Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Русский
История
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаГДЗ по биологии 5 класс Пасечник ФГОС §11
§11
Жизнедеятельность организмов
Вспомните
1. Что собой представляет клетка?
Клетка – структурная и функциональная единица строения всех живых организмов (исключение вирусы).
Добавить текст Вернуть оригинал2. От чего зависит многообразие живых клеток?
Многообразие живых клеток связано с их высокой специализацией. Разные клетки выполняют в организме различные функции.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Какие свойства жизни характерны для клеток?
Клетки растут, размножаются, в них происходит обмен веществ, они обладают раздражением.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 73
1. Какие процессы жизнедеятельности организмов вам известны?
Среди основных процессов жизнедеятельности, протекающих в организме, выделяют питание, дыхание, выделение, раздражимость, размножение, рост, развитие и др.
Добавить текст Вернуть оригинал2. В чём заключается значение питания для жизнедеятельности организмов?
В процессе питания в организм поступают вещества, необходимые для роста, развития, движения, размножения и других процессов.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Какую роль играет дыхание в жизни организмов?
Практически все живые организмы получают энергию за счет дыхания. Постоянное поступление кислорода в организм является жизненно необходимым. Кислород, поглощаемый организмом из окружающей среды, взаимодействует со сложными органическими веществами, расщепляя их. В результате выделяется энергия. А образовавшиеся более простые вещества, в том числе углекислый газ, вода, удаляются из организма.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Что такое обмен веществ?
Обмен веществ – взаимосвязанные процессы образования и разрушения веществ, протекающие в организме и обеспечивающие его связь с окружающей средой.
Добавить текст Вернуть оригинал5. Какое значение имеет размножение?
Размножение – это способность давать потомство. Оно обеспечивает выживаемость вида.
Добавить текст Вернуть оригинал6. Что такое раздражимость?
Ответная реакция живых организмов на воздействие различных раздражителей и реагирование на них соответствующими изменениями на уровне клетки, ткани или всего организма называется раздражимостью.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 73
Подумайте
1. Почему нарушение работы какой-либо системы органов может привести к нарушению жизнедеятельности или даже гибели всего организма? Подтвердите примером ваш ответ.
Добавить текст Вернуть оригиналВ нашем организме все органы и системы органов взаимосвязаны друг с другом. Это обеспечивает координированную работу всего организма. Поэтому нарушение какой-либо системы органов может нанести организму серьезный вред или даже привести к гибели. Так, например, при нарушении пищеварительной системы организм не может получать из пищи необходимые элементы, которые обеспечивают питание организма. Это приводит к недостатку энергии, что приводит к нарушениям со стороны других систем органов.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 73
Моя лаборатория
Исследуйте
Наблюдение за потреблением воды растением
Цель работы: выявление влияния внешних условий на потребление воды растениями.
Материалы и оборудование: комнатное растение – традесканция, стеклянные сосуды (пробирки), вода.
Ход работы
1. Возьмите комнатное растение традесканцию, аккуратно вытащите с комом почвы из горшка и отмойте корни от земли.
2. Разделите все побеги на две равные части (по числу побегов) и поместите их стеклянные сосуды с водой (для традесканции удобно использовать пробирки). Корни побегов должны быть полностью в воде.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Одну часть побегов разместите в тёплом (23-25°С) и светлом помещении, ВТОРУЮ в помещении со слабым освещением и температурой 15°С.
Добавить текст Вернуть оригинал4. В течение недели наблюдайте за уровнем воды в сосудах. При необходимости добавляйте воду до исходного уровня. Записывайте, сколько воды вы добавили в сосуды первой и второй групп растений.
Добавить текст Вернуть оригинал5. Через 7 дней проанализируйте полученные результаты. Отметьте, есть ли разница между растениями первой и второй групп.
Добавить текст Вернуть оригинал6. Сделайте вывод.
Результаты
Потребление воды оказалось выше у растения, которое располагалось в теплом и светлом помещении. Это говорит о том, что потребность в воде возрастает при хорошем освещении и высокой температуре.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 74
Выполните задания
1. Приведите примеры раздражимости у растений, животных и человека.
