Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Русский
История
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаГДЗ по биологии 5 класс Пасечник ФГОС | Страница 10
Страница 10
Проверьте себя
1. Почему сложно дать определение понятия «жизнь»?
Жизнь – многокомпонентное и комплексное понятие, включающее в себя большое количество элементов.
Добавить текст Вернуть оригинал2. В чём заключается различие химической организации тел живой и неживой природы?
Живые и неживые организмы состоят из одних и тех же элементов. Однако их соотношение в телах живой и неживой природы не одинаково. Тела живой природы на 98% состоят из четырех элементов – углерода, кислорода, азота и водорода. Тела неживой природы могут не иметь в своем составе этих элементов, а состоять их других элементов и даже из одного.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Каковы основные свойства живых тел природы (признаки живого)?
Основные свойства тел живой природы (признаки живого) - клеточное строение, движение, обмен веществ, рост, развитее, размножение, раздражение и др.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Какие примеры внешне схожих проявлений отдельных черт, свойственных живому, вы можете привести и в неживой природе?
Рост и развитие характерно как для объектов живой, так и для объектов неживой природы. Но только объектам живой природы свойственно упорядоченное, постепенное и последовательное развитие, связанное с реализацией наследственной информации, заложенной в их клетках.
Добавить текст Вернуть оригинал5. Какова роль живого в природе?
С появлением живых организмов и их распространением появилась особая оболочка Земли – биосфера (область распространения жизни).
Добавить текст Вернуть оригинал
Стр. 10
Подумайте
1. Почему мы можем утверждать, что живая и неживая природа представляют собой единое целое?
Тела живой и неживой природы тесно связаны с друг другом, поскольку находятся в непрерывном взаимодействии. Неживая природа является средой обитания живых организмов и ее уничтожение неизбежно приводит к гибели живых существ. Кроме того, объекты живой и неживой природы имеют сходный химический состав.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 10
Моя лаборатория
Выполните задание
1. Прочитайте дополнительный текст. Что такое графит? Из чего он образуется? Можно ли сказать, что графит – это объект живой природы? Обоснуйте свой ответ.
Добавить текст Вернуть оригиналСоставьте план (не менее трех пунктов) рассказа о том, как образуется графит. Если вам не хватает информации, найдите се в Интернете, используя для поиска ключевые слова: графит и его образование, образование графита.
Добавить текст Вернуть оригиналПосмотрите на простой карандаш с графитовым стержнем внутри. Графит – это природный материал. В его основе – остатки деревьев, росших на Земле сотни миллионов лет назад (рис. 7).
Добавить текст Вернуть оригиналСлучалось так, что погибшие растения оказывались погребёнными под пластами осадочных пород. Под давлением осадочных пород они спрессовывались и за тысячелетия без доступа кислорода превращались бурый уголь. Проходили ещё миллионы лет. Свойства бурого угля, оказавшегося на большой глубине, под действием Высокого давления и высоких температур, менялись. Бурый уголь становился каменным углём. Постепенно под действием ещё более высокого давления и еще более высоких температур образовывались новые породы. Каменный уголь превращался в графит.
Добавить текст Вернуть оригиналГрафит – это минерал, который образовался из погибших растений, погребенных под пластами осадочных пород, из которых сначала формировался бурый уголь, а в дальнейшем под действием высокого давления и высоких температур из него образовывался каменный уголь. Постепенно под действием ещё более высокого давления и ещё более высоких температур появлялись новые породы. Каменный уголь превращался в графит. Графит относится к объектам неживой природы, поскольку у него отсутствует обмен веществ, он не способен к размножению, раздражению и т. д.
Добавить текст Вернуть оригиналПлан рассказа
1. Формирование бурого угля
2. Образование каменного угля
3. Превращение каменного угля в графит
