Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по биологии 7 класс Пасечник. С ракушкой §16
§16
Среда обитания растений. Экологические факторы
Стр. 98
Вспомните
№ 1. Что такое среда обитания?
Среда обитания – это совокупность всего того, что окружает конкретный живой организм в природе.
Вернуть оригинал№ 2. Какова роль света в жизни растений?
Солнечный свет играет главную роль в жизни растений, так как является жизненно важным фактором для них. С его помощью происходит фотосинтез – процесс поглощения углекислого газа и выделение кислорода. Также свет влияет на рост, цветение и плодоношение растений.
Вернуть оригинал№ 3. Что изучает экология?
Экология занимается изучением взаимодействия организмов в окружающей их среде.
Вернуть оригиналСтр. 105
Проверьте себя
№ 1. Что такое среда обитания?
Средой обитания называют все то, что окружает живой организм и оказывает на него влияние.
Вернуть оригинал№ 2. Каковы особенности разных сред обитания?
Каждая среда обитания имеет свои особенности:
Вернуть оригинал1) водная (отсутствие резких колебаний температуры, высокая плотность, наличие питательных веществ и газов – О2 и СО2, достаточное количество света в поверхностных слоях);
Вернуть оригинал2) наземно-воздушная (незначительная плотность воздуха, неравномерное распределение воды, резкие колебания температуры);
Вернуть оригинал3) почвенная (слабая освещенность или отсутствие света, различное количество питательных веществ и воды, особенность структуры, незначительные колебания температуры).
Вернуть оригинал№ 3. Что такое экологические факторы?
Экологические факторы – это отдельные компоненты среды обитания организма, которые оказывают прямое или косвенное влияние на него.
Вернуть оригинал№ 4. На какие группы делят экологические факторы?
Экологические факторы делятся на:
1) абиотические – факторы неживой природы (давление, свет, температуры, ветер, влажность, долгота дня), которые прямо или косвенно воздействуют на живые организмы;
Вернуть оригинал2) биотические – факторы живой среды, которые влияют не только на жизнедеятельность организмов, но и на среду их обитания (соперничество за еду между животными, опыление растений насекомыми, паразитизм);
Вернуть оригинал3) антропогенные – факторы, которые проявляются в результате непосредственного воздействия человека на организмы, либо воздействия на организмы через изменение человеком их среды обитания (вырубка лесов, развитие промышленности).
Вернуть оригинал№ 5. Как приспосабливаются растения к определенным факторам среды?
Растения по-разному приспосабливаются к определенным факторам окружающей их среды. Например, свет нужен растениям как источник энергии для фотосинтеза, который также влияет на их рост, цветение и плодоношение. Одним из приспособлений к использованию света является расселение их ярусами – этажами. У растений, которые приспособились к воздействию высоких температур и недостатку влаги, вертикальное положение листьев, есть колючки (уменьшение поверхности листьев), развитая корневая система, густое опушение, которое также усиливает отражение падающего света. У многолетних трав и кустарников полярных и высокогорных областей очень мелкие листочки, а сами растения небольшого размера. Многие деревья и кустарники прижимаются к земле, чтобы использовать тепло почвы.
Вернуть оригинал№ 6. Какие экологические группы растений можно выделить в зависимости от их отношения к освещенности?
В зависимости от отношения к освещенности выделяют три группы растений:
Вернуть оригинал1) светолюбивые (живут на освещенных солнцем открытых местах) – сосны, березы, лиственницы, луговые и степные травы;
Вернуть оригинал2) тенелюбивые (не переносят ярких солнечных лучей, растут в тенистых местах, имеют большие и тонкие листья темно-зеленого цвета) – ветреница, лесные папоротники, майник двулистный;
Вернуть оригинал3) теневыносливые (хорошо растут на свету, но мирятся с затемнением) – древесные породы с густыми кронами, травянистые растения лесов, лугов и опушек.
Вернуть оригинал№ 7. Какие экологические группы растений можно выделить в зависимости от их отношения к влажности?
В зависимости от отношения растений к влажности, выделяют три экологические группы:
Вернуть оригинал1) растения водных и избыточно увлажненных мест обитания;
Вернуть оригинал2) растения, которые обитают в достаточных условиях увлажнения;
Вернуть оригинал3) растения сухих мест обитания, которые обладают большой засухоустойчивостью.
Вернуть оригинал№ 8. Какие биотические отношения существуют в природе между растениями и другими живыми организмами?
