Решебник по биологии 9 класс Суматохин. Углубленный Часть 1, 2 Часть 2 | Страница 254

Вопросы

1. Какие черты позволяют отличить человека от черепа человекообразной обезьяны?

Человека от черепа человекообразной обезьяны позволяют отличить следующие черты:

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Положение затылочного отверстия: У человека оно расположено внизу черепа, в центре его основания, что обеспечивает устойчивость черепа при вертикальном положении тела.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Соотношение мозгового и лицевого отделов: У человека большой мозговой отдел черепа преобладает над лицевым отделом, соотношение приблизительно 2,6:1, тогда как у обезьян лицевой отдел преобладает.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Строение челюсти: У человека челюсть имеет форму подковы с подбородочным выступом.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Какие преимущества первобытным людям могло дать использование огня?

Использование огня давало первобытным людям следующие преимущества:

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Защита от холода: Способствовало выживанию в холодном климате.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Пищеварение: Позволило расширить пищевой рацион. Приготовленная на огне пища легче пережевывается и усваивается, а также снижает нагрузку на жевательный аппарат и пищеварительную систему.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Охота и защита: Способствовало уменьшению объема лицевого отдела черепа и укреплению кишечника.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. Какие особенности человека связаны с развитием мышления и речи?

С развитием мышления и речи связаны следующие особенности человека:

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Развитие головного мозга: Увеличение объема головного мозга и развитие коры больших полушарий.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Вторая сигнальная система: Наличие второй сигнальной системы, обеспечивающей речь и абстрактное мышление.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Социальный образ жизни: Совместная трудовая деятельность способствовала развитию мышления, речи и общественному образу жизни.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Голосовой аппарат: Аппарат развит и позволяет передавать информацию.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. Какие изменения в скелете человека произошли в связи с прямохождением?

В связи с прямохождением в скелете человека произошли следующие изменения:

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Позвоночник: Приобрел S-образную форму с четырьмя изгибами, которые обеспечивают сохранение равновесия и смягчают толчки и удары.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Грудная клетка: Стала широкой и уплощенной.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Таз: Стал расширен и имеет форму чаши, поддерживающей массу внутренних органов.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Стопа: Приобрела свод, обеспечивающий амортизацию.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Конечности: Нижние конечности стали длиннее верхних, стопа утратила хватательную функцию, верхние конечности утратили функцию опоры и используются для труда.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Череп: Большое затылочное отверстие расположено внизу черепа, что обеспечивает его устойчивость. 5. Какое значение в эволюции человека имело овладение членораздельной речью? Овладение членораздельной речью имело огромное значение в эволюции человека:

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Коммуникация: Позволило общаться, передавать опыт и знания другим людям.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Мышление: Развитие речи тесно связано с развитием мышления.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Абстрактное мышление: Благодаря речи человек использует слова не только как знаки, но и обобщает факты, что позволяет прогнозировать будущее.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Социальный образ жизни: Овладение речью стало социальным фактором антропогенеза.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

6. Что подразумевают под биологическими и социальными факторами эволюции человека?

Под биологическими факторами эволюции человека подразумевают наследственность, изменчивость, борьбу за существование и естественный отбор, которые действовали на всех этапах антропогенеза.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Под социальными факторами эволюции человека подразумевают труд, мышление, членораздельную речь и общественный образ жизни, которые играли ведущую роль в становлении современного человека.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Задания

7. Раскройте значение огня в антропогенезе.

Значение огня в антропогенезе заключается в следующем: Овладение огнем стало важным фактором выживания в холодном климате и способствовало расселению древних людей. Кроме того, приготовленная на огне пища легче пережевывалась и усваивалась, что снизило нагрузку на жевательный аппарат и пищеварительную систему, и способствовало уменьшению объема лицевого отдела черепа.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

8. Выделите принципиальные отличия человека от близкородственных животных.

Принципиальные отличия человека от близкородственных животных:

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Прямохождение.

• Членораздельная речь.

• Абстрактное мышление.

• Трудовая деятельность.

• Формирование социальных качеств (происходит по законам общественно-исторического развития, а не наследуется).

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

9. Докажите или опровергните точку зрения, что современный человек как социально-сущее развивается гораздо быстрее, чем как существо биологическое.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Точку зрения, что современный человек как социально-сущее развивается гораздо быстрее, чем как существо биологическое, можно доказать.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Социальное развитие: Качества человека как социального существа (речь, мышление, способность к труду, знания, умения) не передаются по наследству, а формируются в процессе воспитания и обучения. Благодаря накоплению и передаче знаний и социального опыта, человечество непрерывно развивается и прогнозирует будущее, что является быстрым общественно-историческим развитием.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Биологическое развитие: Биологические особенности и возможности человека (его духовные и физические способности) не могут проявиться только в совместной деятельности с другими людьми. Естественный отбор, который является биологическим фактором, продолжает действовать на человека, но его влияние в современном обществе ослаблено по сравнению с социальными факторами. Таким образом, социальная эволюция, основанная на культуре и науке, идет гораздо быстрее, чем медленные биологические изменения.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

10. В природе есть общественные насекомые, например медоносные пчёлы. В чём принципиальное отличие их поведения от поведения человека?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Принципиальное отличие поведения общественных насекомых от поведения человека заключается в следующем:

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• У насекомых: Их поведение и социальная организация определяются в основном биологическими факторами и передаются по наследству (инстинкты).

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• У человека: Его социальные качества, поведение и общественный образ жизни не наследуются, а формируются в процессе воспитания и обучения. Человек способен к осознанной трудовой деятельности, членораздельной речи, абстрактному мышлению и передаче социального опыта.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал