ГДЗ > 🔬 Биология/Окр. мир > 7 класс > 📗 Биология 7 класс Суматохин. Углубленный > 🧠 Задание Стр. 162

Решебник по биологии 7 класс Суматохин. Углубленный | Страница 162

Авторы:
Год:2025
Тип:учебник
Серия:Углублённый

Страница 162

Содержание

Вопросы

1. Что такое плод? Какова его функция?

Плод — это орган размножения цветковых растений, развивающийся из цветка, который служит для защиты и распространения семян, заключённых в нём.

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. Какие процессы предшествуют образованию плода?

Образованию плода предшествуют опыление цветка, оплодотворение (двойное) и разрастание завязи.

  Добавить текст Вернуть оригинал

3. Из каких частей цветка могут развиваться плоды?

Плоды могут развиваться из завязи цветка (основная часть), а также из других частей цветка, например, цветоложа (в образовании яблока).

  Добавить текст Вернуть оригинал

4. По каким признакам различаются плоды разных видов растений между собой?

Плоды различаются по количеству семян (односемянные/многосемянные), консистенции околоплодника (сухие/сочные), вскрыванию (вскрывающиеся/невскрывающиеся), форме и размеру.

  Добавить текст Вернуть оригинал

5. Какое значение имеет перенос плодов и семян на большое расстояние от материнского растения?

Перенос плодов и семян на большое расстояние имеет значение для распространения вида, заселения новых территорий и снижения конкуренции между потомством и материнским растением.

  Добавить текст Вернуть оригинал

6. Какие способы распространения семян вы наблюдали в природе?

В природе наблюдаются следующие способы распространения семян: ветром (пух одуванчика), водой (осока, кокос), животными (рябина, лопух), саморазбрасыванием (недотрога).

  Добавить текст Вернуть оригинал

Задания

7. Перечислите особенности плодов, распространяемых ветром, водой, животными. Приведите примеры.

  1. Ветром: Плоды сухие, лёгкие, имеют крылышки (клён, ясень), пушистые хохолки (одуванчик) или мелкие размеры (мак).

      Добавить текст Вернуть оригинал

  2. Водой: Плоды имеют воздушные полости или лёгкие оболочки для плавания (кокос, осока).

      Добавить текст Вернуть оригинал

  3. Животными:

8. Пять тысяч семян осины весят в среднем 4 г. Сколько семян осины надо положить в чашку весов для уравновешивания, если на другой чашке находится 100-граммовый плод помидора?

  Добавить текст Вернуть оригинал

  1. Вес 5000 семян осины: 4 г.

  2. Вес одного семени: 4 г/5000 = 0,0008 г.

  3. Вес плода помидора: 100 г.

  4. Количество семян, необходимое для уравновешивания: 100 г/0,0008 г = 125 000 семян.

      Добавить текст Вернуть оригинал

На чашку весов нужно положить 125 тысяч семян осины.

  Добавить текст Вернуть оригинал

9. Предложите способ выяснить, далеко ли ветер разносит семена данного растения (клёна, вяза).

Цель: Выяснить дальность переноса семян ветром.

  Добавить текст Вернуть оригинал

План эксперимента:

  1. Выбрать одиночное дерево-источник семян (клён или вязь).

      Добавить текст Вернуть оригинал

  2. Разложить на земле листы бумаги или сетки на различных расстояниях от дерева (например, 10 м, 50 м, 100 м) по направлению преобладающего ветра.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  3. В период рассеивания семян регулярно подсчитывать количество семян, попавших на каждый лист/сетку.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  4. Вывод: На основании полученных данных определить максимальное расстояние и плотность рассеивания семян.

      Добавить текст Вернуть оригинал

10. В посевах пшеницы растёт сорная трава. Предположите, какой формы должны быть её плоды, чтобы человек, не желая того, сам сеял её вместе с пшеницей.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Плоды сорной травы должны быть очень сходны по форме, размеру и массе с зерновкой пшеницы, чтобы их было трудно отделить от семян пшеницы при очистке и сортировке.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Объясните

11. Почему бывают плоды без семян?

Плоды без семян (партенокарпические плоды) бывают по двум причинам:

  Добавить текст Вернуть оригинал

  1. Естественный процесс: Завязь разрослась без оплодотворения (например, у некоторых орхидей).

      Добавить текст Вернуть оригинал

  2. Искусственный процесс: Человек путём селекции вывел сорта растений, у которых семена не образуются, что делает плоды более удобными для употребления (например, виноград без косточек, банан).

      Добавить текст Вернуть оригинал

12. Почему плоды у кукурузы образуются только в початке, хотя растение имеет два соцветия: початок и метёлку?

У кукурузы только в початке образуются плоды (зерновки), потому что початок — это женское соцветие (состоит из пестичных, или женских, цветков). Метёлка — это мужское соцветие (состоит из тычиночных, или мужских, цветков), которое служит только для опыления (образования и рассеивания пыльцы) и не содержит завязи (и, соответственно, не образует плодов).

  Добавить текст Вернуть оригинал

13. Почему виды растений различаются по количеству семян, образуемых в плодах?

Виды растений различаются по количеству семян в плодах, потому что это является приспособлением к способу расселения и стратегии выживания:

  Добавить текст Вернуть оригинал

  1. Мало семян (крупных): Характерно для растений, где семена имеют большой запас питания и высокую вероятность выживания (например, дуб, костянка).

      Добавить текст Вернуть оригинал

  2. Много семян (мелких): Характерно для растений, где вероятность выживания мала и семена рассеиваются ветром или водой (стратегия большого числа).

      Добавить текст Вернуть оригинал

Темы для дискуссий

14. Вкус ягод зависит от погоды, от времени их сбора. Как вы думаете, когда ягода слаще: в дождливый или ясный, солнечный день? Докажите.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Ягода будет слаще в ясный, солнечный день и в период, когда перед сбором было много солнца.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Доказательство: Сладость ягод зависит от накопления сахаров, которые образуются в листьях в процессе фотосинтеза. Интенсивный фотосинтез возможен только при ярком солнечном свете. В дождливый день (при малом свете) фотосинтез протекает слабо, и накопление сахаров в плодах снижается.

  Добавить текст Вернуть оригинал

15. Известный ботаник прошлого столетия Артур Имc говорил: «Плод — это зрелый цветок». Так ли это? Аргументируйте свой ответ.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Утверждение «Плод — это зрелый цветок» частично верно, но неполно и неточно.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Аргументация:

  1. Плод действительно развивается из цветка, а точнее, из завязи пестика (иногда с участием цветоложа) после оплодотворения.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  2. Однако цветок — это орган, предназначенный для опыления и оплодотворения, а плод — орган, предназначенный для защиты и расселения семян.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  3. Таким образом, плод — это результат и продукт созревания цветка, а не просто его зрелая форма. Плод содержит новое поколение (семена), в то время как цветок содержит половое поколение (гаметы).

      Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 162

Параграф 35. Индивидуальное развитие цветковых растений

Вопрос в начале параграфа

Как долго растение может приносить плоды?

Растение может приносить плоды:

  1. Один раз в жизни (у монокарпических растений, таких как однолетние и двулетние травы).

      Добавить текст Вернуть оригинал

  2. Многократно (у поликарпических растений, таких как многолетние деревья и кустарники).

      Добавить текст Вернуть оригинал
Скачать ответ
Есть ошибка? Сообщи нам!

Стр. 162
Решебники по другим предметам