Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Русский
История
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаГДЗ по биологии 9 класс Пономарева | Страница 218
Страница 218
Лабораторная работа № 6: Оценка качества окружающей среды
Цель работы: ознакомиться с наиболее доступными методами оценки загрязнения окружающей среды.
Оборудование: лист белой бумаги, прозрачная клеящаяся пленка (скотч), лупа.
Ход работы
1. В помещении класса (кабинете биологии) производим сбор проб с различных поверхностей: стул, батарея, окна, подоконник, листья у растений, рама у окна. К поверхности 2 – 3 объектов прикладываем прозрачную клеящуюся пленку. Затем снимаем пленку с прилипшей к ней пылью и клейкой стороной крепим к листу белой бумаги.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Такую же работу выполняем в коридоре, собирая пробы со стен на высоте 0,5 – 1,2 м.
Добавить текст Вернуть оригинал3. На площади в 1 см2 каждой полученной пробы считаем количество пылинок. Сравниваем запыленность разных поверхностей в классе.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Сравниваем данные своих наблюдений с результатами исследования других учеников.
Добавить текст Вернуть оригинал5. В таблицу заносим среднее количество проб с одинаковой запыленностью.
Добавить текст Вернуть оригинал6. Делаем общий вывод об уровне запыленности в кассе и коридоре.
Добавить текст Вернуть оригинал| Место взятия пробы | Количество проб | |||
|---|---|---|---|---|
| 1-й уровень | 2-й уровень | 3-й уровень | 4-й уровень | |
| Класс | Стул (1 пылинка) | Окно (3 пылинки) | Батарея (4 пылинки) | Листья у растений (3 пылинки) |
| Коридор | Батарея (6 пылинок) | Окно (5 пылинок) | Подоконник (2 пылинки) | Рама окна (7 пылинок) |
| Вывод: ознакомившись с наиболее доступными методами оценки загрязнения окружающей среды, мы провели исследования уровня загрязнения поверхностей в классе и в коридоре школы. Можем сделать вывод, что в классе низкий уровень запыленности, тогда как в коридоре средний. Это указывает на своевременную уборку в помещениях, хорошую систему вентиляции. | ||||
Параграф 51. Биотические связи в природе
