ГДЗ по биологии 6 класс Пасечник. Линейный курс §8

Виды корней и типы корневых систем

Вопросы в начале параграфа

№ 1. Какую роль играют корни в жизни растений?

С помощью корней растение крепится в почве и поглощает из нее воду и растворенные в ней минеральные вещества, которые потом поступают к стеблю и листьям. Также в корнях некоторых растений происходит запасание питательных веществ, в результате чего там образуются корнеплоды. Например, у моркови, свеклы, редиса.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 2. У всех ли растений имеются корни?

Нет, у одноклеточных зеленых водорослей корни отсутствуют. Они плавают на поверхности водоемов. Видоизменены корни в ризоиды у мхов, крупных водорослей. Они имеют вид нитеобразных выростов, с помощью которых легко крепятся к камням, деревьям, получая питательные вещества из своего окружения.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Более высшие растения, например, шишконосные (хвойные), папоротники и цветущие имеют в своем строении стебель и корень. У всех наземных растений также есть корни. Они бывают двух типов: стержневым (с главным, хорошо выраженным корнем) и мочковатым.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 44

Лабораторная работа. Стержневая и мочковатая корневые системы

1. Рассматриваем корневые системы предложенных растений. Они делятся на два вида: стержневая и мочковатая.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. У стержневой корневой системы хорошо выражен главный корень. У мочковатой корневой системы главный корень отсутствует (или отмирает рано), но есть много придаточных и боковых корней.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. Отбираем растения со стержневой корневой системой. К таким растениям относятся: морковь свекла и большинство других двудольных.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. Отбираем растения с мочковатой корневой системой. Такой корень характерен для лука, чеснока, пшеницы, ячменя и других однодольных.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

5. По строению корневой системы определяем, какие растения однодольные, какие — двудольные. К однодольным относятся: пшеница, лук, чеснок. К двудольным относятся: свекла, репа, морковь.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

6. Заполняем таблицу «Строение корневых систем у разных растений».

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Вывод:

Корневую систему растений формируют: главный корень, придаточные и боковые корни. Если главный корень хорошо развит, то формируется стержневая корневая система. Она характерная для таких растений, как: свекла, морковь, репа, фасоль, подсолнечник, одуванчик.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Если главный корень отсутствует или рано отмирает, а придаточные корни хорошо развиты, то формируется мочковатая корневая система. Такая корневая система встречается у лука, пшеницы, картофеля, чеснока, кукурузы и т.д.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 45

Вопросы после параграфа

№ 1. Какие функции выполняет корень?

С помощью корней растение крепится в субстрате и поглощает воду и питательные вещества из него. Таким образом, происходит питание стебля, листьев. Также в корнях некоторых растений накапливаются запасные вещества, в результате чего образуются корнеплоды, например, у моркови, свеклы.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Благодаря корням возможно вегетативное размножение. Некоторые виды растений используют свои корни для взаимодействия с корнями других растений (симбиоз), с грибами и микроорганизмами, которые обитают в почве.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 2. Какой корень называют главным, а какие — придаточными и боковыми?

Главный корень растения развивается из зародышевого корешка. Придаточные – из нижних частей стебля в качестве бокового ответвления, а боковые развиваются на главном и придаточном корнях.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 3. Какую корневую систему называют стержневой, а какую — мочковатой?

Если у растения хорошо развит главный корень, он мощный и похож на плотный стержень, то развивается стержневая корневая система.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Если у растения главный корень рано отмирает или остается неразвитым, но хорошо выражены боковые и придаточные корни, то такая корневая система называется мочковатой.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 45

Подумайте

При выращивании кукурузы, картофеля, капусты, томатов и других растений широко применяют окучивание, т. е. присыпают землёй нижнюю часть стебля (рис. 28). Зачем это делают?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Окучивание позволяет защитить корни растений от перегрева. Такой способ ухода за почвой позволяет укрепить корни растения в ней, сохранить достаточную влажность вокруг корней, простимулировать рост корнеплодов или корневой системы вширь.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

В результате окучивания почва обогащается кислородом, а значит, улучшается и поступление воды с питательными веществами, уничтожаются вредители и сорняки в ней.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 45

Задания

№ 1. У комнатных растений колеуса и пеларгонии легко образуются придаточные корни. Осторожно срежьте несколько боковых побегов с 4—5 листьями. Удалите два нижних листа и поместите побеги в стаканы или банки с водой. Наблюдайте за образованием придаточных корней. После того как длина корней достигнет 1 см, посадите растения в горшочки с питательной почвой. Регулярно их поливайте.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 2. Результаты наблюдений запишите и обсудите с другими учащимися.

Черенок колеуса был срезан и помещен в воду. Через 9 – 12 дней на черенке стали появляться белые корешки. Еще через пару дней они окрепли, а через 20 – 22 дня достигли достаточного размера, чтобы можно было пересадить черенок в землю.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

На черенке пеларгонии первые корешки стали появляться через 7 – 10 дней. Полностью корневая система развилась через 3 – 4 недели. После этого растение было высажено в почву.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 3. Прорастите семена редиса, гороха или фасоли и зерновки пшеницы.

Алгоритм проращивания семян гороха:

1. Для подготовки семян перед замачиванием их нужно тщательно промыть 2 – 3 раза.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Далее семена замачивают на 10 – 12 часов при температуре около 16 – 20 ℃ в очищенной воде, количество которой должно быть в 1,5 – 2 раза больше по объему, чем семена.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. Промыть семена, уложить на дно емкости, накрыть марлей.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. Поливать не менее 3 раз в сутки в течение 3 – 4 дней. Ни в коем случае не допускать, чтобы зерна плавали.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 46