Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по биологии 7 класс Пасечник. С ракушкой §2
§2
Систематика растений
Стр. 10
Вспомните
№ 1. Какие царства органического мира вам известны?
Мне известны такие царства органического мира: Бактерии и Археи, Грибы, Растения и Животные.
Вернуть оригинал№ 2. Какие основные группы растений вы знаете?
Согласно морфологическим признакам, все растения делятся на следующие группы: мхи, папоротники, голосеменные и цветковые.
Вернуть оригинал№ 3. Кто из ученых впервые использовал вид как основную единицу систематики?
Шведский ученый и ботаник Карл Линней в 1735 году опубликовал свою работу «Система природы», в которой впервые использовал бинарную номенклатуру для наименования и классификации видов. Именно он считается основателем систематики как основной единицы в науке.
Вернуть оригиналСтр. 14
Проверьте себя
№ 1. Почему необходима классификация растений?
Классификация растений необходима для того, чтобы легче было разобраться в их многообразии, сделать к ним описания, установить родство между ними и т.д. Благодаря классификации растений ученые могут понять эволюционные связи между их видами и родами, что помогает в изучении истории жизни на нашей планете.
Вернуть оригинал№ 2. Какие систематические единицы вы знаете и для чего они служат?
Я знаю про такие основные систематические единицы:
Вернуть оригинал1) Вид (основная систематическая единица, которая обозначает группу живых организмов, имеющих общие морфологические, биохимические, генетические и экологические характеристики);
Вернуть оригинал2) Род (объединяет несколько видов, которые имеют общих предков и общие морфологические характеристики);
Вернуть оригинал3) Семейство (объединяет несколько родов, которые имеют общих предков и общие морфологические характеристики);
Вернуть оригинал4) Отряд (объединяет несколько семейств с общим предком и общими морфологическими характеристиками);
Вернуть оригинал5) Класс (объединяет несколько отрядов с общим предком и общими морфологическими характеристиками);
Вернуть оригинал6) Царство (самая высокая систематическая единица; объединяет несколько классов; объединяет группу живых организмов с общими признаками).
Вернуть оригинал№ 3. Каковы особенности вида?
Особенности вида включают в себя:
1) уникальность, потому что каждый вид отличается своими физиологическими, морфологическими и поведенческими характеристиками;
Вернуть оригинал2) относительную устойчивость – виды стабильны в течение длительного времени;
Вернуть оригинал3) биологическую изоляцию (виды могут скрещиваться с особями только своего вида, а не с представителями других видов);
Вернуть оригинал4) адаптацию (виды адаптированы к своей среде обитания, а значит, обладают специализированными физиологическими, морфологическими и поведенческими адаптациями для выживания и размножения в ней);
Вернуть оригинал5) генетическую связь (у особей вида есть общий генетический материал, который передается из поколения в поколение);
Вернуть оригинал6) иерархию (виды могут быть классифицированы в высокие систематические единицы, например, род, отряд, класс или царство).
Вернуть оригинал№ 4. Что такое вид?
Вид – это основная систематическая единица, которая обозначает группу живых организмов, имеющих общие морфологические, биохимические и генетические характеристики, а также населяющих определенную территорию.
Вернуть оригинал№ 5. Почему при определении вида учитывают совокупность всех критериев?
Очень важно при определении вида учитывать совокупность всех критериев, так как отдельно взятый критерий сам по себе может быть недостаточным и неинформативным. Именно поэтому ученые для определения вида используют комплексный подход, объединяющий в себе морфологические, биохимические, генетические и экологические критерии. Это позволяет получить более точную и объективную информацию об отдельном биологическом виде и отличить его от других видов.
Вернуть оригинал№ 6. Какое влияние может оказывать деятельность человека на численность вида, его распространение?
В последние десятилетия деятельность человека негативно сказывается на численности многих видов, что выражается в сужении области их распространения. Например, человеческая деятельность ведет к загрязнению окружающей среды – почвы, воздуха, воды. Также в результате неконтролируемой охоты и уничтожения лесов, равнин, водоемов снижается численность видов, уменьшается в разы их распространение на разных территориях.
Вернуть оригинал№ 7. В чем состоит практическое значение знаний о виде?
Знания о виде, а также о его признаках и связях имеют огромное значение для защиты и сохранения одних видов, а также для контроля над распространением других видов. Они помогают улучшить производство сельскохозяйственных культур благодаря выведению новых сортов и гибридов, и бороться с вредителями и болезнями растений, предотвращая их гибель и увеличивая урожайность.
Вернуть оригиналПолезны знания о видах и для медицинской отрасли. Они помогают изучать и понимать механизмы развития заболеваний и способы их лечения при помощи лекарственных препаратов, изготовленных из растений.
Вернуть оригиналСтр. 14
Подумайте
В чем состоит отличие понятия «вид» от понятия «особь»?
Понятие «вид» подразумевает под собой группу особей, имеющих общие морфологические, физиологические и генетические характеристики, которые могут скрещиваться между собой и давать способное к дальнейшему размножению потомство.
Вернуть оригиналПонятие «особь» - это отдельное растение или животное, которые может быть различено от других особей того же вида на основании биологических, морфологических, генетических и других признаков. Каждая особь уникальна, отличается индивидуальными характеристиками и является единичным представителем своего вида.
Вернуть оригиналСтр. 14
Моя лаборатория
Исследуйте: Признаки вида
Цель работы: познакомиться с признаками, или критериями, вида.
Материалы и оборудование: растения одного вида (живые растения или гербарные материалы), растения разных видов (живые растения или гербарные материалы).
Вернуть оригиналХод работы
1. Рассматриваем несколько растений одного вида (живые растения или гербарные материалы). У нас это лютик ползучий и лютик едкий. У растений похожие стебли, листья, цветы и плоды. Оба имеют протяженные стебли, которые располагаются низко над почвой, а также противоположно расположенные листья с зубчатыми краями. Цветы у них с двусторонней асимметрией, собраны в соцветия. Также они схожи и по окраске – розовые или фиолетовые. Размножение у двух растений этого вида может осуществляться как семенами, так и вегетативно – через ползучие стебли. Лютик ползучий и лютик едкий относят к одному виду, потому что у них сходные морфологические особенности и способы размножения.
Вернуть оригинал2. Рассматриваем несколько растений двух видов (живые растения или гербарные материалы): клевер красный и клевер ползучий; редьку дикую и редьку посевную. Клевер красный и клевер ползучий принадлежат к одному семейству бобовых и к одному роду. Они имеют тройчатые листья, которые состоят из трех листочков. Также растения обладают соцветиями в виде головок, которые состоят из множества цветочков.
Вернуть оригиналОтличаются клевер красный и клевер ползучий по внешнему виду, растительным особенностям и экологическим предпочтениям. У клевера красного крупные цветки розового или фиолетового цвета. У клевера ползучего они белого или светло-желтого цвета. У клевера красного прямостоячие стебли, которые могут достигать до 50 см в высоту. У клевера ползучего стебли ползучие, распространяются по почве и могут образовывать новые корни. Клевер красный растет во влажных местах, например, у рек, на лугах и полях. Клевер ползучий адаптирован больше к сухим условиям обитания, а потому растет на дорожных обочинах, в садах и на газонах.
Вернуть оригиналЕще один пример для сравнения: редька дикая и редька посевная. Оба растения относятся к семейству капустных, имеют соцветия в воде колосков или кистей. Их листья с грубой текстурой и зубчатыми краями.
Вернуть оригиналРазличаются редька дикая и редька посевная внешним видом. У редьки дикой светло-желтые или белые и длинные цветки, узкие и с гладкой поверхностью плоды. У редьки посевной белые или фиолетовые цветки и круглые или овальные плоды с грубой поверхностью.
Вернуть оригинал3. Эти растения относят к разным видам, так как они различаются по внешним характеристикам, по растительным особенностям и экологическим предпочтениям.
Вернуть оригиналСтр. 14
Выполните задание
Заполните таблицу в тетради «Сравнение низших и высших растений»
| Систематическая группа | Характерные особенности | Примеры |
|---|---|---|
| Низшие растения | Не имеют истинных корней, стеблей и листьев; имеют простую талломную конструкцию, которая состоит из одной или нескольких клеток. Клетки не имеют стенок. Размножение бесполое. | Водоросли, лишайники. |
| Высшие растения | Есть сложная организация тела и тканей. Имеют истинные корни, стебли и листья, которые выполняют специализированные функции. У клеток есть выраженные целлюлозные стенки. сложный жизненный цикл, включающий половое и бесполое размножение. | Папоротники, сосудистые, покрытосеменные растения. |
Стр. 15
Задание для любознательных
На основе анализа таблицы, материалов параграфа и дополнительных источников информации выскажите свои предположения, почему ученые до сих пор не приняли окончательный вариант классификации растений. Обсудите этот вопрос с товарищами.
