Решебник по биологии 8 класс Пасечник. С ракушкой §29

Авторы:
Год:2024, 2025, 2026
Тип:учебник
Серия:Линия жизни

Выбери издание

фгос Биология 8 класс Пасечник. С ракушкой, Суматохин Просвещение
Биология 8 класс Пасечник. С ракушкой, Суматохин, Калинова Просвещение

Издание 1

📍Тапни предложение — включится подсветка для легкого переноса текста в тетрадь.
§29
Брюхоногие и двустворчатые моллюски

1. Какие системы органов есть у животных?

Можно выделить 8 основных систем органов животных:

-пищеварительная;

-дыхательная;

-кровеносная;

-опорно-двигательная;

-выделительная;

-нервная;

-половая;

-эндокринная.

Вернуть оригинал
§29
Брюхоногие и двустворчатые моллюски

2. Что такое сердце? Какие функции оно выполняет?

Сердце – это мышечный насос, основная функция которого – сократительная – заключается в непрерывном круговом перемещении крови по всему организму.

Вернуть оригинал
§29
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ

1. Перечислите общие признаки, характерные для моллюсков.

Тело моллюсков состоит из головы, туловища и ноги. На голове расположены рот и органы чувств. В туловище находятся внутренние органы. Нога служит органом движения. Тело моллюсков покрыто кожной складкой — мантией. У большинства моллюсков мантия снаружи выделяет известковую раковину.

Вернуть оригинал
§29
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ

2. Каковы особенности строения и жизнедеятельности обыкновенного прудовика?

Тело прудовика заключено в спирально закрученную раковину с острой вершиной и большим отверстием — устьем. Раковина защищает мягкое тело прудовика. Через устье раковины могут высовываться голова, нога и передняя часть туловища. Всю брюшную сторону тела прудовика занимает мускулистая нога. Прудовик движется вперёд, скользя подошвой ноги по дну или околоводным растениям. Туловище прудовика тесно прилегает к раковине, повторяя её форму. В передней части туловище охвачено мантией. Пространство между телом и мантией составляет мантийную полость. Впереди туловище переходит в голову. На её нижней стороне помещается рот, а по бокам — два чувствительных щупальца. У их оснований находится по глазку.

Вернуть оригинал
§29
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ

3. В чём различия брюхоногих и двустворчатых моллюсков? В чём их сходство?

Сходства брюхоногих и двустворчатых моллюсков можно определить как:

-оба этих вида моллюсков относятся к многоклеточным животным;

-туловище не имеет сегментарного строения;

-у большинства видов этих моллюсков тело частично или полностью покрывается раковиной.

Отличительными факторами можно назвать:

-раковина у двустворчатых моллюсков представляет собой две створки, тогда как у брюхоногих она цельная и зачастую закрученная и асимметричная;

-у брюхоногих можно различить туловище и голову, тогда как у двустворчатых моллюсков головы нет;

-двустворчатые моллюски относятся к исключительно водным животным, тогда как брюхоногие есть и водные и наземные;

-брюхоногие имеют хорошо развитые органы чувств (осязание, химическое чувство, зрение и равновесие), а двустворчатые имеют слабо развитые органы чувств.

Вернуть оригинал
§29
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ

4. Чем строение моллюсков отличается от строения кольчатых червей?

Моллюски – это мягкотелые, многоклеточные, трехслойные беспозвоночные с двусторонней симметрией. Их тело состоит из головы, туловища, хорошо развитой мускулистой ноги и ракушки или раковины. Тело кольчатых червей трехслойное, многоклеточное, но вытянутое в длину, и состоящее из большого количества сегментов.

В отличие от кольчатых червей тело моллюсков не разделено на сегменты, а каждый орган выделяет свою определенную функцию. У кольчатых червей есть вторичная полость тела, которая называется целомом. У моллюсков тоже есть вторичная, мантийная полость. Также отличием является и открытая кровеносная система у моллюсков, тогда как у кольчатых червей она замкнутая.

Органом передвижения у моллюсков служит нога, а у кольчатых червей – параподии – боковые выросты со щетинками, которые находятся по бокам каждого сегмента.

Вернуть оригинал
§29
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ

5. Используя материал параграфа, дополнительные источники информации, подготовьте сообщение о значении брюхоногих и двустворчатых моллюсков в природе и жизни человека. Сообщение представьте в виде презентации.

Используя материал параграфа, дополнительные источники информации, подготовьте сообщение о значении брюхоногих и двустворчатых моллюсков в природе и жизни человека. Сообщение представьте в виде презентации (см. Приложение 2)

Вернуть оригинал
§29
ПОДУМАЙТЕ

Как вы можете объяснить, что у моллюсков слабо развита способность к регенерации?

Регенерация у моллюсков развита слабо. Этому способствует специализированность его тканей, и сложное строение.

Вернуть оригинал
§29
Изучение строения раковин моллюсков

Цель работы: изучить раковины двустворчатых и брюхоногих моллюсков.

Материалы и оборудование: раковины беззубки и обыкновенного прудовика.

Вернуть оригинал
§29
Ход работы

1. Рассмотрите раковину беззубки, определите её форму, окраску, найдите передний (широкий) и задний (узкий) концы раковины.

Вернуть оригинал
§29
Ход работы

2. Найдите вблизи переднего конца раковины наиболее выпуклую часть — вершину, а также изогнутые линии — они ограничивают годичные слои прироста раковины, поэтому их называют годичными кольцами.

§29
Ход работы

3. Найдите на внутренней поверхности раковины следы прикрепления мышцы.

§29
Ход работы

4. Зарисуйте раковину беззубки в рабочей тетради и укажите её части.

Вернуть оригинал
§29
Ход работы

5. Рассмотрите раковину обыкновенного прудовика, обратите внимание на то, что она спирально закручена, определите её окраску.

§29
Ход работы

6. Найдите на раковине вершину и отверстие, ведущее в полость раковины, — устье.

§29
Ход работы

7. Зарисуйте раковину обыкновенного прудовика в рабочей тетради и укажите её части.

Вернуть оригинал
§29
Ход работы

8. Установите черты сходства и различия в строении раковины беззубки и раковины обыкновенного прудовика. Сделайте вывод.

Отличия:

1. У беззубки двустворчатая раковина, у прудовика спирально закрученная.

2. У беззубки двусторонняя симметрия, прудовик асимметричен.

3. У беззубки имеется перламутровый слой, которого нет у прудовика.

Сходство: раковины известковые

Слайд 5

Вернуть оригинал

Издание 2

Биология 8 класс Пасечник. С ракушкой, Суматохин, Калинова Просвещение
§29Стр. 132
Вспомните

1. Что такое обмен веществ?

Обмен веществ – это совокупность всех химических реакций, которые происходят в организме и обеспечивают его рост и развитие, воспроизведение потомства, процессы жизнедеятельности и взаимодействие с окружающей средой.

Вернуть оригинал
§29Стр. 132
Вспомните

2. Каковы особенности обмена веществ у растений и животных?

У растений обмен веществ называется фотосинтезом. Это образование органических веществ и кислорода, которое полностью зависит от температуры окружающей среды, времени года и времени суток. Если отсутствует свет, обмен веществ замедляется во много раз. Также при фотосинтезе у растений образуются сложные вещества – крахмал, жиры, витамины, белки, клетчатка, которые необходимы им для роста, развития и запасания энергии. При дыхании у растений сложные органические вещества окисляются, вырабатывается вода и углекислый газ с выделением энергии.

Животные по типу питания являются гетеротрофами, поэтому для них жизненно важно получение готовых органических веществ из окружающей среды. Они расщепляют органические вещества путем пищеварения и используют их для синтеза энергии и строительных материалов. Также животные дышат, обменивая кислород и углекислый газ с окружающей средой.

Вернуть оригинал
§29Стр. 132
Вспомните

3. Какие белки являются неполноценными?

Неполноценными являются белки, в которых не хватает одной или нескольких аминокислот, либо они находятся в слишком малом количестве.

Вернуть оригинал
§29Стр. 135
Вопросы в конце параграфа

1. Что такое обмен веществ?

Обмен веществ – это совокупность химических реакций, которые поддерживают жизнь в живом организме.

Вернуть оригинал
§29Стр. 135
Вопросы в конце параграфа

2. Что представляют собой пластический и энергетический обмен и где они происходят?

Пластический обмен представляет собой процессы, при которых происходит построение собственных молекул и органоидов, рост организма, деление клеток, замена поврежденных клеток и молекул.

При энергетическом обмене происходит разрушение питательных веществ, которые получены с пищей, до простых соединений. Такие процессы называются биологическим окислением, протекают медленно и приводят к высвобождению энергии, запасенной в химических связях органических молекул пищи.

Оба процесса происходят в клетках.

Вернуть оригинал
§29Стр. 135
Вопросы в конце параграфа

3. Какое значение для обмена веществ имеет АТФ?

АТФ – это аккумулятор энергии. Высвобождающаяся энергия во время энергетического обмена частично рассеивается в виде тела, но ее значительная часть затрачивается на синтез АТФ. Когда в клетках возникает потребность в энергии, АТФ начинает распадаться. Выделяется энергия, которая обеспечивает протекание различных процессов жизнедеятельности в организме.

Вернуть оригинал
§29Стр. 135
Вопросы в конце параграфа

4. Какие единицы используют для обозначения энергии, запасённой в питательных веществах, и каковы особенности их взаимного пересчёта?

Единицей измерения энергии, которая выделяется при окислении различных питательных веществ, является джоуль (Дж). Раньше для определения количества теплоты опирались на изменения температуры 1 грамма воды на 1℃. Эта единица называется калорией (кал) и равняется примерно 4,19 Дж.

Также используется еще одна единица – 1 килокалория, которая равна 1000 калорий. Эти единицы измерения используются при расчете энергетической ценности продуктов и энергозатрат организма при разных видах нагрузки.

Вернуть оригинал
§29Стр. 135
Вопросы в конце параграфа

5. Охарактеризуйте особенности обмена основных веществ в организме человека.

Обмен основных веществ в организме человека – это сложный комплекс физиологических процессов, которые обеспечивают поддержание жизнедеятельности и функционирование клеток и тканей. К таким веществам относятся:

1) белки – распадаясь в ЖКТ до отдельных аминокислот, всасываются в тонком кишечнике в кровяное русло и разносятся к отдельным клеткам организма, в которых происходит синтез новых белков, свойственных организму человека. Аминокислоты, распадаясь, образуют воду, углекислый газ и ядовитый аммиак, который в клетках печени превращается в мочевину. Вода вместе с мочевиной выводится из организма в составе мочи, углекислый газ – через легкие при дыхании. При окислении 1 г белка выделяется 17,2 кДж (4,1 ккал) энергии;

2) углеводы – поступают в виде различных соединений, например, сахарозы, крахмала или гликогена. Всасываются ворсинками тонкого кишечника и попадают в кровь в виде глюкозы. Их переизбыток превращается в полисахарид гликоген и откладывается в запас. При окислении 1 г углеводов выделяется 17,2 кДж (4,1 ккал) энергии;

3) жиры – являются соединениями, которые включают в себя жирные кислоты и глицерин. Жиры под воздействием ферментов поджелудочной железы, тонкого кишечника и желчи перевариваются и всасываются в лимфатические капилляры ворсинок в тонком кишечнике, а потом попадают в кровь. При окислении 1 г жиров выделяется 38,9 кДж (9,3 ккал) энергии;

4) вода и минеральные соли. На 65% организм взрослого человека состоит из воды, а в сутки теряет около 2,0 – 2,5 литров. Минеральные соли составляют не более 4% от массы тела человека. Вода и растворенные в ней минеральные соли всасываются по всему ЖКТ, особенно через ворсинки тонкого кишечника.

Вернуть оригинал
§29Стр. 135
Вопросы в конце параграфа

1. Изучив текст параграфа, подсчитайте, какое количество килокалорий вы получаете за день.

За день я получаю примерно 1700 – 2000 ккал, что является нормальным показателем для полноценной жизнеспособности человека.

Вернуть оригинал
§29Стр. 135
Вопросы в конце параграфа

2. Составьте примерное меню, калорийность которого соответствовала бы вашим дневным нагрузкам.

  • Омлет из двух яиц с помидорами, шпинатом и ломтями авокадо (240 ккал).

  • Овсянка с ягодами и нежирным йогуртом (250 ккал).

  • Зеленый чай (0 ккал).

  • Яблоко или груша (50 ккал).

  • Горсть орехов: миндаль, грецкий орех или фундук (200 ккал).

  • Куриная грудка на гриле или тушеная с овощами (265 ккал).

  • Киноа или коричневый рис (180 ккал).

  • Салат из свежих овощей с оливковым маслом (100 ккал).

  • Греческий йогурт с медом и орехами (150 ккал).

  • Банан (80 ккал).

  • Лосось на пару или запеченный с лимоном и зеленью (240 ккал).

  • Картофельное пюре или сладкий картофель (150 ккал).

  • Тушеные овощи: брокколи, цветная капуста, морковь (95 ккал).

Общая калорийность равна 2000 ккал.

Вернуть оригинал
§29Стр. 135
Подумайте

Как можно доказать, что энергия в организме человека видоизменяется?

В организме человека обмен веществ и энергии являются процессами взаимосвязанными и неразделимыми. Когда происходит окисление химических связей, энергия, которая содержалась в питательных веществах, высвобождается и используется организмом. Благодаря переходу одного вида энергии в другой поддерживаются все жизненно важные функции организма. Важно, что общее количество энергии не меняется.

Например, организм человека переносит стресс, физические нагрузки, а значит, расходует энергию. Далее ему нужно восполнить утраченную энергию, и он получает ее посредством пищи.

Вернуть оригинал
Скачать ответ

Поделись с друзьями