ГДЗ по биологии 5 класс Сивоглазов | Страница 156

Проверь свои знания

№ 1. Какова роль зеленых растений?

Зеленые растения являются своеобразным посредником между Солнцем и живой природой, ведь жизнь возможна только благодаря Солнцу. Преобразовывая солнечную энергию, они благодаря способности к фотосинтезу, выделяют кислород, который так необходим всем живым организмам на нашей планете.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Кроме того, растения формируют места обитания для насекомых, птиц и животных. Служат для них надежным кровом и защитой от нападений других организмов. Также они служат ценной пищей.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 2. Как человек использует растения?

Прежде всего, как живое существо, человек получает от растений кислород и органические вещества – пищу. Богатое содержание витаминов и минеральных веществ делает растения полезным продуктом питания. Также они используются практически во всех сферах деятельности человека: текстильная, строительная, химическая, парфюмерная, разведение животных (корма) и т.д. Растения служат материалом для изготовления мебели, в качестве декора. Являются сырьем для производства различных лекарственных препаратов, бумаги.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 3. Каковы причины исчезновения многих видов растений на Земле?

Главной причиной исчезновения многих видов растений на Земле является человек, а точнее его деятельность. Площади сельскохозяйственных угодий увеличиваются, из-за чего распахиваются степи, осушаются болота, сокращаются площади лесов, а значит, уничтожаются многие растения.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Также из-за того, что численность населения нашей планеты растет, увеличивается и потребность в продуктах питания, из которых растения составляют большую часть. Постоянно происходит увеличение количества городов, постройка новых предприятий и заводов, прокладка шоссейных и железных дорог, создание водохранилищ, что ведет к загрязнению воды, воздуха и почвы и, как следствие – гибели растений. Со временем накапливаются бытовые отходы, из-за которых часто идут кислотные дожди.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 4. Что может сделать каждый из нас для охраны природы?

Для охраны природы каждый из нас может бережно относиться к ней. Это значит: не засорять парки и скверы, не ломать деревья и кусты, не срывать цветы и не топтать траву. По возможности нужно отказаться от пластика, выбирать более экологичный транспорт, разделять мусор и экономить природные ресурсы. Также мы можем организовывать различные мероприятия, на которых нужно рассказывать людям о важности сохранения природы для каждого из нас.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Выполни задания

№ 1. Составьте список растений, которые использует в пищу ваша семья.

Моя семья использует в пищу такие растения, как: картофель, морковь, петрушка и укроп, базилик, грибы, сельдерей, чебрец, орегано, тыква, лук и чеснок, помидоры, свекла, кабачок, капуста, кукуруза, сладкий перец.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 2. Придумайте рассказ «Мое любимое культурное растение».

Мое любимое культурное растение

Моим любимым культурным растением я бы назвал пшеницу. Мне нравится гулять по полю, где зреет пшеница. В воздухе ощущается аромат тепла и уюта. Колосящаяся пшеница волнами «играет» на ветру, переливается под лучами яркого солнца.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Пшеница – это самый популярный в мире злак, ведущая зерновая культура, которая ценится выше всех остальных растений. Из пшеницы мы получаем муку, которая используется при выпекании хлеба, изготовлении кондитерских и макаронных изделий. Также она применяется и как кормовая культура.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 3. Составьте список известных вам редких растений, занесенных в Красную книгу.

В Красную книгу занесены такие редкие растения: клевер альпийский, пажитник плоскоплодный, астрагал скальный, горошек многостебельчатый, пырей средний, льнянка алтайская, льнянка слабая, лук черемша, пузырник судетский, незабудочник уральский, ятрышник мужской, ветреничка уральская и т.д.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 4. Составьте список растений вашей местности, которые, на ваш взгляд, нужно охранять.

Я думаю, что в охране нуждаются такие растения моей местности: липа мелколистая, ольха серая и ольха черная, вербейник монетчатый, лапчатка прямостоячая, аир болотный, полынь малоцветковая, козелец голый, солодка Коржинского и многие другие.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 5. Вместе с родителями обсудите вопрос: «Как охраняется природа вашей местности?» Предложите мероприятие, направленное на охрану растений.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

В нашем городе организовано много зон отдыха – парков, скверов, куда люди могут прийти и полюбоваться природой. На информационных досках висят плакаты, призывающие оберегать растения нашего края. Также за чистотой улиц, парков, скверов, придомовых территорий следят специальные службы.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Я предлагаю провести выставку фотографий растений, которые когда-то росли в моей местности, но из-за деятельности человека исчезли или находятся под угрозой исчезновения. Посетителям можно дарить памятные фотографии, листовки с правилами поведения на природе и рекомендациями, которые помогут сохранить растения.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 6. Используя дополнительную литературу, Интернет, подготовьте сообщение «Красная книга – сигнал опасности».

Красная книга – сигнал опасности

Все мы знаем, что красный цвет – это цвет, который сигнализирует об опасности, о том, что нужно проявить повышенное внимание. Именно поэтому растения и животные, которые находятся на грани исчезновения, заносятся в эту книгу. Очень важно, чтобы люди обращали внимание на то, как они относятся к отражающей среде, и старались беречь то, что даровано нам природой.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Обсуди с товарищами

Кромсая лед, меняем рек теченье,

Твердим о том, что дел невпроворот,

Но мы еще придем просить прощенья

У этих рек, барханов и болот,

У самого гигантского восхода,

У самого мельчайшего малька,

Пока об этом думать неохота,

Сейчас нам не до этого… пока.

Аэродромы, пирсы и перроны,

Леса без птиц и земли без воды.

Все меньше окружающей природы,

Все больше окружающей среды…

(Р. Рождественский)

Это стихотворение полностью олицетворяет отношение человечества к природе. Людям кажется, что все, что нас окружает, будет существовать вечно. Однако это не так! Сегодня, загрязняя воздух, воду, почву, мы не задумываемся о том, что будет завтра. А ведь исчезнувшие растения невозможно будет вернуть. И когда человеку будет недостаточно пищи или сырья для производства, мы обратим внимание, но увидим, что вокруг все уничтожено нашими же руками. Важно остановиться и оглянуться, сделать вывод и стараться сохранить то, что нам даровано природой безвозмездно.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал