Решебник по истории древнего мира 5 класс Мединский §1

Стр. 10

Древнейшие люди

Главный вопрос урока

В чём отличие древнейшего человека от остального мира животных?

Отличие древнейшего человека от остального мира животных заключается в том, что человек умел пользоваться природными материалами (камнями, палками) в качестве простых орудий труда, а его выживание опиралось в большей степени на интеллект, чем на физические способности организма.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Стр. 11

Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

1. Что рассказывают мифы о происхождении человека?

Мифы рассказывают о происхождение человека как о творении богов, которые вылепили людей из глины, сотворили из воды, вырезали из кости или вырастили из зерна; также в древности существовали легенды о происхождении человека от животных, таких как медведь или обезьяна.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. Какие вопросы о происхождении человека обсуждают учёные?

Учёные обсуждают вопросы о том, происходило ли появление человека в одном месте на Земле или их было несколько, а также изучают этапы эволюции на основе находок останков человекоподобных существ и древних орудий труда.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Стр. 12

Вопросы и задания к иллюстрации, карте, схеме, рубрикам в тексте параграфа

1. Когда появился каждый из указанных в схеме типов древнего человека?

Австралопитек появился примерно 6,5—1 миллион лет назад; олдувайский человек (хомо хабилис) — около 2,5 миллиона лет назад; питекантроп и синантроп — приблизительно миллион лет назад; неандерталец — 300—40 тысяч лет назад; человек современного вида — около 300 тысяч лет назад.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. Определите, какой из типов древних людей был более примитивным, а какой — более развитым. Аргументируйте свой ответ.

Более примитивным был австралопитек, так как он считается лишь предшественником людей, в то время как более развитым является человек современного вида (кроманьонец), который обладал навыками строительства жилищ, сложным охотничьим вооружением (лук и стрелы) и развитой духовной культурой. Аргументом служит прогресс в изготовлении орудий: от простых камней у хомо хабилис до костяных игл и произведений искусства у кроманьонцев.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Стр. 15

Вопросы и задания к иллюстрации, карте, схеме, рубрикам в тексте параграфа

Чем мог служить этот предмет для древнего человека?

Предмет, известный как «сунигрская лошадка», мог служить для древнего человека магическим амулетом или оберегом, так как фигурка из бивня мамонта украшена орнаментом и покрыта красной охрой, что часто связывалось с ритуальными целями.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Стр. 16

Вопросы и задания к иллюстрации, карте, схеме, рубрикам в тексте параграфа

Какие сведения о жизни первобытного человека дают учёным наскальные рисунки?

Наскальные рисунки дают учёным сведения о животном мире, окружавшем древнего человека, способах охоты, а также свидетельствуют о высоком уровне развития духовной культуры и эстетических представлений первобытных людей.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Стр. 17

Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

Какие находки помогли учёным воссоздать процесс развития (эволюцию) человекоподобного существа?

Воссоздать процесс развития человекоподобного существа учёным помогли находки костных останков (черепов, зубов, бедренных костей), древнейших стоянок с остатками жилищ, орудий труда из камня и кости, а также предметов искусства, таких как женские фигурки («Венеры») и наскальная живопись.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Стр. 18

Вопросы и задания

1. Что привело к выделению человека из животного мира?

К выделению человека из животного мира привело развитие интеллекта и способность изготавливать и применять орудия труда.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. Что в облике древнейших людей общего с современными? Чем мы различаемся?

Общим является прямохождение и схожее анатомическое строение, особенно у кроманьонцев; различаемся мы объёмом мозга (у ранних видов он был меньше), строением черепа (наличие массивных надбровных дуг и покатого лба у древних видов) и отсутствием у современного человека густого волосяного покрова.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. Как древние люди находили пищу и защищались от опасностей дикой природы?

Древние люди находили пищу с помощью собирательства и коллективной охоты на крупных животных, таких как мамонты, а для защиты использовали огонь, пещеры в качестве укрытий и каменное оружие (копья, рубила).

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

4. Найдите на карте территории, где были обнаружены останки древнейших людей. На территории каких современных стран они находятся?

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Останки древнейших людей были обнаружены в Южной и Восточной Африке (Эфиопия, Танзания), в Азии (остров Ява в Индонезии, Китай), в Европе (Германия, Франция) и в России (Воронежская область, Алтай, Башкирия).

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

5. Подумайте, почему древний человек начал использовать орудия труда. Какие это были орудия?

Древний человек начал использовать орудия труда для облегчения добычи пищи и разделки туш, так как интеллект позволял компенсировать отсутствие мощных когтей и клыков; первыми орудиями были рубила, скребла и ножи из камня.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

6. Когда на территории современной России появились первые люди? Откуда мы знаем о них?

Первые люди появились на территории современной России по разным данным от 2 миллионов лет назад (Северный Кавказ) до 45 тысяч лет назад (Костёнки); мы знаем о них благодаря археологическим раскопкам стоянок, таких как Сунгирь, Костёнки и Денисова пещера.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

7. Какие археологические находки на территории нашей страны кажутся вам наиболее интересными? Почему?

Наиболее интересными находками кажутся фигурки «палеолитических Венер» из Костёнок и «сунгирская лошадка», так как они демонстрируют зарождение искусства и религиозных верований у древнейших жителей нашей страны более 20–30 тысяч лет назад.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

8. Подумайте, как без развитой речи и письменности древние люди общались и передавали друг другу информацию.

Древние люди могли общаться с помощью жестов, мимики, звуковых сигналов, а также передавать информацию через наскальные рисунки и обучение навыкам изготовления орудий личным примером.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Работаем с хронологией

Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите в тетради цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

1) Появление австралопитека (4); 2) появление питекантропа (1); 3) появление неандертальца (3); 4) появление кроманьонца (2).

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Главный вопрос урока

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.

Главный вопрос: В чем отличие древнейшего человека от остального мира животных?

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Ответ: Главное отличие человека заключается в осознанной трудовой деятельности и развитии разума.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Обоснование: 1. Человек — единственное существо, способное изготавливать сложные орудия труда, а не просто использовать подручные средства. 2. Развитие духовной культуры (искусство, верования) свидетельствует о переходе от инстинктивного выживания к осмыслению мира. 3. Коллективная деятельность и использование огня позволили человеку заселить все экологические ниши, что недоступно животным.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Стр. 19