Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по биологии 8 класс Пасечник. С ракушкой рабочая тетрадь | Страница 126
Страница 126
5. На основании материала параграфа и дополнительных источников информации подготовьте (по согласованию с учителем) сообщение и презентацию на тему «Сложное поведение млекопитающих». План презентации запишите в тетради.
Вернуть оригиналПлан презентации на тему: «Сложное поведение млекопитающих»:
-
Понятие сложного поведения млекопитающих
Вернуть оригинал Роль нервной системы в поведении
Врождённые формы поведения
Приобретённые формы поведения
Забота о потомстве
Социальное поведение млекопитающих
Обучение и использование опыта
-
Значение сложного поведения для выживания
Вернуть оригинал
Сообщение на тему «Сложное поведение млекопитающих»
Вернуть оригиналМлекопитающие отличаются сложным поведением, которое связано с высоким уровнем развития их нервной системы и головного мозга. Поведение млекопитающих включает как врождённые, так и приобретённые формы и помогает животным приспосабливаться к условиям окружающей среды.
Вернуть оригиналК врождённым формам поведения относятся инстинкты, такие как поиск пищи, защита территории и забота о потомстве. Эти формы поведения передаются по наследству и проявляются у животных с рождения.
Вернуть оригиналПриобретённое поведение формируется в процессе жизни и основано на обучении и накоплении опыта. Многие млекопитающие способны запоминать, обучаться новым действиям и использовать прошлый опыт в новых ситуациях.
Вернуть оригиналОсобое значение имеет забота о потомстве. Млекопитающие выкармливают детёнышей молоком, защищают их и обучают необходимым навыкам выживания.
Вернуть оригиналДля многих видов характерно социальное поведение. Животные образуют группы, общаются с помощью звуков, жестов и запахов, совместно добывают пищу и защищаются от врагов.
Вернуть оригиналСложное поведение млекопитающих повышает их шансы на выживание и успешное размножение.
Вернуть оригинал
Стр. 126
Параграф 49. Размножение, развитие и годовой цикл в жизни млекопитающих
Работаем с информацией
1. Дайте определения понятий.
Внутриутробное развитие зародыша — это характерный для млекопитающих процесс развития будущего организма в специальном органе — матке, где он надежно защищен от неблагоприятных внешних факторов.
Вернуть оригиналПлацента — это особое место сплетения кровеносных сосудов матери и зародыша, через которое плод получает кислород и питательные вещества, а также избавляется от продуктов выделения.
Вернуть оригиналПупочный канатик — это специальный вырост, соединяющий развивающийся зародыш с плацентой.
Беременность — это процесс вынашивания развивающегося детеныша в теле матери, который завершается родами после полного формирования плода.
Вернуть оригиналДвенадцатиперстная кишка — это начальный отдел тонкого кишечника, куда открываются протоки печени и поджелудочной железы для переваривания пищи.
Вернуть оригинал2. Используя материал учебника и дополнительные источники информации, заполните таблицу «Особенности размножения и развития зародыша у позвоночных».
Вернуть оригинал| Сравниваемые признаки | Рыбы | Земноводные | Пресмыкающиеся | Птицы | Млекопитающие |
|---|---|---|---|---|---|
| Место размножения | Вода | Вода | Суша | Суша | Суша |
| Способы размножения | Яйцекладущие (икра) | Яйцекладущие (икра) | Яйцекладущие | Яйцекладущие | Живородящие |
| Особенности строения яйца | Без плотной оболочки, покрыто слизью | Без плотной оболочки, в слизистом коме | Крупные, с кожистой или известковой оболочкой | С твердой известковой скорлупой и запасом белка | Микроскопические, практически без желтка (у плацентарных) |
| Место развития зародыша | Водная среда | Водная среда | Внутри яйца на суше | Внутри яйца в гнезде | Внутри материнского организма (в матке) |
| Питание зародыша | За счет желтка икринки | За счет желтка икринки | За счет запасов желтка в яйце | За счет желтка и белка яйца | Через плаценту из крови матери |
№ 3.
| Базовые потребности | Вторичные потребности |
|---|---|
| Безопасность; питание; питье; воздух; жилище; одежда; забота о потомстве. | Музыка; общение; учеба; наука; литература; искусство. |
Проверка знаний по теме
Тестовый контроль № 13
№ 1.
а) И. П. Павлов;
б) И. М. Сеченов;
в) А. А. Ухтомский;
г) П. К. Анохин.
Ответ: г) П. К. Анохин.
№ 2.
а) обучением;
б) памятью;
в) доминантой;
г) амнезией.
Ответ: б) памятью.
№ 3.
а) индивидуальные;
б) врожденные;
в) не видоспецифичные;
г) возникают на неспецифичный раздражитель.
Вернуть оригиналОтвет: б) врожденные.
№ 4.
а) является условным раздражителем;
б) является индифферентным раздражителем;
Вернуть оригиналв) является безусловным раздражителем;
г) в зависимости от характера опыта может быть как условным, так и безусловным раздражителем.
Вернуть оригиналОтвет: в) является безусловным раздражителем.
