Решебник по биологии 8 класс Пасечник ФГОС | Страница 243

Моя лаборатория

Выполните задания

1. Объясните, почему такие абиотические факторы, как высота рельефа, размеры территории, температурный режим, освещение, давление, определяют специфику экосистем. Свой ответ проиллюстрируйте примерами.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Абиотические факторы определяют специфику экосистемы. Если к биотическим факторам организмы не только приспосабливаются, но и могут воздействовать на другие живые организмы, изменяя их, то с абиотическими факторами среды это невозможно: организм может приспособиться к ним, но не может дать им значимой обратной связи.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Например, температура является абиотическим фактором, на который сильно влияет солнечный свет. Поскольку количество и сила солнечного света варьируются в зависимости от местоположения, земная поверхность имеет разную температуры в разных зонах. В то время как некоторые животные и растения могут переносить сильную жару или экстремальный холод, другие могут хорошо выжить только в умеренных температурных диапазонах.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Большое значение имеют также абиотические факторы, связанные со структурой почвы. Они определяют наличие в этой зоне конкретных видов растений и животных. Сама почва служит средой обитания для многих насекомых, бактерий, грибков и беспозвоночных. Следовательно, влияние на развитие крупных живых организмов.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. Укажите, каким образом абиотические факторы влияют на уникальность экосистем: болото, хвойный лес, река.

Важными абиотическими факторами, определяющими экосистему, являются температура, кислотность почв, течение и концентрация кислорода (в вводных средах). Организмы, заселяющие болота приспособлены к условиям выживания в стоячих водах, кислой среде, низким содержанием кислорода.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Хвойные деревья способны выдерживать низкие температуры и кислые почвы.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Ключевым фактором в речных экосистемах является течение. Организмы специально приспособлены к жизни в проточных условиях.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. Определите, к каким организмам: производителям, потребителям или разрушителям — можно отнести дуб, дождевого червя, лося, орла, мышь.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Дуб относится к организмам-производителям, дождевой червь - разрушитель, лось - потребитель, орел - потребитель, мышь - потребитель.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

4. Отметьте, какие организмы-производители, организмы-потребители и организмы-разрушители можно увидеть в тайге, пустыне и реке.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

В тайге: производитель – ель, потребитель – лось, разрушитель – трутовик.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

В пустыне: производитель – кактус, потребитель – кобра, тушканчик, разрушитель – жук могильщик.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

В реке: производитель – водоросли, потребитель – моллюски, рыбы, разрушитель – бактерии гниения.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

5. Подготовьте план сообщения о цепях питания.

План сообщения о цепях питания:

1) Определение понятия цепь питания

2) Виды, образующие цепи питания

3) Разновидности цепей питания

6. Используя дополнительные источники информации и ресурсы Интернета, объясните, каким образом на основании пищевых связей формируются сложные жизненные циклы паразитов.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Сообщение о жизненных циклах паразитов на основе пищевых связей.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Сложные жизненные циклы паразитов основаны на пищевых связях и являются одной из основных адаптаций этих организмов к своей среде обитания. Жизненный цикл паразита состоит из последовательности этапов, которые позволяют ему выживать и размножаться.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Основой для сложных жизненных циклов паразитов является наличие двух или более хозяев. Одним из хозяев может быть оконечный хозяин, внутри которого паразит находится взрослой формой и размножается. Другими хозяевами могут быть промежуточные или промежуточные и конечные хозяева, в которых происходят разные стадии развития паразита.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Промежуточные хозяева обеспечивают паразиту определенные условия и ресурсы для его размножения и развития. Эти паразиты в промежуточных хозяевах могут находиться в личинчатой, или другой не оконечной форме развития. Промежуточный хозяин может быть, например, моллюском, насекомым или растением, которые обеспечивают взрослую особь или личинки паразита питательными веществами или защитой.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

После развития в промежуточных хозяевах паразит переходит в оконечных хозяев, где он принимает окончательную форму и производит споры или потомство. Это позволяет паразиту распространяться и заражать новых промежуточных хозяев, чтобы продолжать цикл.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Сложные жизненные циклы паразитов на основе пищевых связей также могут включать передачу паразита от оконечных хозяев к промежуточным хозяевам путем пищевых цепочек или контакта. Это может происходить, например, когда хищник поглощает зараженного промежуточного хозяина, и паразит передается через пищевой тракт. После этого паразит может развиваться в новом промежуточном хозяине и затем передаваться дальше.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Таким образом, сложные жизненные циклы паразитов позволяют этим организмам выживать и размножаться в своей среде, используя различных хозяев и их взаимодействие.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Задание для любознательных

1. Достройте пищевые цепи. Ответ представьте в виде схемы.

а) …..==> плотва ==>…..==> человек;

б) …..==> трава ==> кузнечик ==>…..==>человек;

в) …..==> заяц ==>…..==> бактерии гниения.

а) малёк рыбы – плотва – щука - человек

б) гумус – трава – кузнечик - лягушка - человек

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

в) трава – заяц – волк – бактерии гниения

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. На Крайнем Севере, где выпало небольшое количество радиоактивных осадков, лишайники поглощают почти 100 % радиоактивных частиц, попадающих на землю. Постройте пищевую цепь, в которой радиоактивные частицы (например, стронций-90) попадают в организм человека.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

стронций-90 – лишайники – олень – человек

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал