Решебник по биологии 9 класс Пасечник. С ракушкой | Страница 241

Потребность (для животного) – это физическая нужда, которую испытывает животный организм в чем-то. Потребность (для человека) - отражаемая в форме переживания (а не обязательно осознаваемую) нужда индивида в том, что необходимо для поддержания организма и развития его личности.

Познавательная деятельность имеет для человека огромное значение по следующим причинам:

• Она способствует различным научным открытиям

• У человека появляется возможность объяснить себе и окружающим природные явления и т.д. (иными словами, расширяется кругозор)

• Развитие получают творческие и умственные способности

Речь состоит из слов, каждое из которых обозначает какое-то понятие, предмет, действие или признак предмета. С помощью слов люди могут выражать очень сложные ощущения, описывать какие угодно процессы. Сознание — состояние психической жизни организма, выражающееся в субъективном переживании событий внешнего мира и тела организма, а также в отчёте об этих событиях и ответной реакции на эти события. Мышление — высшая ступень человеческого познания; процесс познания окружающего реального мира, основу которого составляет образование и непрерывное пополнение запаса понятий, представлений; включает в себя вывод новых суждений (осуществление умозаключений).

Индивидуальные особенности ВНД человека зависят от нескольких параметров нервных процессов: силы, уравновешенности и подвижности.

Сила нервных процессов определяет работоспособность нервной системы и её возможность противостоять утомлению. Уравновешенность характеризует баланс между возбуждением и торможением. Подвижность оценивает способность нервной системы менять своё состояние, то есть переходить от возбуждения к торможению или наоборот.

Интеллект характеризуется тремя основными чертами. Во-первых, это способность познавать, исследовать окружающий мир. Во-вторых, это свойство, присутствующее во всех видах умственной деятельности, а не одна какая-то способность. И в-третьих, это преимущественно врождённое качество, достающееся (или не достающееся) нам от предков, а окружающая среда и личный опыт влияют на степень интеллекта в меньшей степени.

Различные варианты сочетаний этих свойств позволяют выделить несколько типов высшей нервной деятельности. Всего выделяют четыре таких типа.

Холерик — тип легковозбудимый, эмоциональный, общительный. Холерика отличают высокий уровень активности, энергичные действия, сильные и ярко выраженные эмоциональные переживания. Для него характерна несдержанность, вспыльчивость в конфликтных ситуациях.

Сангвиник — тип спокойный, устойчивый, чувственный, доверчивый, с хорошо развитым вниманием и работоспособностью, максимально высоким уровнем исследовательской активности. Он подвижен, общителен, быстро отзывается на события, легко переживает неудачи и неприятности.

Флегматик — тип малоэмоциональный, малообщительный, малоподвижный, с хорошо развитым вниманием и работоспособностью. Его отличает низкий уровень поведенческой активности, он медлителен, спокоен, ровен. Характерно постоянство чувств и настроений. Процесс изменения привычек и навыков у флегматика затруднён.

Меланхолик — тип легковозбудимый, малообщительный, неуверенный в себе. Отличается сниженным уровнем двигательной и речевой активности, эмоциональной ранимостью. Склонен к глубоким внутренним переживаниям. Меланхоликам в наибольшей степени свойственны нестандартные ходы воображения и мышления, различные проявления творческих процессов.

Одаренность — это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких, незаурядных результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.

Интенсивная жестикуляция в процессе общения может иметь несколько объяснений. Вот некоторые из них:

6. Проявление эмоций: жесты могут помочь выразить эмоции, которые сопровождают речь.

7. Усиление речи: жестикуляция может помочь выделить важные моменты в речи, например, подчеркнуть главные идеи, факты или аргументы.

8. Попытки привлечь внимание: использование жестов может привлечь внимание собеседников к говорящему.

9. Снижение нервозности: движения руками во время разговора могут быть способом снятия нервозности и напряжения.

10. Проявление уверенности: использование жестов может добавить убежденности в высказываниях.

Высокий уровень сформированности — испытуемый самостоятельно осуществляет классификацию по всем трём признакам и обнаруживает логические связи. Средний уровень — испытуемый осуществляет классификацию по одному-двум признакам, и ему для этого необходима помощь. Низкий уровень — испытуемый не может выполнить задание, даже если ему оказывают помощь.