Решебник по окружающему миру 3 класс Виноградова Часть 1, 2 Часть 2 | Страница 40

Авторы:
Год:2026
Тип:учебник
Часть:1, 2
Серия:Начальная школа XXI века
Оглавление
📍Тапни предложение — включится подсветка для легкого переноса текста в тетрадь.
§ Стр. 40
Задание

№ 1. Рассмотри рисунок. Прочитай подписи. Используя слова «слева», «справа», «спереди», «сзади», объясни, как разные части языка (зоны вкуса) различают кислый, сладкий, солёный, горький вкус.

Разные части языка воспринимают вкусы следующим образом:

• Спереди, на самом кончике языка, сильнее всего ощущается сладкий вкус.

• По бокам спереди (слева и справа от кончика языка) лучше всего воспринимается солёный вкус.

• По бокам сзади (слева и справа в средней и задней части языка) расположены зоны, чувствительные к кислому вкусу.

• Сзади, у самого корня языка, находится зона, отвечающая за восприятие горького вкуса.

§ Стр. 40
Задание

№ 2. Объясни, как ты понимаешь слово дегустатор. Как ты считаешь, какие органы чувств особенно развиты у людей этой профессии?

Дегустатор — это специалист, который профессионально оценивает качество, вкус, аромат и внешний вид различных продуктов питания или напитков (чая, сыра, шоколада, хлеба). У людей этой профессии особенно тонко и чутко развиты органы вкуса (язык) и обоняния (нос), а также зрение, с помощью которого они оценивают правильный цвет и консистенцию продукта.

§ Стр. 40Стр. 40
Задание

Проведи такой опыт. Сосредоточься, не отвлекайся и представь, что ты смотришь на кончик своего языка и чувствуешь его. Если у тебя это получилось, то во рту возникнет слюна. Теперь положи перед собой кусочек сахара и смотри на него несколько секунд очень внимательно. Закрой глаза и представь, что этот кусочек лежит у тебя на кончике языка. Подумай об этом несколько секунд. Появилось ли у тебя ощущение сладкого?

Цель: проверить возможность мысленной тренировки органа вкуса и вызова вкусовых ощущений через воображение.

Оборудование или материалы: кусочек сахара на блюдце.

1. Сесть спокойно, сосредоточить внимание на кончике языка и прислушаться к ощущениям.

2. Положить перед собой сахар, внимательно рассматривать его в течение 5–10 секунд.

3. Закрыть глаза и живо представить, что сахар тает на кончике языка.

Наблюдения или расчёты: при концентрации на кончике языка во рту усилилось слюноотделение; после внимательного рассматривания сахара и закрывания глаз во рту возникло отчётливое ощущение сладости, хотя сахара на языке не было.

Вывод: головной мозг и орган вкуса тесно связаны: благодаря зрительной памяти и силе воображения можно мысленно активировать вкусовые центры и вызвать ощущение вкуса без реального употребления продукта.

Скачать ответ

Поделись с друзьями