В природе растения являются пищей для животных, которые могут опылять их, разносить их плоды и семена. Многие крупные растения затеняют молодые и мелкие растения. А некоторые из них используют другие растения для своей опоры. Микроорганизмы, живущие в почве, обогащают ее перегноем и минеральными веществами за счет разложения растительных остатков.
Вернуть оригиналТакже растения увлажняют воздух, наполняют его кислородом, который необходим всем живым организмам для дыхания, а поглощают углекислый газ.
Вернуть оригиналСтр. 105
Подумайте
№ 1. Какие приспособления к абиотическим факторам имеются у верблюжьей колючки?
У верблюжьей колючки, как у обитательницы пустыни, хорошо развита корневая система, которая вглубь уходит на 15 – 20 метров. Листья у нее видоизменены в иголки, которые уменьшают площадь испарения влаги. Они твердые, узкие и покрыты восковым налетом, который также снижает интенсивность испарения влаги из растения.
Вернуть оригинал№ 2. Какие черты сходства наблюдаются у растений засушливых мест обитания и светолюбивых растений?
У растений засушливых мест обитания, как и у светолюбивых растений, неплохо развита корневая система и механические ткани. У них небольшие по размеру, но плотные, немного мясистые и с блестящей толстой кожицей листья. Иногда они покрыты мелкими волосками или восковым налетом. Это защищает листья от прямых солнечных лучей и помогает уменьшить интенсивность испарения влаги из листовых пластин.
Вернуть оригинал№ 3. Найдите информацию о том, какие культурные растения, возделываемые в нашей стране, происходят из мест с жарким и влажным тропическим климатом. Какие признаки указывают на приспособленность этих растений к условиям обитания?
Вернуть оригиналВ нашей стране в оранжереях и под пленками в теплицах выращивается несколько культурных растений, которые происходят из мест с жарким и влажным тропическим климатом. Среди них такие растения, у которых есть признаки, указывающие на приспособленность к условиям обитания:
Вернуть оригинал1) авокадо (длинные глянцевые листья);
2) кофейные растения (листья специфической формы);
Вернуть оригинал3) манговое дерево (крупные листья);
4) ананас (длинные листья с острыми краями).
Вернуть оригинал№ 4. Сравните требования двух различных культурных растений к температурному режиму, освещенности, влажности. Как эти знания используются при возделывании этих растений?
Вернуть оригиналВозьмем два разных культурных растения – помидор и пшеницу, и сравним их по таким критериям:
Вернуть оригинал1. Температурный режим
Помидоры хорошо растут в теплых климатических условиях. Идеальной для их роста и цветения является температура около 21 – 24 ℃. Высокие температуры могут негативно сказаться на цветении и плодоношении, а низкие – замедляют рост.
Вернуть оригиналПшеница является холодолюбивым растением. Она оптимально растет при температуре 15 – 24 ℃. Высокие температуры ведут к снижению урожая.
Вернуть оригинал2. Освещенность
Помидоры «любят» хорошее освещение и лучше растут при ярком свете. Внутри помещений для их выращивания часто используется искусственное освещение.
Вернуть оригиналПшеница не требует интенсивного света, но может расти под прямыми солнечными лучами.
Вернуть оригинал3. Влажность
Помидоры предпочитают среднюю влажность. Однако избыток влаги или конденсация на листьях может способствовать образованию грибковых заболеваний. При выращивании помидор в оранжерее важно поддерживать хорошую циркуляцию воздуха и избегать излишней влажности.
Вернуть оригиналПшеница более устойчива к сухим условиям и не требует высокой влажности. Избыток влаги может способствовать развитию болезней.
Вернуть оригиналСтр. 106
Моя лаборатория
Выполните задания
№ 1. Назовите приспособления растений к абиотическим факторам. Заполните таблицу.
| Абиотические факторы | Приспособления у растений |
|---|---|
| Свет | Фотосинтез; движение листьев и стеблей, чтобы увеличить поглощение света; регулирование роста и цветения в зависимости от продолжительности светового дня; ярусность. |
| Температура | Устьица, которые открываются и закрываются; усиление испарения; прижимаются к почве, чтобы потреблять из почвы влагу. |
| Влажность | Структура кожицы, помогающая удерживать воду и предотвращать ее испарение; листья, покрытые восковым налетом или волосками; колючки; хорошо развитая корневая система. |
№ 2. Сравните строение растений различных экологических групп. Объясните, почему для водных растений и сухопутных растений, произрастающих на переувлажненных почвах, характерно образование воздухоносной ткани. Какие функции выполняет воздухоносная ткань у этих растений?
