Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Русский
История
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаГДЗ по окружающему миру 4 класс Плешаков ФГОС Часть 1, 2 Часть 1 | Страница 139
Страница 139
•
1. По своим наблюдениям расскажи, какие растения и животные пресных вод встречаются в вашем крае.
В Самаре из животных можно встретить: уток, бобров, щук, лягушек, гадюк, ужей, корюшку, сома, окуня, бычка.
Добавить текст Вернуть оригиналИз растений можно встретить: рогоз, камыш, лютик.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Построй модель цепи питания, характерной для пресноводного сообщества вашего края. Попроси соседа по парте проверить твою работу. Если потребуется, исправь ошибку, видоизменяя модель.
Добавить текст Вернуть оригиналКомар ← лягушка ← цапля
Водоросли ← Головастики ← Утка
3. По приведённому на с. 127 плану дай характеристику пресноводного сообщества вашего края. При необходимости используй краеведческую литературу.
Добавить текст Вернуть оригинал1) Пресноводное сообщество - пруд.
2) Живые организмы сообщества:
Растения: кувшинки, камыш, телорез, горец земноводный, кубышка желтый, прудовик, эйхорния.
Добавить текст Вернуть оригиналЖивотные: толстолобик, карп, карась, окунь, утки.
Добавить текст Вернуть оригинал3)Экологические связи. Жизнь пресноводного водоема невозможна без водных растений. Растения являются пищей для животных, рыб, насекомых. Растения насыщают воду кислородом, и она становится пригодной для дыхания рыб. Для многих живых организмов пресная вода - это дом. Для жизни растениям необходимы солнце, вода, почва и воздух. Однако есть растения, которые не растут из почвы, а получают необходимые им вещества из воды.
Добавить текст Вернуть оригинал4) Значение пресноводного сообщества для человека: запасы пресной воды, рыбалка, место для отдыха.
Добавить текст Вернуть оригинал5) Воздействие человека на пресноводное сообщество: загрязнение водоемов мусором, уничтожение растений, вылов рыбы.
Добавить текст Вернуть оригинал6) Охрана пресноводного сообщества. Необходимо очищать воду от загрязнений, соблюдать правила экологической безопасности, бережно относиться к обитателям водоема. Пойманную рыбу необходимо отпускать. Соблюдать правили экологической безопасности, бережно относиться к обитателям пруда.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 139
Обсудим!
1. Названия каких растений и животных говорят об их жизни в воде?
О жизни в воде говорят названия: клоп−водомерка, жук−плавунец, речной рак, прудовик, водоросли.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Как приспособлены к жизни в воде и у воды различные растения и животные?
У бобров широкий лопатообразный хвост, также приспособленный для плавания.
Добавить текст Вернуть оригиналУ цапли длинный клюв и длинные ноги, что облегчает ей охоту на мелководье.
Добавить текст Вернуть оригиналУ рыб есть плавники, хвост и чешуя, которые позволяют им плавать в воде. Они могут дышать кислородом, растворенным в воде.
Добавить текст Вернуть оригиналКувшинки и кубышки имеют широкие листья, которые легко плавают по воде, и длинный корень, который крепится ко дну.
Добавить текст Вернуть оригиналВодяные мухи не тонут, потому что их ноги пропитаны жиром, находящимся под ними.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Если исчезнут лягушки, как повлияет это на комаров, на цапель? Из-за чего могут исчезнуть лягушки?
Лягушки могут исчезнуть из-за загрязнения воды. Тогда будет больше комаров, но меньше цапель (потому что цапли питаются лягушками, а если они исчезнут, то цаплям нужно будут искать другое место для существования). Кроме того, пострадает еще не менее десятка животных.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 139
Проверь себя
1. Какие живые организмы составляют пресноводное сообщество?
Животные, обитающие в водоемах - это беспозвоночные, такие как жуки-водомерки, клоп-плавунец, пиявка, раки, личинки комаров и других насекомых, моллюски: беззубка, прудовик, катушка, различные микроорганизмы.
Добавить текст Вернуть оригиналРыбы пресных водоемов: карась, линь, плотва, голавль, карп, щука, окунь, судак, сом и многие другие виды. Земноводные и пресмыкающиеся водоемов: различные виды лягушек и их головастики, водяная и обыкновенная травяная змея, гадюка Никольского.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Приведи примеры экологических связей в пресноводном сообществе.
Каждый элемент в пресноводном сообществе связан с другим, потеря одного элемента нарушает взаимосвязь и приводит к гибели нескольких элементов. Без водной растительности жизнь водоёма невозможна. Растения являются пищей для животных, рыб и насекомых. Растения насыщают воду кислородом и делают ее пригодной для дыхания рыб. Для многих живых организмов пресная вода - это дом. Для жизни растениям необходимы солнце, вода, почва и воздух. Однако есть растения, которые растут не из почвы, а получают питательные вещества из воды.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Какие растения и животные пресных вод нуждаются в особой охране?
Растения пресных водоемов, которые требуют охраны: папоротники, белая водяная лилия, купальница европейская, ландыш майский, кубышка, волчье лыко, сон−трава, водяной орех, ива, лютик.
Добавить текст Вернуть оригиналЖивотные пресных водоемов, требующие охраны: двустворчатые моллюски, белая цапля, бобр, речной рак, журавль, стрекоза.
Добавить текст Вернуть оригинал
Стр. 139
Задания для домашней работы
1. В книге «Зелёные страницы» прочитай главу о бобрах. Какие экологические связи раскрыты в этой главе? Приведи примеры. Что из этой главы показалось тебе самым интересным? Подготовь сообщение.
Добавить текст Вернуть оригиналБобр - это крупный грызун. Длина его тела достигает 70 см, и еще 30 см приходится на хвост. А вес этого зверя достигает 30 килограммов. Его тело покрыто ценным мехом, который не намокает в воде. На хвосте меха нет, там есть чешуйки. Именно хвост помогает бобру держаться на воде, также предназначен для руления в воде. Он живет по берегам рек, недалеко от водоёмов, питается растениями и корой деревьев. Умеет строить плавучие дома — хатки, чтобы жилище не затопило во время паводка, бобры строят из веток плотины. Благодаря особому строению частей тела, бобры могут подтачивать и сваливать большие деревья. У них мощные зубы-резцы, по два на каждой челюсти, ими пользуются как пилой.
Добавить текст Вернуть оригиналСамое интересное, что в теплую погоду бобры иногда спят на спине, широко расставив ноги и хвост.
Добавить текст Вернуть оригинал2. В книге «Великан на поляне» прочитай один из рассказов: «Берегите раков!», «Зачем нужны в реке ракушки». Приходилось ли тебе сталкиваться со случаями, похожими на те, которые описаны в рассказах? Что ты об этом думаешь?
Добавить текст Вернуть оригиналОднажды в конце мая семиклассник Яша принес учительнице пять речных раков в пакете, чтобы сварить и съесть их. Учительница узнала, что весной дети ловят раков в маленькой речке в большом количестве, вытаскивая их руками из нор.
Добавить текст Вернуть оригиналУчитель пристыдил мальчика - ведь скоро в реке не останется ни одного рака.
Добавить текст Вернуть оригиналУчитель взял раков и положил их в банку с водой, раки ожили, попав в воду. Затем учитель выпустил раков в реку, а на следующий день рассказал детям о жизни раков, надеясь, что они сжалятся над ними и перестанут их ловить.
Добавить текст Вернуть оригиналРаки живут только в чистой воде, они не переносят загрязнения. Кроме того, много раков погибает из-за рыбной ловли. Раки очень нужны, потому что они являются санитарами водоемов, поедая различные остатки на дне, например, мертвую рыбу.
Добавить текст Вернуть оригиналВывод такой,что нужно беречь раков и не ловить их. Особенно весной и особенно раков с яйцами. Потому что некоторые дети с наступлением весны достают раков, в том числе самок с яйцами, руками из водоемов. Это запрещено! Это запрещено, потому что таким образом дети уменьшают численность раков.
Добавить текст Вернуть оригинал
