Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Русский
История
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаГДЗ по окружающему миру 4 класс Плешаков ФГОС Часть 1, 2 Часть 1 | Страница 92
Страница 92
Вопросы в тексте параграфа
1. Рассмотрите в гербарии и на рисунке растения пустынь. Выскажите предложения, как эти растения приспособлены к условиям жизни в пустыне.
Добавить текст Вернуть оригиналКорни верблюжьей колючки проникают на глубину почти 20 метров и добывают оттуда воду.
Добавить текст Вернуть оригиналСпикенард - имеет тонкие листья, которые почти не испаряют влагу.
Добавить текст Вернуть оригиналДжуджунгум - имеет ветвистые листья, которые также не испаряют влагу. Плоды легко переносятся ветром и укореняются в удобном месте. Оба растения закрепляют пески своими корнями, не позволяя им двигаться под действием ветра.
Добавить текст Вернуть оригинал2. По рисунку на с. 94 – 95 познакомьтесь с животным миром пустыни.
1) Верблюды, 2) Сайгаки, 3) Песчанки, 4) Ушастые ежи, 5) Тушканчики, 6) Корсаки, 7) Ящерицы – круглоголовки, 8) Кобылки, 9) Песчаные удавчики, 10) Священные скарабеи 11) Жуки – чернотелки, 12) Ящурки быстрые.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Расскажите по этому рисунку об экологическких связях в пустыне. Изготовьте модель цепи питания, характерной для пустыни.
Добавить текст Вернуть оригиналВо время засухи сайгаки покидают пустыню, им нечего есть, и вся трава исчезает. Исчезновение травы приводит к уменьшению численности песчанок и тушканчиков. По этой причине пустыню начинают покидать корсаки и хищные птицы. Насекомых становится меньше, и это влияет на численность рептилий.
Добавить текст Вернуть оригиналМодель пищевой цепи, характерной для пустыни
Добавить текст Вернуть оригиналВерблюжья колючка → верблюд → скарабей → круглоголовка → саджа Растение – кобылка – ушастый ёж.
Добавить текст Вернуть оригинал