Вернуть оригиналВодные растения обитают в среде с постоянной доступностью воды и чаще всего отличаются слабо развитой наружной оболочкой, так как у них нет необходимости в защите от пересыхания. У многих водных растений есть специальные воздушные корни и ткани, которые позволяют им получать кислород из атмосферы. Воздушные корни у них также выполняют функцию вентиляции и обмена газами.
Вернуть оригиналСухопутные растения, произрастающие на переувлажненных почвах, чаще всего развивают специальную воздухоносную ткань – аэренхиму. Она состоит из пространств, которые заполнены воздухом, и находится внутри корней, стеблей и листьев. Такая ткань выполняет несколько функций: отвечает за поставку кислорода, обеспечивает обмен газов (выделение углекислого газа) и помогает поддерживать растение на поверхности воды.
Вернуть оригиналМожем сделать вывод, что воздухоносная ткань является адаптацией сухопутных растений к переувлажненным условиям обитания. Она обеспечивает им доступ к кислороду и поддерживает их функциональность в среде обитания.
Вернуть оригинал№ 3. Выясните, какие парки и скверы расположены в населенном пункте, где вы живете. Изучите видовой состав растений на их территории. Определите, к каким экологическим группам они относятся. Отметьте, в каком состоянии находится территория парков и скверов, как она благоустроена для посетителей, какие условия созданы для отдыха жителей. Подготовьте сообщение с презентацией. Выступите с результатами своих исследований перед товарищами и обсудите их. Сделайте выводы и подготовьте предложения по результатам обсуждения.
Вернуть оригиналИнформацию о парках и скверах населенного пункта можно найти на веб-сайтах местных властей или департаментов. Чтобы оценить состояние и благоустройство, важно посетить каждый парк и сквер, отметить, как растения там преобладают и к каким экологическим группам они относятся, например, деревья, кустарники или травы.
Вернуть оригиналДля оценки общего состояния парков и скверов важно учесть наличие мусорных баков, скамеек, дорожек, освещения, детских площадок и прочих удобств для посетителей. Всю информацию нужно зафиксировать в виде фотографий и записей.
Вернуть оригинал№ 4. Укажите отличительные особенности растений города. Свой ответ проиллюстрируйте примерами.
К отличительным особенностям растений города относятся:
Вернуть оригинал1. Адаптация к антропогенным факторам (загрязнение воздуха и почвы). Например, одуванчики и пырей могут хорошо расти и процветать в условиях городской атмосферы.
Вернуть оригинал2. Растения часто растут в условиях ограниченного пространства и конкурируют за ресурсы, что выражается, например, в ограниченном корневом пространстве из-за тротуаров и асфальтированных дорог.
Вернуть оригинал3. Некоторые растения используют стены, здания в качестве опоры для своего роста. Например, плющ или дикий виноград.
Вернуть оригинал5. Приведите примеры прямого и косвенного воздействия живых организмов на растения.
Прямое воздействие живых организмов на растения: опыление пчелами и бабочками растений путем переноса пыльцы между цветами (обеспечивает образование семян и размножение); употребление травоядными животными листьев, стеблей или корней растения.
Вернуть оригиналКосвенное воздействие живых организмов на растения: хищники могут уменьшать популяцию травоядных животных, которые могли бы питаться растениями; бактерии и грибы могут взаимодействовать с растениями, обеспечивая им питательные элементы и помогая приспосабливаться к меняющимся условиям.
Вернуть оригиналСтр. 107
Задания для любознательных
Особенности строения растений разных экологических групп
№ 1. Изучите особенности строения комнатных растений (колеус, алоэ, бальзамин, бегония, кактус, циперус и др.) (рис. 78). Отметьте размеры и окраску листьев; особенности кожицы (тонкая, нежная, толстая, плотная, глянцевая, покрыта восковым налетом); опушены ли листья; где и как расположены устьица; особенности других органов.
Вернуть оригиналУ колеуса крупные, овальные или сердцевидные листья зеленого, красного, желтого и фиолетового оттенка. На ощупь листья слегка опушенные. Кожица листьев нежная и плотная. Устьица расположены на нижней стороне листа в виде мелких углублений. Стебли прямые и ветвистые.
