Решебник по биологии 6 класс Пасечник. Линейный курс §10

Виды корней:

1. Главный;

2. Придаточные;

3. Боковые.

При помощи корней растения прочно удерживаются в почве в течение всей своей жизни. В главном корне некоторых растений происходит процесс запасания и накопления питательных веществ. Боковые и придаточные корни увеличивают зону всасывания корня растения, через которую оно получает воду и необходимые для роста и развития минеральные вещества, растворенные в ней.

Используется корень растения и для его вегетативного размножения. Некоторые растения могут взаимодействовать своей корневой системой с грибами, микроорганизмами и корнями других растений (симбиоз, микориза и т.д.).

Строение корневой системы у растений во многом зависит от условий, в которых они произрастают. У растений пустынь корни длинные, потому что грунтовые воды, которые нужны для их роста и развития, располагаются очень глубоко. Для сравнения: корни пшеницы, которая растет на хорошо увлажняемых участках, достигают всего 50 см в глубину, но отличаются густотой (множество боковых и придаточных корней); а корни пшеницы, произрастающей на сухих полях, могут достигать до 2,5 метров в длину, прочные и редкие.

У хвойных растений, которые растут на болотах, корневая система поверхностного типа. А у тех, которые растут на песках, корни длинные, растут вглубь. Также в тундре из-за вечной мерзлоты растения низкорослые, а их корни располагаются около поверхности почвы.

Видоизменения корней у растений связаны, в первую очередь, с их приспособленностями к условиям обитания и выполняемыми функциями.

У моркови корни называются корнеплодами, у георгины – клубнями, у плюща – прицепками, а у орхидеи – воздушными.

Морковь, редька, репа, редис, свекла, брюква, пастернак образуют корнеплоды, в которых накапливаются питательные вещества.

В первый год жизни у двухлетних растений из семени развивается проросток, который имеет только корень, стебель и листья. Ближе к осени главный корень образует корнеплод, в котором происходит запасание и накапливание питательных веществ, получаемых растением из почвы с водой. Зимой надземная часть растения отмирает, а корнеплод остается под землей. С приходом весны и наступлением второго года жизни растения из корнеплода развиваются новые надземные органы, которые цветут и плодоносят.

С необходимостью приспосабливаться к условиям окружающей среды и существованию в ней. Что ведет к выполнению корнями дополнительных функций.

Корневые волоски нужны растениям, чтобы лучше впитывать влагу из почвы. Для водных растений такой необходимости нет, поскольку их среда обитания – водоемы, а потому на корнях у них корневые волоски отсутствуют.

Весной посейте на грядке морковь, свеклу или репу. Через неделю после появления всходов, а затем раз в неделю осторожно вынимайте их по одному из почвы и зарисовывайте. Сделайте альбом из этих рисунков и по ним проследите развитие корнеплодов. Осенью подготовьте сообщение о результатах своих наблюдений и обсудите их с учащимися в классе.

Морковь запасает питательные вещества в своих увеличенных корнях. С течением времени и накоплением запасных питательных веществ главный корень становится большим, мясистым. За весь период наблюдений можно сделать заключение, что корни у моркови примерно в 5 – 7 раз длиннее, чем ее наземная часть.