Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Русский
История
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаГДЗ по биологии 8 класс Колесов §56
§56
Особенности высшей нервной деятельности человека. Речь и сознание. Познавательные процессы
Стр. 348
Вопросы в начале параграфа
1. В чём сходство и различие потребностей человека и животных?
Сходство потребностей человека и животных в питании, в воде, в комфорте окружающей среды, в продолжении рода и безопасности. Все эти потребности закреплены генетически и обеспечивают физическое существование.
Добавить текст Вернуть оригиналОтличие состоит в том, что человек имеет еще и духовные потребности, а именно самореализация, творчество, искусство, а также наличие предметов, которые созданы цивилизацией.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Какие функции выполняет внешняя и внутренняя речь?
Благодаря внешней речи можно воспроизводить звуки, доносить свои мысли окружающим людям. Внутренняя речь нужна для реализации мысленного процесса, организации выбора верных решений.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Что относится к познавательным процессам?
Познавательные процессы объединяют в себе восприятие, память, мышление, воображение, ощущения и представления о чем-то или о ком-то.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Как можно улучшить наблюдательность, память и воображение?
Чтобы улучшить наблюдательность, нужно больше внимания уделять каким-то деталям, запоминать объекты, предметы и даты. Для тренировки памяти подойдет чтение, заучивание слов, стихотворений и целых отрывков из произведений. Воображение хорошо развивает фантазирование, представление продолжений фильмов, сказок и т.д.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 356
Вопросы
1. Чем различаются потребности человека и животных? Базовые потребности каких животных наиболее близки к базовым потребностям человека? Приведите примеры, доказывающие вашу точку зрения.
Добавить текст Вернуть оригиналОтличие потребностей человека от потребностей животных в том, что человек нуждается и в духовной самореализации, в достижении каких-то целей, творчестве, работе и т.д.
Добавить текст Вернуть оригиналБазовые потребности домашних животных более схожи с базовыми потребностями человека. Они так же нуждаются в еде, воде, регулярном движении, комфортных условиях проживания и использовании благ цивилизации (уход, корма).
Добавить текст Вернуть оригинал2. Приведите примеры базовых и вторичных потребностей человека.
Базовыми потребностями человека являются потребности в еде, воде, сохранении тепла, размножении, безопасности, свободе и комфорте передвижения. Вторичными являются потребности в работе, обучении, творчестве, искусстве.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Какие факторы влияют на формирование потребностей? Подумайте и обсудите в классе, могут ли некие внешние факторы повлиять на формирование базовых потребностей.
Добавить текст Вернуть оригиналЯ думаю, что на формирование базовых потребностей человека могут влиять такие факторы, как мода, современные тенденции, погодные условия, материальный достаток и обеспеченность, уровень развития, окружающее его общество.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Какова роль речи в организации трудовой деятельности?
Речь позволяет человеку сознательно управлять своим поведением, обмениваться мыслями с другими людьми, делиться опытом и знаниями, а также получать новые умения. Это не просто набор слов, это возможность общения друг с другом, что позволяет передать какую-то информацию по учебе или работе, наладить процесс сосуществования в обществе.
Добавить текст Вернуть оригинал5. Объясните, как происходит формирование внутренней речи. Какую функцию она выполняет?
Формирование внутренней речи происходит подсознательно и базируется на основании контролируемых нейрофизиологических процессов в мозге. Человек сознательно мыслит, думает, перебирает подходящие варианты решения той или иной ситуации, а озвучивает только то, что считает нужным. Внутренняя речь нужна не только как средство общения, но и как способ организации своего собственного поведения в обществе.
Добавить текст Вернуть оригинал6. Какие психические процессы относят к познавательным?
Познавательными процессами являются: память, восприятие, ощущение, мышление, воображение, представления воображения и памяти.
Добавить текст Вернуть оригинал7. Что мы относим к объекту восприятия, а что — к фону?
Объектом восприятия являются предметы и явления, которые находятся в центре внимания человека. Все остальное относится к фону.
Добавить текст Вернуть оригинал8. Какие трудности бывают при воспроизведении информационного материала?
Трудности могут возникать при субъективном восприятии информации, которую человек пытается воспроизвести в дальнейшем. При таком восприятии запоминаются и передаются только личные впечатления и переживания по поводу события или ситуации, а не важные и значимые факты. Понять что-то конкретное из такой передачи бывает очень сложно.
Добавить текст Вернуть оригинал9. Каково значение речи при запоминании и воспроизведении?