Вернуть оригиналУ алоэ листья узкие, длинные и мясистые, зеленого цвета. На ощупь без опушения и с зубчатыми краями. Кожица листьев плотная, толстая, с восковым налетом. У растения крепкие и короткие стебли, на которых могут образовываться колючки. Устьица расположены на нижней стороне листьев и выглядят как маленькие белые или прозрачные пятнышки.
Вернуть оригиналУ бальзамина листья опушенные, зеленые и местами с бронзовым оттенком. Кожица листьев тонкая. Устьица расположены на нижней части листа и выглядят как белые мелкие пятна или линии. Стебли у бальзамина мягкие и ветвистые.
Вернуть оригиналУ кактуса листья преобразованы в колючки зеленого или серебристого цвета. Устьица расположены на стеблях и могут быть видны как мелкие отверстия или пунктиры. Сами стебли толстые, мясистые и покрыты колючками.
Вернуть оригинал№ 2. Определите, к каким экологическим группам можно отнести эти растения. Укажите признаки, на основании которых вы сделали вывод.
Вернуть оригиналКолеус – разные климатические условия. В природе встречается в субтропических и тропических районах. Имеет крупные и мясистые листья с плотной и нежной кожицей.
Вернуть оригиналАлоэ – пустыни и сухие регионы, так как имеет толстую кожицу, мясистые листья, что является адаптацией к сохранению воды.
Вернуть оригиналБальзамин – влажные и лесистые районы. Имеет нежные листья и выдающуюся особенность к обильному цветению, что является адаптацией к высокой влажности.
Вернуть оригиналКактус – пустыни и сухие районы. Кактус адаптирован к сухим и жарком условиям пустынь, так как у него отсутствуют листья, а стебли служат для хранения воды.
Вернуть оригинал№ 3. Сделайте такое же описание нескольких растений из школьного гербария. Определите, к каким экологическим группам относятся изученные растения. Заполните таблицу.
Вернуть оригинал| № | Название растения | Экологическая группа | Особенности строения |
|---|---|---|---|
| 1 | Каланхоэ | Суккулентное растение, растет в тропических и субтропических регионах. | Мясистые, сочные листья, которые служат резервуаром для воды. Цветки яркие, красочные, разных оттенков. Устьица находятся на нижней части листа. Стебли деревянистые, прямостоячие, иногда с ветвями. |
| 2 | Ромашка лекарственная | Однолетнее растение, растут в умеренных и субтропических регионах. | Листья линейные или ланцетные, имеют перистую структуру. Цветки с белыми лепестками и желтым центральным диском. Стебли прямые, ветвистые, покрыты мелкими волосками. Корень поверхностный, неглубокий. Устьица расположены на нижней стороне листьев. |
№ 4. Изучите видовой состав елового и соснового леса. Отметьте особенности строения растений. Объясните, какие условия влияют на формирование видового состава растений в этих лесах
Вернуть оригиналЕловый и сосновый лес – это два различных экосистемных типа, поэтому видовой состав растений в них может отличаться. В еловых лесах доминируют ели. Это растения со стройными стволами и многочисленными ветвями с иголками. Иголки могут быть острыми и длинными, расположение у них спиральное.
Вернуть оригиналЕловые леса предпочитают влажные и холодные климатические условия. Растут они в северных широтах и на высокогорьях. Важным фактором является почвенная кислотность. Ели предпочитают кислые почвы. Под кроной елей часто встречаются различные виды лишайников, мхов и травянистых растений, например, лесные фиалки.
Вернуть оригиналВ сосновых лесах доминируют сосны. У них высокие прямостоячие стволы. Иглы гибкие, длинные, расположены на ветках пучками.
Вернуть оригиналСосны отличаются большей устойчивостью к сухим условиям, поэтому растут они в более сухих климатических зонах по сравнению с елью. Могут расти на песчаных и карстовых почвах, которые характеризуются низкой плодородностью. Под соснами часто встречаются разные виды мхов, лишайников и кустарников, например, черника или брусника.
Вернуть оригиналСтр. 108
Многообразие насекомых
Вспомните
1. Каковы внешние признаки бабочек?
