Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Русский
История
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаГДЗ по биологии 7 класс Пасечник ФГОС | Страница 27
Страница 27
Выполните задание
На основании изученного материала параграфа, рубрики «Это интересно», а также дополнительных источников информации и ваших наблюдений подготовьте сообщение на тему «Водоросли в культуре народов мира» или на тему «Многообразие водорослей и их значение в природе». Составьте в тетради развернутый план своего выступления. Не забудьте указать источники информации.
Добавить текст Вернуть оригиналМногообразие водорослей и их значение в природе
Добавить текст Вернуть оригиналПлан
1. Где обитают водоросли?
2. Многообразие водорослей.
3. Фотосинтезирующие растения.
4. Водорослевые леса.
5. Водоросли – источник пищи для живых организмов.
Добавить текст Вернуть оригиналВодоросли представляют группу довольно разнообразных организмов, которая включает множество видов. Их можно встретить в различных водных средах, начиная от пресных озер и рек и заканчивая морскими побережьями. Среди водорослей различают бурые, красные и зеленые. Также есть сине-зеленые, желто-зеленые, диатомовые, золотистые и другие виды.
Добавить текст Вернуть оригиналВодоросли являются одними из основных фотосинтезирующих организмов, так как способны поглощать углекислый газ и использовать свет для преобразования его в органические вещества. При этом высвобождается кислород, который необходим для дыхания всем живым существам в природе. Крупные водоросли могут образовывать водорослевые леса, которые служат эффективным средством захвата углерода и снижения негативного воздействия парниковых газов на климат.
Добавить текст Вернуть оригиналВажную роль играют водоросли и в создании и поддержании разных экосистем. Они обеспечивают укрытие и пищу для множества организмов, включая другие растения, животных и микроорганизмов: рыбы, морские млекопитающие, моллюски и т.д.
Добавить текст Вернуть оригиналИсточники:
1. Водоросли, Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона, СПб, 1890 – 1907;
Добавить текст Вернуть оригинал2. Малый практикум по низшим растениям. – М.: Высшая школа, 1976;
Добавить текст Вернуть оригинал3. Водоросли: цианобактерии, красные, зелёные и харовые водоросли: учебно-методическое пособие, Пауков А. Г., Тептина А. Ю., Кутлунина Н. А., Шахматов А. С., Павловский Е. В.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 27
Задание для любознательных
Осторожно снимите зеленый налет с коры нескольких деревьев. Приготовьте микропрепараты и изучите их под микроскопом. Рассмотрите клетки водорослей, образующих зеленый налет. Постарайтесь установить, одним или несколькими видами водорослей он образован.
Добавить текст Вернуть оригиналСняв зеленый налет с коры нескольких деревьев, мы изучили его под микроскопом и рассмотрели клетки водорослей, которые образовали зеленый налет. Он состоит из нескольких видов водорослей, которые могут расти на поверхности коры деревьев. В большинстве это одноклеточные водоросли, потому что именно одиночные клетки видны под микроскопом. Мне кажется это такие водоросли, как плеврококки или хлорококки, для которых единственным источником влаги являются осадки (роса и дожди).
Добавить текст Вернуть оригиналПараграф 5. Высшие споровые растения
