Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по английскому языку 8 класс Афанасьева. Углублённый рабочая тетрадь | Страница 81
Страница 81
Unit 6. Newspapers and television: The World of mass media
1. Listen to the interviews, No. 11, and write answers to these questions. (Послушайте интервью № 11 и напишите ответы на эти вопросы.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналDIALOGUE 1
1. What is Mr Amis’ occupation? (Какая профессия у мистера Эмиса?)
Mr Amis is a journalist. (Мистер Эмис — журналист.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал2. When was The Times founded? (Когда была основана газета «Таймс»?)
The Times was founded in 1785. (Газета «Таймс» была основана в 1785 году.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал3. What was the original name of the newspaper? (Каким было первоначальное название газеты?)
The original name was The Daily Universal Register. (Первоначальным названием было «Ежедневный всеобщий реестр».)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал4. Whose point of view does The Times express? (Чью точку зрения выражает «Таймс»?)
The Times expresses the point of view of the establishment. (Газета «Таймс» выражает точку зрения истеблишмента/властей.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал5. What did Lord Thomson do in 1966? (Что сделал лорд Томсон в 1966 году?)
Lord Thomson bought the newspaper. (Лорд Томсон купил эту газету.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал6. When was The Times Literary Supplement established? (Когда было основано Литературное приложение к «Таймс»?)
It was established in 1902. (Оно было основано в 1902 году.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналDIALOGUE 2
1. What periodical does the young journalist work for? (В каком периодическом издании работает молодой журналист?)
The young journalist works for a local newspaper. (Молодой журналист работает в местной газете.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал2. What is the subject of the interview? (Какова тема интервью?)
The subject of the interview is fast food. (Тема интервью — фастфуд.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал3. Why can fast food be dangerous? (Почему фастфуд может быть опасен?)
Fast food can be dangerous because it contains too much fat and salt. (Фастфуд может быть опасен, потому что он содержит слишком много жира и соли.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал4. What do fast food companies do to make American teenagers buy their product? (Что делают компании фастфуда, чтобы заставить американских подростков покупать их продукцию?)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналThey use clever advertising and toys. (Они используют хитрую рекламу и игрушки.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал5. What is being done to reduce the influence of fast food companies? (Что делается для того, чтобы уменьшить влияние компаний фастфуда?)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналSchools are starting to offer healthier meals. (Школы начинают предлагать более здоровую еду.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналDIALOGUE 3
1. How many interviews has the young journalist taken? (Сколько интервью взял молодой журналист?)
The young journalist has taken several interviews. (Молодой журналист взял несколько интервью.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал2. What problems is the journalist discussing with Mrs Barrymore? (Какие проблемы журналист обсуждает с миссис Бэрримор?)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналThe journalist is discussing school problems. (Журналист обсуждает школьные проблемы.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал3. What is the greatest problem of schoolchildren nowadays? (Какая самая большая проблема у школьников в наши дни?)
The greatest problem is the lack of motivation. (Самая большая проблема — это отсутствие мотивации.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал4. How can the school environment be unfriendly to a child? (Каким образом школьная среда может быть недружелюбной к ребенку?)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналIt can be unfriendly because of bullying and strict rules. (Она может быть недружелюбной из-за издевательств и строгих правил.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал5. What do a lot of students do after school and during vacations? (Что делают многие студенты после школы и во время каникул?)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналA lot of students work part-time. (Многие студенты работают неполный рабочий день.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал6. What can help to solve the problem? (Что может помочь решить проблему?)
Better communication between teachers and parents can help. (Может помочь лучшее общение между учителями и родителями.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналDIALOGUE 4
1. What made one of the speakers want to become a TV journalist? (Что заставило одного из говорящих захотеть стать тележурналистом?)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналA fascinating documentary made the speaker want it. (Увлекательный документальный фильм заставил говорящего захотеть этого.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал2. What does this person want to do for television? (Что этот человек хочет делать для телевидения?)
This person wants to create educational programmes. (Этот человек хочет создавать образовательные программы.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал3. What is this person’s secret? (В чем секрет этого человека?)
The person’s secret is an idea for a new show. (Секрет человека — идея для нового шоу.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал4. What’s the name of the will-be programme? (Как называется будущая программа?)
The name of the programme is “The World Around Us”. (Название программы — «Мир вокруг нас».)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал
