Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по биологии 7 класс Суматохин. Углубленный | Страница 89
Страница 89
Задания
7. Назовите части клетки.
Основные части растительной клетки: клеточная стенка, плазматическая мембрана, цитоплазма, ядро, митохондрии, хлоропласты (и другие пластиды), вакуоль (с клеточным соком).
Добавить текст Вернуть оригинал8. Перечислите функции, которые выполняют разные растительные ткани.
Растительные ткани выполняют следующие функции:
Добавить текст Вернуть оригинал-
Образовательные (меристемы): Обеспечивают рост растения.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Покровные: Защита от внешних воздействий и регуляция газообмена.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Проводящие: Транспорт воды, минеральных и органических веществ.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Основные: Фотосинтез (ассимиляционная) и запас питательных веществ (запасающая).
Добавить текст Вернуть оригинал -
Механические: Опора и прочность растения.
Добавить текст Вернуть оригинал
9. Предложите опыт, позволяющий выявить крахмал или жир в запасающих тканях.
Цель опыта: Выявить крахмал в запасающих тканях (например, клубне картофеля).
Добавить текст Вернуть оригиналХод опыта: Приготовить тонкий срез клубня картофеля, поместить его на предметное стекло. Добавить каплю раствора Люголя (йода). Наблюдаемые крахмальные зёрна окрасятся в синий цвет, подтверждая наличие крахмала. Для выявления жира используют раствор Судана III; жиры окрашиваются в оранжево-красный цвет.
Добавить текст Вернуть оригинал10. Предположите, какие вещества можно обнаружить в вакуоли.
В вакуоли можно обнаружить следующие вещества:
Добавить текст Вернуть оригинал-
Вода (основной компонент клеточного сока).
Добавить текст Вернуть оригинал -
Растворённые минеральные вещества (соли).
Добавить текст Вернуть оригинал -
Органические вещества (сахара, органические кислоты, например, яблочная или лимонная).
Добавить текст Вернуть оригинал -
Пигменты (красители), придающие окраску лепесткам или плодам.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Ядовитые и отработанные продукты обмена.
Добавить текст Вернуть оригинал
Объясните
11. Почему главной структурной особенностью растений, частично погружённых в воду, растущих на мелководьях, болотах, является наличие крупных межклетников и полостей?
Добавить текст Вернуть оригиналНаличие крупных межклетников и полостей (аэренхима) является главной структурной особенностью этих растений, потому что оно обеспечивает транспорт и хранение воздуха (кислорода) от надводных частей к корням и другим подводным органам. Это позволяет растению дышать в условиях недостатка кислорода (анаэробиоза) в заболоченной почве или под водой.
Добавить текст Вернуть оригинал12. Почему у взрослеющих клеток увеличивается вакуоль?
У взрослеющих клеток увеличивается вакуоль (образуя одну крупную центральную вакуоль), потому что:
Добавить текст Вернуть оригинал-
Накопление запасов: Вакуоль накапливает воду и питательные вещества (сахара, соли).
Добавить текст Вернуть оригинал -
Тургор: Вакуоль создаёт тургорное давление (давление клеточного сока на стенки), которое обеспечивает упругость и механическую прочность клетки.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Рост клетки: Увеличение вакуоли позволяет клетке растягиваться и быстро увеличиваться в размерах при минимальных затратах энергии и строительного материала.
Добавить текст Вернуть оригинал
13. Почему незрелые плоды горькие и кислые, а зрелые — сладкие и ароматные?
-
Незрелые плоды горькие и кислые, потому что они содержат большое количество органических кислот (например, лимонной, яблочной), которые отпугивают животных от преждевременного поедания плода, чтобы дать семенам время созреть.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Зрелые плоды сладкие и ароматные, потому что в процессе созревания органические кислоты превращаются в сахара (глюкозу, фруктозу), а также накапливаются ароматические вещества. Это привлекает животных, которые, съедая плод, способствуют распространению созревших семян.
Добавить текст Вернуть оригинал
Темы для дискуссий
14. Если бы клеточная стенка растительной клетки была непроницаемой, какой бы эффект это оказало на жизнедеятельность клетки?
Добавить текст Вернуть оригиналЕсли бы клеточная стенка была непроницаемой, это оказало бы губительный эффект на жизнедеятельность клетки:
Добавить текст Вернуть оригинал-
Остановка обмена: Клетка не смогла бы получать воду, минеральные и органические вещества из внешней среды.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Отсутствие связи: Было бы невозможно передавать вещества к соседним клеткам и осуществлять межклеточную коммуникацию.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Гибель: Все эти факторы привели бы к нарушению обмена веществ и быстрой гибели растительной клетки.
Добавить текст Вернуть оригинал
15. Может ли гибель или болезнь отдельных клеток повлиять на весь организм многоклеточного растения?
Да, гибель или болезнь отдельных клеток может повлиять на весь организм многоклеточного растения:
Добавить текст Вернуть оригинал-
Проводящие ткани: Гибель клеток проводящей ткани (сосудов) может нарушить поступление воды и питания к вышележащим органам, что приведёт к их усыханию и гибели.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Образовательные ткани: Гибель клеток меристем (верхушечных) приведёт к остановке роста этого побега или корня.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Инфекция: Болезнь (например, грибковая или бактериальная инфекция) может распространиться через проводящую систему на весь организм, вызывая его системное поражение и гибель.
Добавить текст Вернуть оригинал
Стр. 89
Параграф 18. Растительный организм
Вопрос в начале параграфа
Почему организм считают основным носителем жизни?
Организм считают основным носителем жизни, потому что он представляет собой единую систему, состоящую из взаимосвязанных частей (органов и тканей), работающих как единое целое.
Добавить текст Вернуть оригинал
