел на полу кольцо.) The ring was made of gold. (Кольцо было сделано из золота.)

8. I don’t think you gave me the right answer. (Я не думаю, что вы дали мне правильный ответ.)

9. It’s the book Bob advised me to read. (Это та самая книга, которую Боб посоветовал мне прочитать.)

10. — Let’s have a break. (— Давай сделаем перерыв.) — What a good idea. (— Какая хорошая идея.)

9. Express the same in English. (Вырази то же самое по-английски.)

1. Don’t buy this dress. (Не покупай это платье.) It looks old-fashioned. (Оно выглядит старомодным.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. I love vegetables and fruits. (Я люблю овощи и фрукты.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. Do you have any dictionaries at home? (У тебя дома есть словари?)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

4. I have never worked as an interpreter at conferences. (Я никогда не работал переводчиком на конференциях.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

5. Nick said that he was sorry to have disappointed you. (Ник сказал, что сожалеет о том, что разочаровал вас.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

6. If Alice doesn’t practice her English, she won’t pass the exam with a good mark. (Если Алиса не будет практиковаться в английском, она не сдаст экзамен с хорошей оценкой.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

10. Complete the verb chart. (Заполни таблицу глаголов.)