Примером раздражимости у растений может служить движение побега в сторону света или рост корня вглубь почвы.
Добавить текст Вернуть оригиналПримером раздражимости у животных может служить реакция гидры на укол, при котором она сжимается в комок.
Добавить текст Вернуть оригиналУ человека примером раздражимости может служить на прикосновение к горячему, при котором человек отдергивает руку.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Прочитайте статью Особенности биологического эксперимента, расположенную на с. 41-42 учебника. Представьте, что экспериментатор перенёс колеус из тени на хорошо освещенное место. Какие процессы жизнедеятельности изменятся у этого растения? Как оно станет развиваться, расти в новых условиях? Сделайте прогноз результатов этого мысленного эксперимента.
Добавить текст Вернуть оригиналПри перемещении растения из тени на свет процессы фотосинтеза у растения улучшатся, оно станет лучше расти и развиваться и возможно со временем догонит в своем развитии растение, которое изначально росло на свету.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Понаблюдайте за своим домашним животным. Обратите внимание, как реагирует ваш питомец на холод, повышение температуры в доме, резкий незнакомый звук. Опишите, что вы наблюдаете. Какое значение имеет подобная реакция в жизни животного?
Добавить текст Вернуть оригиналВо время холода мое домашнее животное сворачивается калачиком, при повышении температуры, наоборот, старается максимально растянуться. При резком незнакомом звуке животное пугается, пытается спрятаться. Все данные проявления являются примерами реакции животного на раздражители. Они позволяют ему в кратчайшее время приспособиться к резко изменившимся условиям.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Подумайте, как можно подтвердить или опровергнуть следующие утверждения: растение не способно двигаться; растение поглощает воду, но не испаряет её. Представьте ответ в письменном виде в рабочей тетради, изложив свои действия и рассуждения по пунктам.
Добавить текст Вернуть оригиналВсе растения двигаются, их побеги тянутся по направлению к свету, корень, наоборот, двигается вглубь почвы. Усики вьющихся растений пытаются достичь опоры и зацепиться за нее. У насекомоядных растений их «ловушки» захлопываются при соприкосновении с добычей.
Добавить текст Вернуть оригиналРастения и поглощают воду и так же испаряют ее. Примером этому может служить простой эксперимент: если поместить растение или его часть в герметичный сосуд, то через некоторое время на его стенках появятся капельки, испарившейся с поверхности растения влаги.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 75
Задание для любознательных
Зависимость частоты сердцебиения от физических нагрузок
Цель работы: выяснение зависимости частоты сердцебиения от физических нагрузок на организм.
Материалы и оборудование: прибор для измерения пульса, тетрадь карандаш
Ход работы
1. Попросите учителя объяснить вам, как нужно измерять сердечный пульс. Используя эти знания, потренируйтесь в измерении своего пульса и пульса ваших товарищей.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Измерьте собственный пульс в состоянии покоя. Запишите результат.
3. Сделайте десять интенсивных и глубоких приседаний. Повторно измерьте пульс. Запишите полученные данные в тетрадь.
4. Сравните полученные результаты. Изменилась ли частота сердцебиения после физической нагрузки? Если да, то в какую сторону изменилась частота. 5. Сделайте вывод, учитывая, что приседания связаны с сокращением мышц, а частота пульса – с работой сердца.
Добавить текст Вернуть оригинал6. Отметьте, какие еще изменения вы заметили в деятельности вашего организма во время эксперимента.
7. Результаты эксперимента обсудите с товарищами.
Результаты
В состоянии покоя мой пульс равен 72 уд. /мин.
Добавить текст Вернуть оригиналПосле 10 приседаний пульс равен 90 уд. /мин.
Добавить текст Вернуть оригиналЧастота пульса увеличилась после приседаний.
Добавить текст Вернуть оригиналПолученные результаты говорят о том, что во время физических нагрузок увеличивается количество кислорода, потребляемого организмов, а вместе с тем растет и частота сердечных сокращений, которые обеспечивают более интенсивное снабжение клеток организма кислородом. С этим же связано и учащенное дыхание при нагрузке.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 76
