Решебник по английскому языку язык 7 класс. контрольные и проверочные задания Афанасьева TEST TO UNIT 6

1. Spell the words. (Напиши слова по транскрипции.)

1. spoil (портить)

2. cosy (уютный)

3. devour (пожирать)

4. manage (справляться)

5. search (искать)

6. fascination (очарование)

7. speech (речь)

8. watchful (бдительный)

9. librarian (библиотекарь)

10. chatterbox (болтун)

2. Listen to the story "The Dinner Party" and put a tick in the right column. Make sure you know these words. (Послушай историю «Званый ужин» и отметь галочкой нужную колонку. Убедитесь, что вы знаете эти слова.)

3. Read the text and choose the right statements among those given after the text. (Прочитай текст и выбери верные утверждения из данных после текста.)

1. b) Before the 1900's, the word Mistress was used to describe any woman who was rich and had some authority. (До 1900-х годов слово Mistress использовалось для описания любой женщины, которая была богата и имела власть.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. a) Three words were formed from the noun Mistress. (Три слова были образованы от существительного Mistress.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. b) Many women prefer the title Ms as it doesn’t show if they are married or unmarried. (Многие женщины предпочитают обращение Ms, так как оно не показывает, замужем они или нет.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

4. b) Modern Goodbye comes from an older English farewell, “God be with you”. (Современное “Прощай” происходит от более старого английского "Да пребудет с тобой Бог".)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

5. a) People shorten words because shortened words are easier to say. (Люди сокращают слова, потому что сокращенные слова легче произносить.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

4. Insert the right words to complete the sentences with the verb to run. (Вставь подходящие слова, чтобы дополнить предложения с глаголом to run.)

1. He ran away to sea at the age of fourteen and never returned home. (Он убежал в море в возрасте четырнадцати лет и больше никогда не возвращался домой.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. She doesn’t like your success: that’s why she’s always running you down. (Ей не нравится твой успех: вот почему она всегда тебя критикует.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. The electric battery won’t work. It has run out. (Электрическая батарейка не работает. Она села.)

4. Our food will soon run out. (Наша еда скоро закончится.)

5. A small rabbit has been run over by a bus. Poor little thing! (Маленького кролика переехал автобус. Бедное маленькое создание!)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

6. I’m afraid we have run out of petrol. (Боюсь, у нас закончился бензин.)

5. Complete the sentences with the new words from the sections. (Дополни предложения новыми словами из разделов.)

A.

1. The child’s eyes almost popped out of her head with excitement. (Глаза ребенка почти вылезли из орбит от волнения.)

2. — Do you need any help with those heavy bags? (— Тебе нужна помощь с этими тяжелыми сумками?) — No, thanks, I can manage. (— Нет, спасибо, я справлюсь.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. Chinese art has a great fascination for my granny. (Китайское искусство очень очаровывает мою бабушку.)

4. This is a cosy little house. (Это уютный маленький домик.)

5. What’s on the telly today? (Что сегодня в расписании?)

6. — What does your sister do? (— Кем работает твоя сестра?) — She is a librarian. (— Она библиотекарь.)

7. John picked up the stick for the old lady. (Джон поднял палку для пожилой дамы.)

8. Let’s not spoil this wonderful day by having a quarrel. (Давайте не будем портить этот чудесный день ссорой.)

9. The lion devoured a deer. (Лев пожрал оленя.)

10. The police emptied her bag and examined the contents. (Полиция опустошила ее сумку и изучила содержимое.)

B.

1. Nickolai Nosov is a well-known children’s writer, and Agnia Barto is a famous children’s poetess. (Николай Носов — известный детский писатель, а Агния Барто — известная детская поэтесса.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. I like adventure novels and classics. (Мне нравятся приключенческие романы и классика.)

3. Have you got a pocket edition of this novel? (У тебя есть карманное издание этого романа?)

4. My granny is fond of detective stories, but I like romances. (Моя бабушка любит детективы, а мне нравятся любовные романы.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

5. What are the names of the main characters? (Как зовут главных героев?)

6. Little children usually like to listen to fairy tales. (Маленькие дети обычно любят слушать сказки.)

7. This is an abridged edition of the novel and I want an unabridged version. (Это сокращенное издание романа, а я хочу полную версию.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

8. The book is boring and dulling. I don’t think I’ll manage to read it up to the end. (Книга скучная и занудная. Я не думаю, что мне удастся дочитать ее до конца.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

9. Do you read English books in the original? (Ты читаешь английские книги в оригинале?)

10. A hardcover is a book with a firm cover. (Книга в твердом переплете — это книга с жесткой обложкой.)

11. I’m not sure he’ll like the book. He doesn’t usually read historical novels. (Я не уверен, что ему понравится книга. Обычно он не читает исторические романы.)

    Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

12. This is a witty joke. (Это остроумная шутка.)

6. Complete the sentences using the ideas in brackets. (Дополни предложения, используя идеи в скобках.)

1. Ask the teacher when you will write the test. (Спроси учителя, когда вы будете писать тест.)

2. If they send the letter tomorrow, you’ll get it at the end of the week. (Если они отошлют письмо завтра, ты получишь его в конце недели.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. If you mumble a poem to yourself, nobody will hear you. (Если ты будешь бормотать стихотворение себе под нос, никто тебя не услышит.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

4. If he promises to come on time, he will come. (Если он пообещает прийти вовремя, он придет.)

5. Ask him when he will come. (Спроси его, когда он придет.)

6. It will be a gloomy day tomorrow if the weather doesn't change. (Завтра будет пасмурный день, если погода не изменится.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

7. Fill in the articles where necessary. (Вставь артикли, где это необходимо.)

1. Brazil exports a lot of — coffee. (Бразилия экспортирует много кофе.)

2. Gold is a metal. (Золото — это металл.)

3. Jane always has a light breakfast in the morning. (Джейн всегда легко завтракает по утрам.)

4. The lunch that was served yesterday was really very good. (Обед, который подавали вчера, был действительно очень хорош.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

5. Shall we go for a walk after — supper? (Пойдем погуляем после ужина?)

6. Would you like an ice cream? (Хочешь мороженого?)

7. Pass me the sugar, please. (Передай мне сахар, пожалуйста.)

8. Has she ever eaten — brunch? (Она когда-нибудь ела поздний завтрак?)

9. Do you like — fish and chips? (Тебе нравится рыба с картошкой?)

8. Open the brackets to make the story complete. (Раскрой скобки, чтобы завершить историю.)

Far away in a small country, there lived two artists — a stoat and a lion. (Далеко в маленькой стране жили два художника — горностай и лев.) They (1) were both good painters, but each of them (2) thought that he (3) could (4) paint better. (Они (1) были оба хорошими художниками, но каждый из них (2) думал, что он (3) может (4) рисовать лучше.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

One day the lion (5) said to the stoat, “I (6) shall have been painting pictures for 10 years next month. (Однажды лев (5) сказал горностаю: «В следующем месяце исполнится 10 лет, как я (6) буду писать картины.) (7) Meet me in the market square in a month at noon. ((7) Встреть меня на рыночной площади через месяц в полдень.) Each of us (8) will bring a painting and the public (9) will be the judge.” (Каждый из нас (8) принесет картину, и публика (9) будет судьей».) The stoat (10) agreed. (Горностай (10) согласился.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

On the day of the contest the whole town (11) came to the market place. (В день конкурса весь город (11) пришел на рыночную площадь.) The two paintings (12) were hanging on a wall, each (13) covered by a curtain. (Две картины (12) висели на стене, каждая (13) покрытая занавесом.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

“I (14) will show my painting first,” (15) cried the lion, and he (16) drew back the curtain. («Я (14) покажу свою картину первым», — (15) крикнул лев и (16) отдернул занавес.) The crowd (17) began (18) to clap. (Толпа (17) начала (18) аплодировать.) Suddenly some birds (19) flew down to the painting and (20) tried to peck at the grapes in the picture. (Внезапно птицы (19) слетели к картине и (20) попытались клевать виноград на рисунке.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

“I (21) have won,” (22) roared the lion. («Я (21) победил», — (22) проревел лев.) “My painting (23) looks so real that it (24) fooled the birds! («Моя картина (23) выглядит такой реальной, что она (24) обманула птиц!) And what (25) is behind that curtain of yours?” (А что (25) находится за твоим занавесом?»)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

The stoat (26) smiled. (Горностай (26) улыбнулся.) “There (27) is no curtain. («Там (27) нет занавеса.) It’s my painting of a velvet curtain. (Это моя картина, изображающая бархатный занавес.) The grapes in your picture (28) fooled the birds and my picture (29) has fooled you.” (Виноград на твоей картине (28) обманул птиц, а моя картина (29) обманула тебя».)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

9. Express the same in English. (Вырази то же самое на английском.)

1. How much time do you need to fill this container? (Сколько времени тебе требуется, чтобы заполнить этот контейнер?)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. Jane introduced her new friend to her grandparents, and he made a good impression on them. (Джейн представила своего нового друга бабушке и дедушке, и он произвел на них хорошее впечатление.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. That was a dangerous adventure. (То было опасное приключение.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

4. Do you know the contents of this novel? (Ты знаешь содержание этого романа?)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

5. Alice’s gift made an impression on Wendy. (Подарок Алисы произвел впечатление на Венди.) It was a tiny doll in a tiny apartment. (Это была крошечная кукла в крошечной квартире.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

6. I would like to become a librarian instead of becoming a doctor. (Мне бы хотелось стать библиотекарем вместо того, чтобы становиться врачом.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

10. Complete the verb chart. (Заполни таблицу глаголов.)