ГДЗ по биологии 9 класс Пономарева | Страница 19

Подведем итоги

Проверьте себя самостоятельно

№ 1. Назовите общие свойства живого.

Общие свойства живого:

1) единство химического состава;

2) клеточное строение;

3) саморегуляция (поддержание гомеостаза);

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4) открытость системы (обмен веществ);

5) рост и развитие;

6) способность к адаптациям;

7) самовоспроизведение;

8) наследственность и изменчивость;

9) раздражимость;

10) целостность и дискретность.

№ 2. Охарактеризуйте основные свойства биосистемы.

Все биосистемы характеризуются высокой упорядоченностью, которая поддерживается исключительно благодаря протекающим в них процессам. Основными свойствами каждой биосистемы являются:

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

1) единый химический состав (во всех клетках и организмах содержатся одинаковые химические элементы, например, белки, жиры, нуклеиновые кислоты и т.д.);

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2) клеточное строение (клетка является основной структурной и функциональной единицей почти всех живых организмов);

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3) обмен веществ и превращение энергии (обеспечивается постоянная связь организма с окружающей его средой и поддержание его жизни через дыхание, питание, выделение продуктов обмена и т.д.);

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4) способность к размножению (все живые организмы способны к рождению потомства, что позволяет поддерживать непрерывность существования вида);

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

5) изменчивость и наследственность (живые организмы способны приобретать различия в пределах вида, что является главным условием эволюции, а также сохранять и передавать особенности своего строения и функций от предков потомству);

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

6) раздражимость (все живые существа активно реагируют на воздействие факторов окружающей их среды);

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

7) рост и развитие (с течением времени все живые организмы претерпевают необратимые качественные изменения своих свойств – увеличивается их рост, масса);

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

8) целостность и дискретность (любой живой организм – это целостная система, состоящая из дискретных единиц – клеточных структур, клеток, тканей, органов);

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

9) эволюционное развитие (происходит за счет адаптации организмов к постоянно меняющимся условиям окружающей среды);

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

10) саморегуляция (клетки и организмы поддерживают постоянство своей внутренней среды, видовой состав).

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 3. Перечислите уровни организации живой материи.

Уровни организации живой материи: молекулярный, клеточный, организменный, популяционно-видовой, биогеоценотический, биосферный.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 4. Почему нужно изучать биологию?

Биологию нужно изучать, потому что это наука обо всем живом на нашей планете. Именно она дает понятие того, как существуют различные формы и виды организмов, как они взаимодействуют между собой, какое влияние оказывают на окружающий мир. Биологические знания могут пригодиться как в быту, например, как ухаживать за растениями на огороде или за домашними животными, так и в профессиональной сфере – медицине (изготовление лекарств и лечение), пищевой промышленности (выбор продуктов питания), сельском хозяйстве (выведение новых сортов растений и пород животных) и т.д.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 5. Назовите основные методы биологических исследований.

К основным методам биологических исследований относятся: описательный, сравнительный, экспериментальный, исторический, а также метод измерения и моделирования.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 6. В каких случаях используют метод моделирования?

Метод моделирования представляет собой процесс исследования объектов на их моделях. Он может быть использован в случаях, когда необходима имитация сложных биологических процессов на различных уровнях (клеточный, молекулярный, организменный и т.д.) для изучения разных явлений или систем. При помощи химических и биологических моделей ученые могут исследовать физические законы, химические реакции, биологические процессы, предсказать поведение исследуемых объектов в различных условиях.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 7. На какой основе построено различие между структурными уровнями организации жизни?

Различие между структурными уровнями организации жизни построено на особенностях строения и состояния биологических систем, а также на дифференциации функций, которые они выполняют.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 8. Поясните, что обозначают термином «эволюция».

Под термином «эволюция» принято понимать длительный исторический процесс развития живой природы, который сопровождается изменением генетического состава популяций, видообразованием, формированием адаптаций, вымиранием видов, а также преобразованием биосферы и экосистем в целом.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 9. Приведите примеры представителей организменного уровня жизни.

Примеры представителей организменного уровня жизни: собака, голубь, тигр, кролик, роза, клен, мухомор, яблоня.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 19

Выполните задания

А. Сформулируйте правильный ответ

№ 1. Какое определение относится к уровню организации жизни?

а) биохимический;

б) клеточный;

в) функциональный;

г) бактериальный.

Ответ: б) клеточный.

№ 2. Раздражимость у организмов проявляется

а) в усилении роста;

б) ускорении развития;

в) реагировании на факторы среды;

г) поиске защиты.

Ответ: в) реагировании на факторы среды.

Б. Выберите наиболее полное определение. Развитие организма (онтогенез) – это

а) формирование его внешних и внутренних органов;

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

б) увеличение размеров тела;

в) совокупность качественных изменений от момента его зарождения до конца жизни;

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

г) появление способности к размножению.

Ответ: в) совокупность качественных изменений от момента его зарождения до конца жизни.

В. Уберите лишнее понятие

1. Описание, сравнение, высказывание, мониторинг.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Эдафобионт, аэробионт, хозяин, эндобионт.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. Биосфера, атмосфера, биологическое разнообразие, системное разнообразие.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. Эукариоты, прокариоты, человек, вирусы.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Ответ: 1 – высказывание; 2 – хозяин; 3 – системное разнообразие; 4 – человек.