Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по биологии 9 класс Пасечник. С ракушкой §49
§49
Вспомните
1. Что такое рефлекс?
Рефлекс — это стереотипная (стандартная, одинаковая для одинаковых условий) реакция живого организма на какое-либо воздействие (раздражитель).
Вернуть оригинал2. Каковы основные функции высших отделов головного мозга?
К высшим мозговым функциям относят гнозис, праксис, речь, память и мышление, сознание и др. Способность человека к речи и мышлению обеспечивается в первую очередь исключительным развитием коры головного мозга, масса которой составляет около 78 % от общей массы мозга.
Вернуть оригиналСтр. 233
Проверьте себя
1. Что такое высшая нервная деятельность? Что лежит в её основе?
Сложный и взаимосвязанный набор нервных процессов, лежащих в основе поведения человека, называют высшей нервной деятельностью (ВНД).
Вернуть оригинал2. Какие науки изучают работу мозга? Что их объединяет?
Работу мозга изучают такие науки, как психология и физиология ВНД. Их объединяет и ряд общих методов исследования, но вместе с тем они изучают разные стороны нервных процессов. Физиология ВНД исследует механизмы деятельности центральной нервной системы, отдельных её структур и нейронов, связи между структурами и их влияние друг на друга, обусловливающее сложные взаимоотношения человека с окружающей средой.
Вернуть оригинал3. Каковы механизмы и биологическое значение безусловных и условных рефлексов?
Условные рефлексы. – это приобретенные индивидуальные реакции, формирующие на основе безусловных рефлексов при наличии временной связи безусловного и нейтрального, превращающегося в условный, раздражителей; направлены на адаптацию организма к окружающей среде, «предугадывание» появления безусловного раздражителя по наличию связанного с ним изначально нейтрального раздражителя.
Вернуть оригиналБезусловные рефлексы обеспечивают размножение и сохранение организма, поддерживают гомеостаз. Сложная цепочка последовательных рефлекторных действий называется инстинктом. Млекопитающие выкармливают своих детёнышей молоком, птицы насиживают яйца — это инстинкты. Условные рефлексы. Наряду с наследственными (безусловными) существуют рефлексы, которые приобретаются каждым человеком в течение жизни.
Вернуть оригиналСтр. 233
4. Что обусловливает выбор человеком той или иной формы поведения? Отличаются ли эти процессы у человека от таковых у животных?
Вернуть оригиналВыбор той или иной формы поведения человека (как и животных) определяется жизненными потребностями.
Вернуть оригинал5. Подготовьте сообщение о вкладе выдающихся учёных в изучение высшей нервной деятельности человека и его поведения.
Сообщение на тему: вклад выдающихся учёных в изучение высшей нервной деятельности человека и его поведения.
Иван Михайлович Сеченов (1829-1905 гг.) Рефлекторная теория является одной из основных теоретических концепций физиологии и медицины. Выдающийся вклад в ее развитие внес Иван Михайлович Сеченов (1829—1905 гг., рис. 188) — великий русский ученый, русской физиологии, основатель русской физиологической школы, основоположник учения о рефлексах головного мозга и научной психологии. В 1856 г. он с отличием окончил медицинский факультет Московского университета.
Вернуть оригиналСамой замечательной областью его исследований физиология центральной нервной системы. Во времена Сеченова представления о работе мозга были весьма ограниченными. В середине XIX в. еще не существовало учения о нейроне как структурной единице нервной системы. Не существовало и понятия о синапсе. До Сеченова рефлекторный принцип применялся лишь к деятельности спинного мозга. И. М. Сеченов впервые распространил рефлекторный принцип на деятельность головного мозга. В 1862 г. в экспериментах на лягушках, с послойной перерезкой и раздражением центров головного мозга кристалликами поваренной соли он показал, что в зрительных буграх и продолговатом мозге имеются механизмы, активно задерживающие рефлекторные движения. Таким образом, он открыл центральное (сеченовское) торможение и впервые продемонстрировал, что наряду с процессом возбуждения в центральной нервной системе существует другой активный процесс — торможение, без которого немыслима интегративная деятельность центральной нервной системы.
Вернуть оригиналСеченов выдвинул идею о рефлекторной основе психической деятельности. И впервые предложил подойти к изучению психических процессов с помощью физиологических методов. Его труд «Рефлексы головного мозга» (1863 г.) И. М. Сеченов сформулировал также одно из важнейших материалистических положений физиологии — концепцию о единстве организма и внешней среды: «Среда, в которой существует животное, оказывается фактором, определяющим организацию… Организм без внешней среды, поддерживающей его существование, невозможен, поэтому в научное определение организма должна входить и среда, влияющая на него».
Вернуть оригиналИван Петрович Павлов (1849—1936 гг.; рис. 189) — великий русский ученый, создатель учения о высшей нервной деятельности, новатор экспериментальных методов исследования поведения животных (физиологии больших полушарий головного мозга), основатель крупнейшей физиологической школы. Сначала он изучал нервы, регулирующие работу сердца. Затем, сделав заключение о возможности подобных механизмов регуляции и для других внутренних органов, заинтересовался нервной регуляцией пищеварения, и в частности, поджелудочной железы. Руководил фармакологическими и физиологическими исследованиями, выполнил свою дис-сертацию «Центробежные нервы сердца» на степень доктора медицины. Начал исследования по физиологии пищеварения, которые потом принесли ему мировую славу. В 1890 г. И. П. Павлов был избран профессором кафедры фармакологии, а с 1895 — кафедры физиологии Военно-медицинской академии.
Вернуть оригиналПавлов ввел в практику физиологических исследований метод хронического эксперимента благодаря которому стало возможным изучение процессов пищеварения на целостном, практически здоровом животном. И. П. Павлов был удостоен Нобелевской премии в 1904 г. «за работу по физиологии пищеварения, благодаря которой было сформировано более ясное понимание жизненно важных аспектов этого вопроса».
Вернуть оригинал
Подумайте!
Можно ли утверждать, что формирование условного рефлекса, например, у собаки в ответ на команду «сидеть», является исключительно однонаправленным процессом воздействия на поведение животного. Или собака также способна воздействовать на хозяина, стимулируя своим поведением ответное действие в виде поощрения лакомством или похвалы? Аргументируйте свой ответ.
Вернуть оригиналФормирование условного рефлекса у животных имеет однонаправленный характер. Для образования условного рефлекса необходимо, чтобы сначала действовал условный раздражитель, а затем безусловный. После нескольких повторений такого сочетания раздражителей в мозге между двумя очагами возбуждения устанавливается временная связь. В результате действие одного условного раздражителя вызывает возбуждение в двух центрах нервной системы.
Вернуть оригиналСтр. 234