К внешним признакам бабочек относят:
Три отдела тела: голова, грудь, брюшко;
-
Голова округлой формы с приплюснутой затылочной частью;
Вернуть оригинал -
Круглые или овальные выпуклые глаза в виде полушарий, которые имеют сложное фасеточное строение и занимают большую часть боковой поверхности головы;
Вернуть оригинал -
Грудь имеет трехсегментное строение, при этом передняя часть меньше средней и задней;
Вернуть оригинал -
Наличие двух пар больших крыльев, которые покрыты чешуйками;
Вернуть оригинал -
Особое строение ротового аппарата (мягкий хоботок, который может сворачиваться и разворачиваться, словно пружина);
Вернуть оригинал -
Усики на границе теменной и лобной части головы;
Вернуть оригинал -
Брюшко, состоящее из десяти сегментов кольцеобразной формы с дыхальцами на них.
Вернуть оригинал
2. В чём особенность образа жизни общественных насекомых?
Общественные насекомые для своего обитания выбирают совместно построенные со своими собратьями гнезда, разделение обязанностей среди всех членов семьи, перекрывание нескольких поколений, уход за выведенным потомством.
Вернуть оригиналСтр. 79
Лабораторная работа. Изучение внешнего строения насекомого
-
Рассматриваем майского жука. Размеры его около 2,5 см в длину. Тело покрыто хитиновым панцирем, который выполняет роль внешнего скелета и защищает внутренние органы жука. Окраска темно-коричневая.
Вернуть оригинал -
На расчленённом жуке находим три отдела: голову, грудь, брюшко. Голова и передняя часть спинки покрыты длинными волосками, которые образуют продольные полоски. На остальном теле есть волосовидные чешуйки.
Вернуть оригинал -
Рассматриваем голову жука. На ней располагаются усики, которые имеют удлиненный тречленик и служат органами осязания и обоняния, глаза и ротовые органы для захвата пищи.
Вернуть оригинал -
Рассматриваем ноги жука. Их три пары и расположены они на груди. Каждая пара ног соответствует одному членику груди. Конечности покрыты волосками и состоят из подвижно соединенных между собой члеников, которые оканчиваются коготками. Передние ноги жука сильные и похожи на скребки. С их помощью жук может вырывать ямы для откладывания яиц.
Вернуть оригинал -
На груди жука находим две пары крыльев. Они крепятся сверху: хитиновые надкрылья бурого цвета ко второму членику и нужны для поддерживания тела жука в полете, а прозрачные летательные крылья – к третьему членику.
Вернуть оригинал -
Зарисовываем внешний вид майского жука, указывая отделы его тела.
Вернуть оригинал
Вывод: Изучив особенности внешнего строения насекомого на примере майского жука, мы смогли установить признаки, связанные со средой его обитания. Тело майского жука имеет три отдела: голову, грудь и брюшко. На голове располагается пара сложных глаз, ротовые органы и одна пара усиков. Голова подвижно соединена с грудным отделом, который состоит из трех сегментов. К каждому сегменту подвижно присоединена одна пара ног. Передние крылья преобразованы в жесткие надкрылья, которые защищают от повреждений перепончатые тонкие крылья, когда насекомое не летает. Майский жук является представителем класса Членистоногие, так как конечности его состоят из отдельных члеников – суставов.
Вернуть оригиналСтр. 81
Вопросы после параграфа
1. Назовите характерные признаки жуков.
К характерным признакам жуков относятся: наличие пары жестких передних крыльев, подвижное сочленение переднегруди с ее средней частью, развитая передняя часть груди, грызущие и жующие ротовые органы
Вернуть оригинал2. По каким признакам выделен отряд чешуекрылых?
По наличию двух пар больших крыльев, которые покрыты чешуйками. Также отличительной особенностью является строение ротового аппарата, который представлен мягким хоботком.
Вернуть оригинал3. Как блохи приспособились к паразитизму?
У блох нет крыльев, но задние ноги у них прыгательного типа, благодаря чему эти насекомые могут с легкостью перепрыгивать с одного места на другое. Ротовые органы у них также приспособлены к паразитизму. С их помощью они легко прокалывают кожу птиц, зверей, человека и высасывают кровь.
Вернуть оригинал4. Чем двукрылые отличаются от других насекомых?
Двукрылые отличаются характерным мушиным обликом и отсутствием второй пары крыльев, как у других насекомых. Вторая пара крыльев у них преобразовала в жужжальца – особые органы равновесия.
Вернуть оригинал5. Каково значение насекомых в природе, жизни и хозяйственной деятельности человека?