С помощью речи запоминание и воспроизведение информационных данных усиливается, на это затрачивается меньше времени и сил.
Добавить текст Вернуть оригинал10. Чем краткосрочная память отличается от долговременной?
Краткосрочная память основана на непрерывном образовании циркулирующих потоков нервных импульсов в системе цепей нейронов. Она охватывает события, которые совершены небольшое количество времени назад (от нескольких секунд до пары минут) и больше не повторялись. При переключении внимания на другой объект, информация, которая уже содержится в краткосрочной памяти, может быть сразу же уничтожена.
Добавить текст Вернуть оригиналДолговременная память обеспечивается за счет выработки химических веществ, которые посылают сигналы в виде возбуждения по нужным каналам связи. Такая память может хранить огромный объем информации в течение всей жизни человека и включает события, которые вызывают сильные отрицательные и положительные эмоции.
Добавить текст Вернуть оригинал11. Что такое воображение?
Воображение – это психический процесс, благодаря которому человек способен спонтанно создать или преднамеренно построить представление о событии, придумать образы объектов, сгенерировать идеи на основании пережитых ранее ситуаций.
Добавить текст Вернуть оригинал12. Сравните активное и пассивное воображение. В чём разница между ними?
Активным является воображение, при котором человек может еще до начала работы над каким-то предметом или ситуацией представить конечный результат своих действий. Пассивное воображение является заменой активного воображения, то есть, мечтаниями, подпитанными порывом чувств и фантазий.
Добавить текст Вернуть оригинал13. Как мышление связано с речью? Приведите примеры.
Речь является продолжением мышлений и позволяет выразить их для восприятия окружающими. Например, группе людей предстоит решить сложную задачу. Каждый человек думает, размышляет над ней. И только у одного возникает верная мысль, которую он тут же старается озвучить с помощью речи.
Добавить текст Вернуть оригинал14. Каковы качества ума?
Основными качествами ума являются: самокритичность, творческая инициатива, самостоятельность, избирательность и находчивость.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 356
Задания
1. Придумайте и нарисуйте рекламу некоего магазина или организации. Обменяйтесь с соседом по парте созданными рекламными листками. Определите, рекламу какой организации создал ваш одноклассник. Объясните, почему вы сделали такой вывод.
Добавить текст Вернуть оригиналМожно нарисовать рекламу магазина сладостей. В центре изобразить корзину с конфетами и пряниками. Для рисунка выбрать яркие и насыщенные краски и оттенки. В качестве лозунга придумать завлекающую фразу, например, «С нами Ваша жизнь всегда будет сладкой!».
Добавить текст Вернуть оригинал2. По описанию свидетеля определите тип его восприятия: «Дорожное происшествие произошло в 18 ч 30 мин. Рейсовый автобус выезжал из переулка, когда чёрная «Волга» не смогла справиться с управлением и ударила автобус в левое крыло».
Добавить текст Вернуть оригиналВосприятие свидетеля объективное, так как он запомнил все детали события: время, цвет автомобиля и его марку, направление следования автобуса, место удара.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Объясните разницу в понятиях «представление памяти» и «представление воображения».
Понятие «представление памяти» подразумевает под собой все то, что остается в памяти в виде фрагментов и отрывков от прошлых ощущений или восприятий.
Добавить текст Вернуть оригиналПонятие «представление воображения» объединяет все фантазии и мечты, которые придумываются человеком и желанны для воплощения их в реальности.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Проанализируйте текст параграфа. Выпишите из него примеры обобщенных и конкретных понятий. Обменяйтесь полученными результатами с одноклассниками, оцените правильность выполненной работы и обоснуйте свои замечания.
Добавить текст Вернуть оригиналМышление, как и воображение, является обобщенным познанием действительности. Отдельно различают активное и пассивное воображение. Активное воображение дает возможность человеку еще до начала работы представить себе ее результат. Пассивное воображение является заменой активных действий, то есть, мечтаниями.
Добавить текст Вернуть оригиналПознавательные процессы – это обобщенное понятие. Оно объединяет в себе несколько конкретных – восприятие и ощущение. Восприятие – это отражение предмета в целом, а ощущение – это отражение отельных свойств какого-то предмета. Наблюдение, как отдельный вид познавательного процесса, является целенаправленным восприятием, где строго определено, что нужно постараться увидеть и в каком порядке, какие нужно произвести измерения и в какое точно время.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 357