Вернуть оригиналМне кажется, что ученые до сих пор не приняли окончательный вариант классификации растений, потому что их изучение является довольно сложной задачей, которая связана с множеством факторов, например, морфологией, физиологией, генетикой и биохимией. Важно учитывать, что растительный мир разнообразен и может содержать более 300 000 видов.
Вернуть оригиналКроме того, научное сообщество постоянно пересматривает и обсуждает классификацию растений, потому что новые исследования и полученные данные могут привести к изменению представлений о видах и взаимосвязях между ними.
Вернуть оригиналСреды обитания и сезонные изменения в жизни животных
Вспомните
1. Что такое среда обитания организмов?
Средой обитания организмов называют совокупность конкретных биотических и абиотических условий, в которых живет определенная особь, вид, популяция. Это часть природы, которая окружает живые организмы и оказывает на них прямое, либо косвенное влияние.
Вернуть оригинал2. Где обитают животные?
Животные, благодаря своей подвижности и способности эволюционно приспосабливаться к более выгодным условиям существования, а также отсутствию у них зависимости от солнечного света, расселены практически по всей земной поверхности. Выделяют четыре среды их обитания: водная, наземно-воздушная, почвенная и организменная (организм как среда жизни).
Вернуть оригиналСтр. 15
Вопросы после параграфа
1. Назовите основные среды обитания животных.
К основным средам обитания животных относятся: наземно-воздушная, водная, почвенная и организм как среда обитания (организменная).
Вернуть оригинал2. Почему животные неравномерно распределены в среде обитания?
Животные в любой среде населяют наиболее благоприятные для них участки – места обитания. Климат в совокупности с другими географическими факторами привели к тому, что в определенных регионах наблюдается высокая концентрация экосистем, видов, генетических ресурсов. Например, только в тропических лесах обитает около 55% всех животных нашей планеты.
Вернуть оригинал3. Докажите, что форма и строение тела животных соответствуют их образу жизни и среде обитания.
Форма, строение и даже расцветка тела животных полностью соответствуют среде их обитания и образу жизни в ней. Например, у рыб, которые обитают в водной среде, форма тела обтекаемая. Само тело покрыто чешуей и слизью, что в совокупности позволяет рыбам легко преодолевать сопротивление воды и маневрировать в ее течениях. Для передвижения вверх-вниз, влево-вправо у них есть плавники (боковые, спинной, брюшной, хвостовой). А вот у пассивно плавающих животных форма тела зонтиковидная. Яркий пример – медуза.
Вернуть оригиналУ животных, обитающих в наземно-воздушной среде, например, у лисиц, хорошо развиты конечности, на которые они опираются при передвижении. Их тело покрыто шерстью, которая согревает и защищает нежную кожу от перегрева. У летающих животных, например, у насекомых и птиц, для передвижения есть широкие плоскости – крылья. У почвенных животных плохо развит слух, зрение, их тело обтекаемой формы, покрыто плотной и короткой щетиной (у кротов), а конечности специально приспособлены для рытья.
Вернуть оригинал4. Как животные влияют на среду обитания?
Влияние животных на среду обитания выражается в том, что они живут в ней, а значит, питаются растениями и другими животными, дышат кислородом и выдыхают углекислый газ, перемешаются в пространства, растут, выделяют продукты обмена и умирают. Все это сказывается на общем состоянии микроклимата и воздуха (концентрация кислорода и углекислого газа), чистоте вод и почвы.
Вернуть оригинал5. В чем выражается приспособленность животных к сезонным явлениям в природе?
Приспособленность животных к сезонным явлениям в природе проявляется по-разному. Например, птицы покидают свои места обитания и улетают с приходом холодов в теплые края в поисках пищи. После зимовки они вновь возвращаются в родные места. Таким образом, птицы приспособились выживать при смене температур.
Вернуть оригиналВ теплое время года многие животные выводят потомство, накапливают жиры в своем теле, делают запасы. Зимой некоторые впадают в спячку, либо ведут пассивный образ жизни. Например, у змей и лягушек зимой поддерживается медленный обмен веществ за счет питательных веществ, которые были накоплены в период лета и осени.
Вернуть оригиналСмену дня и ночи животные проживают также по-разному – меняют свою активность в течение суток. По такому признаку их делят на дневных и ночных. Например, муравьи, многие птицы, суслики и медведи активны днем. В темное время суток они отдыхают. А вот ночью особенно активны ежи, жабы, летучие мыши. Также с наступлением темноты на охоту вылетают филины, совы. Они ночные хищники, а потому охотятся в темное время суток, а днем прячутся в укромных местах.