Почти 80% из всех живых существ на нашей планете составляют именно насекомые. И если верить подсчетам, то в современной фауне существует от 2 до 10 млн. разных видов этих существ. Однако исследовать и изучить пока что удалось только немного более 1 млн.
Вернуть оригиналНасекомые активно участвуют в круговороте веществ в природе. Большая часть растений опыляется именно с их помощью. Поэтому смело можно заявить, что цветы – это результат совместной работы и эволюции растений и насекомых. Также насекомые являются пищей для птиц, некоторых зверей и других насекомых.
Вернуть оригиналВесомую роль играют насекомые и в почвообразовании. Это связано не только с разрыхлением и обогащением ее почвенными насекомыми и их личинками, но и с разложением остатков растений и животных (отмершие растения, экскременты и трупы птиц, животных). Одновременно насекомые служат санитарами почвы. Они, поедая гниющие органические вещества, избавляют почву от вредных бактерий и микроорганизмов.
Вернуть оригиналВ хозяйственной деятельности человека значение насекомых заключается в том, что они являются опылителями культурных растений, благодаря чему улучшается качество урожая. Одомашненные насекомые дают полезные и ценные продукты питания (пчелы), а также сырье (тутовый шелкопряд, червецы лаковые и карминные, жуки-нарывники) для промышленности.
Вернуть оригиналНасекомые-энтомофаги, паразиты и хищники используются для биологических исследований и изготовления на основании полученных результатов составов для борьбы с вредителями сельского хозяйства и леса. Изучение насекомых служит познанию законов нашей природы и является основой таких наук, как биохимия, физиология, систематика, экология и генетика живых организмов, а также прикладных дисциплин – ветеринарная, лесная, сельскохозяйственная энтомология, медицинская паразитология и отраслей народного хозяйства – шелководство, пчеловодство, овощеводство, семеноводство, луговодство, лесоведение, защита и охрана растений и природы
Вернуть оригиналСтр. 81
Задание
Пользуясь таблицей 1 (см. с. 82–83), проведите сравнения формы тела, кровеносной и нервной систем у беспозвоночных животных разных типов. Результаты сравнения обсудите с учащимися класса.
Вернуть оригинал
|
Моллюски | Членистоногие | Кольчатые черви | Кишечнополостные |
|---|---|---|---|---|
|
Двусторонняя симметрия, 8, 10 или более щупалец вокруг головы. Длина тела от нескольких сантиметров до 18 метров. | Размеры варьируются от сотен микрон до нескольких сантиметров. Выделяют два отдела: головогрудь (6 сегментов) и брюшко. | Удлиненная форма тела, которое состоит из трех отделов и сегментов, располагающихся друг за другом последовательно. Снаружи сегменты отделены неглубокими перетяжками. | Тело состоит из двух слоев клеток – наружного или эктодермы и внутреннего или энтодермы, между которыми находится мезоглея. |
|
Сердце состоит из одного желудочка, куда с обоих боков открываются два или четыре предсердия. От заднего или переднего концов желудочка отходят головная и внутренностная аорты. | Незамкнутая, представлена кровеносными сосудами с собственными стенками, и системой лакун или синусами (полости между органами). Сердце имеет форму трубки. В ее стенках имеются три пары щелевидных отверстий – остий с клапанами и кольцевые мышцы. | Замкнутая, кровь движется только по сосудам. | Отсутствует. |
|
Представлена крупными ганглиями, которые образуют общую окологлоточную нервную массу – головной мозг. Он покрыт зачаточной корой и включает церебральный ганглий и большой висцеральный. | Общий план организации соответствует брюшной нервной цепочке. Сохранен передний и задний отделы головного мозга. | Характеризуется скоплением нервных клеток над глоткой (окологлоточное кольцо) и брюшной нервной цепочкой с ответвлениями нервов в каждом отдельном сегменте. | В основе лежит нервное сплетение – нервный плексус. |
Стр. 81
Подумайте
Почему так велико видовое разнообразие насекомых?
Великое видовое разнообразие насекомых можно пояснить их высокой степенью приспосабливаемостью к разным условиям обитания и превосходной плодовитостью.
Вернуть оригиналНасекомые являются самыми процветающими организмами на суше, ведь вся их организация и особенности строения связаны с экономией влаги и защитой от пересыхания. Также они, имея крылья, освоили и воздушную среду, используя полет как эффективное и достаточно экономичное по силам средство передвижения.
Вернуть оригиналГлава 3
Позвоночные животные
Стр. 86
