ГДЗ > 🔬 Биология/Окр. мир > 7 класс > 📗 Биология 7 класс Суматохин. Углубленный > 🧠 Задание Стр. 93

Решебник по биологии 7 класс Суматохин. Углубленный | Страница 93

Авторы:
Год:2025
Тип:учебник
Серия:Углублённый

Страница 93

Содержание

Вопросы

1. Какое значение для растения имеют вегетативные органы?

Вегетативные органы (корень и побег) имеют значение для поддержания жизни растения, его питания (почвенного и воздушного), дыхания, выделения и вегетативного размножения.

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. Какое значение для растения имеют генеративные органы?

Генеративные органы (цветок и плод) имеют значение для полового (семенного) размножения растения.

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. Чем отличается корень от побега?

Корень отличается от побега тем, что он, как правило, находится под землёй, не имеет листьев, а его главная функция — закрепление растения в почве и поглощение воды и минеральных солей. Побег находится над землёй, имеет листья, а его функции — фотосинтез, опорная и транспортная.

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

4. Какие приспособления семян и плодов для распространения вы можете назвать?

Приспособления семян и плодов для распространения:

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  1. Ветром: Наличие крылышек (клён) или парашютиков (одуванчик).

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  2. Животными: Наличие сочной и яркой мякоти (для привлечения к поеданию) или крючков и колючек (для прикрепления к шерсти).

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  3. Водой: Наличие воздушных полостей (осока, кокос) для обеспечения плавучести.

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  4. Саморазбрасывание: Наличие механизмов, обеспечивающих разбрасывание семян при созревании.

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

5. Что называют жизненными формами растений?

Жизненными формами растений называют общий внешний вид многолетнего растения, который выражает его приспособленность к условиям внешней среды (например, дерево, кустарник, трава).

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

6. На какие группы делят травянистые растения с учётом длительности их жизни?

Травянистые растения делят на следующие группы с учётом длительности их жизни: однолетние, двулетние и многолетние.

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Задания

7. Назовите вегетативные и генеративные органы.

Вегетативные органы: Корень и побег (включает стебель и листья).

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Генеративные органы: Цветок и плод (с семенами).

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

8. Используя рисунок 37, назовите ткани побега.

На рисунке 37 (Ткани побега и корня) показаны следующие ткани побега: Верхушечная образовательная ткань побега, Зачатки листьев, Покровная ткань, Проводящая ткань, Основная ткань, Боковая образовательная ткань (камбий).

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

9. Перед вами стоит задача получить семена моркови. Опишите последовательность ваших действий.

Последовательность действий для получения семян моркови:

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  1. Посадка: Высадить корнеплоды моркови в грунт (морковь — двулетнее растение).

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  2. Первый год: В первый год жизни у моркови формируется корнеплод и вегетативные органы (листья), но цветки не образуются.

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  3. Второй год: На второй год жизни из корнеплода развивается цветоносный побег.

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  4. Цветение и плодоношение: После цветения собрать плоды и извлечь из них семена для дальнейшего использования.

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

10. Приведите примеры деревьев, кустарников, кустарничков, трав.

Деревья: Берёза, дуб, сосна, яблоня.

Кустарники: Сирень, шиповник, крыжовник, смородина.

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Кустарнички: Черника, брусника, вереск.

Травы: Одуванчик, ландыш, пшеница, тюльпан.

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Объясните

11. Почему среди однолетних трав оказалось много сорных растений полей и огородов?

Среди однолетних трав оказалось много сорных растений полей и огородов, потому что они обладают следующими признаками, характерными для сорняков:

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  1. Высокая плодовитость: Однолетние травы дают огромное количество семян за один сезон.

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  2. Быстрое развитие: Имеют короткий жизненный цикл, что позволяет им быстро расти и созревать до сбора урожая культурных растений.

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  3. Приспособленность семян: Семена могут долго сохранять всхожесть в почве, что обеспечивает их широкое распространение.

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

12. Почему клубень картофеля не является корнем?

Клубень картофеля не является корнем, а является видоизменённым подземным побегом. Доказательство: Клубень имеет все признаки побега: на нём есть почки (глазки), из которых могут развиваться новые побеги, а также листовые рубцы (бровки). Корень не имеет ни почек, ни листовых рубцов.

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

13. Почему возникли видоизменения побегов?

Видоизменения побегов (например, клубень, луковица, корневище) возникли в процессе эволюции как приспособления растений к неблагоприятным условиям внешней среды. Назначение: Эти видоизменения служат для:

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  1. Запаса питательных веществ (крахмала, воды) для перенесения зимы или засухи.

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  2. Вегетативного размножения.

  3. Защиты (колючки).

Темы для дискуссий

14. Докажите, что растение не множество отдельных клеток, а единое целое, сложный организм. На основании каких данных можно это утверждать?

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Растение — это единое целое, сложный организм. Это можно утверждать на основании следующих данных:

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  1. Системность: Органы (корень, стебель, лист) взаимосвязаны и скоординированы (работают как единая система).

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  2. Транспорт: Проводящая система (сосуды) обеспечивает непрерывный транспорт воды и органических веществ между всеми частями организма.

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  3. Регуляция: Все процессы (рост, цветение, плодоношение) регулируются общим гормональным и нервным контролем, что обеспечивает целостную реакцию на внешние воздействия.

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  4. Разделение функций: Клетки и ткани специализированы и не могут существовать сами по себе, выполняя лишь часть общей функции организма.

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

15. В городских лесопарках часто отсутствуют кустарники и молодые деревья среди стоящих далеко друг от друга старых деревьев. Чем это можно объяснить?

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Отсутствие кустарников и молодых деревьев объясняется следующими факторами:

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  1. Вытаптывание и рекреация: Интенсивное использование парков людьми (вытаптывание, сбор, рубка) уничтожает молодые растения, не давая им развиться.

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  2. Недостаток света: Кроны старых, высоких деревьев создают глубокое затенение, при котором молодым растениям не хватает света для фотосинтеза.

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  3. Конкуренция: Корни старых деревьев поглощают большую часть воды и минеральных веществ из почвы, создавая сильную конкуренцию для молодых растений.

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  4. Отсутствие разноса: Семенам часто не хватает питательной среды для прорастания, так как почва обеднена и уплотнена.

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал
Скачать ответ
ГДЗ по фото 📸
Стр. 93
Решебники по другим предметам