Вернуть оригиналСтр. 15
Задания
1. Изучите материал параграфа. Пользуясь памяткой, приведенной выше, проведите сравнение водных и сухопутных животных, обитающих в вашей местности. Результаты сравнения представьте в виде таблицы.
Вернуть оригинал| Особенности | Водные животные | Сухопутные животные |
|---|---|---|
| Передвижение | Плавники | Крылья, лапы |
| Приспособления | Перепонки, воздушный пузырь. | Водонепроницаемая кожа, почки; яйца, покрытые оболочкой. |
| Форма тела | Обтекаемая | Разная |
| Кожные покровы | Чешуя (у некоторых отсутствует), под кожей толстый слой жира. Кожа скользкая, мягкая и слизистая. | Шерсть, мех, перья, пух, чешуи или щитки, тонкий слой жира. Кожа твердая, колючая. |
| Дыхание | Жабры или кожа, при помощи растворенного в воде кислорода. | Лёгкие или трахея, кислородом. |
| Место обитания | Озера, реки, пруды, водно-болотные угодья. | Тайга, тундра, лес, поле. |
| Позвоночные и беспозвоночные | Да | Да |
| Представители | Окунь, лещ, карась | Рысь, собака, медведь |
2. Используя интернет-источники, научно-популярную литературу, подготовьте сообщение о сезонных изменениях в жизни птиц, обитающих в вашем крае.
Вернуть оригиналУ большинства птиц, обитающих в моем крае с умеренным и прохладным климатом, годовой жизненный цикл начинается весной, а именно с периода их размножения. В начале периода самки и самцы образовывают пары: одни птицы – мелкие и средние, например, воробьи или ласточки, создают пару всего лишь на один сезон; другие – крупные, например, лебеди или аисты – на долгие годы или навсегда. Некоторые птицы не создают пары, например, тетерева. Они собираются в «токовищах» - определенных местах, где устраивают что-то наподобие турниров, демонстрируют сложные элементы своего поведения и выбирают себе самку.
Вернуть оригиналВ течение периода гнездостроительства и насиживания яиц, а это май – июнь, самцы поют песни возле гнезд. Далее пение ослабевает. В среднем в гнездо птицы откладывают от 1 – 2 (беркут) до 26 (серая куропатка) яиц. После выведения птенцов длится период их развития, а после – подготовка к следующему периоду – зимовке.
Вернуть оригиналИз-за климатических условий сезонности некоторые птицы в течение года оказываются в разных погодных условиях, а потому в зависимости от уровня своей организации, могут переносить их по-своему. Например, кочующие птицы (синицы, дятлы, снегири и галки) зимой перемещаются в соседние области в поисках пищи.
Вернуть оригиналПерелетные птицы (серый журавль, дрозд, кукушка, ласточка) совершают дальние миграции. При этом дальность этих миграций и характер перелетов могут быть разными. Например, мелкие пернатые птицы летят беспорядочными группами, а крупные (гуси, журавли) – строем. Высота полетов у мелких птиц составляет до 1000 метров, у крупных – до 5000 метров.
Вернуть оригиналПерелет птиц продолжается с конца лета и в течение всей осени. И только в середине ноября – начале декабря зимний аспект авифауны нашей области постепенно устанавливается.
Вернуть оригиналОседлые птицы живут на одной и той же территории весь год. Это серая куропатка, сорока, домашний воробей, которые находят себе пищу в течение всего года. Годовой цикл у них состоит только из двух периодов: гнездование (откладка яиц, насиживание, развитие птенцов) и зимовка.
Вернуть оригиналСтр. 15
Подумайте
Почему животные меняют активность в течение суток?
Животные в течение суток сильно меняют свою активность. Это поясняется суточным режимом организмов, который характеризуется не только отражением смены внешних условий, но и сохранением ритмики процессов жизнедеятельности. Суточный ритм захватывает многие процессы в организме животных. Это ритм дыхания, частота сокращения сердца и секрета пищеварительных желез, кровяное давление, температура и многое другое.
Вернуть оригиналПериодическая смена активности в течение суток передается по наследству и базируется на глубоких приспособительных реакциях организма, которые связаны с суточной цикликой внешней среды.
Вернуть оригиналГлава 1. Одноклеточные животные
Стр. 18
