Решебник по истории древнего мира 5 класс Мединский §19

Религия и культура Древней Индии и Древнего Китая

Главный вопрос урока

Какой вклад внесли народы Древней Индии и Древнего Китая в мировую науку и культуру?

Народы Древней Индии внесли вклад в виде изобретения десятичной системы счисления, понятия нуля и игры в шахматы. Древний Китай обогатил мир изобретением бумаги, компаса, пороха, шёлка и лака, а также развитием философии конфуцианства.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Стр. 109

Вопросы и задания к иллюстрации, карте, схеме, рубрикам в тексте параграфа

Опишите, как изображали Ганешу.

Ганешу изображали в виде добродушного толстяка с головой слона. На древних статуях он представлен в сидячей позе с крупным животом, что символизирует благополучие и достаток.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Стр. 110

Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

Какая главная идея заключена в учении Будды?

Главная идея учения Будды заключается в том, что жизнь полна страданий, но их можно избежать, отказавшись от земных желаний и привязанностей, чтобы после смерти достичь вечной нирваны.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Стр. 111

Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

Какие открытия древних индийцев используются и в наши дни?

В наши дни используются созданная индийцами система записи цифр (арабские цифры), число ноль и игра в шахматы, которая в древности называлась «чатуранга».

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Вопросы и задания к иллюстрации, карте, схеме, рубрикам в тексте параграфа

Почему символы инь и ян образуют круг?

Круг символизирует единство и неразрывность мира, в котором две противоположности (тёмное и светлое, мужское и женское) находятся в постоянном движении и взаимодействии, составляя целое.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Стр. 113

Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

На чем основывалось учение Конфуция?

Учение Конфуция основывалось на оценке поведения человека и его отношении к различным поступкам людей. Главными положениями его учения были пять основных добродетелей (мудрость, гуманность, верность государю, почитание старших и мужество), а также культ предков, согласно которому порядок в семье и уважение к родителям являются основой благополучия всего государства.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Стр. 115

Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

Какие открытия и достижения были сделаны в Древнем Китае?

В Древнем Китае были сделаны следующие открытия: изобретение шёлка из коконов шелкопряда, создание бумаги, компаса и пороха. Также китайцы разработали метод лечения иглоукалыванием (акупунктуру) и научились добывать лак из смолы деревьев.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Вопросы и задания

1. Сравните индуизм с верой египтян. Что у них было общего и чем они различались?

Общим было многобожие и обожествление сил природы. Различие в том, что индийцы верили в круговорот перерождений (сансару), где душа после смерти переселяется в новое тело в зависимости от поступков, тогда как египтяне готовились к вечной жизни в загробном мире после суда Осириса.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. Почему китайские императоры поддерживали учение Конфуция?

Императоры поддерживали конфуцианство, потому что оно проповедовало почитание старших и безусловную верность государю, считая государство одной большой семьей.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. Подумайте, почему буддизм смог так широко распространиться в Индии.

Буддизм распространился потому, что он был доступен всем слоям общества и предлагал путь освобождения от страданий через личное самосовершенствование, независимо от принадлежности к варне.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

4. Как вы думаете, почему древние китайцы смогли создать столь сложные изобретения, как бумага и компас? Свой ответ объясните.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Древние китайцы смогли создать эти изобретения благодаря высокому уровню развития научных знаний, в частности астрономии и химии, а также из-за практической потребности в дешевом материале для письма и ориентации в пространстве.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

5. Используя дополнительные источники информации, выясните, как жили представители варны брахманов в Древней Индии. Представьте свою работу перед классом.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Жизнь и быт брахманов в Древней Индии

Брахманы занимали высшее положение в сословной иерархии Древней Индии, так как считались созданными из уст бога Брахмы. Их жизнь была строго регламентирована религиозными правилами и «Законами Ману».

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Основные аспекты жизни брахмана:

• Обучение и священные тексты: Жизнь брахмана начиналась с долгого обучения под руководством учителя; им предписывалось обязательное изучение Вед и обучение других людей.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

• Священные обряды: Главным занятием брахманов было совершение сложных жертвоприношений для себя и для других сословий. Только они имели право «беседовать с богами».

  Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

• Источники существования: Брахманы жили за счет раздачи и получения милостыни (подношений), а также за выполнение религиозных ритуалов. Они не должны были заниматься физическим трудом, так как их задачей было поддержание мирового порядка через молитвы.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

• Быт и чистота: Представители этой варны соблюдали строжайшие правила ритуальной чистоты. Считалось, что брахманы — это «земные боги», поэтому они носили белые одежды, символизирующие свет и святость.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

• Привилегии: Брахманы были освобождены от налогов и телесных наказаний. Даже за тяжкие преступления их нельзя было казнить — только изгнать из общины.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Вывод: Жизнь брахманов была посвящена сохранению духовных знаний и проведению ритуалов. Их высокий статус обеспечивал им почет и безбедное существование, но требовал строгого самоограничения и глубоких знаний священных текстов.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Работаем с понятиями

Прочитайте список понятий. Какое понятие является общим для них? Свой ответ объясните. Буддизм, шёлк, порох, пагода.

Общим понятием для этого списка является «Древний Китай». Объяснение: хотя буддизм зародился в Индии, он стал важнейшей частью культуры Китая, а шёлк, порох и пагоды — это уникальные материальные достижения и архитектурные формы китайской цивилизации.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Главный вопрос урока

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.

Ответ: Народы Древней Индии и Китая заложили научный и культурный фундамент современной мировой цивилизации.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Аргументация:

• Математика: Индийская десятичная система счисления и ноль используются во всём мире до сих пор.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

• Технологии: Китайские изобретения (бумага, компас, порох) коренным образом изменили историю человечества.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

• Духовность: Религиозно-философские системы (буддизм, конфуцианство) сформировали моральные ценности миллионов людей.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Стр. 116

Вопросы и задания к главе

1. Как вы понимаете термин «цивилизация»?

Цивилизация — это высокая ступень развития человеческого общества, которая наступает после эпохи первобытности и характеризуется появлением городов, письменности, государства и монументальных сооружений.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. На карте в начале главы представлены древнейшие цивилизации Древнего Востока. Назовите их.

К древнейшим цивилизациям Востока относятся: Древний Египет (в долине Нила), Шумер и Аккад (в Междуречье Тигра и Евфрата), Финикия, Иудея, Ассирия, Персия, Древняя Индия и Древний Китай.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Стр. 117

3. Сравните первые цивилизации Древнего Востока. Выделите черты сходства и различия.

Сходство: Все они зародились в долинах великих рек, основывались на производящем хозяйстве (земледелие, скотоводство) и имели неограниченную власть правителей (деспотию).

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Различия: Цивилизации различались системами письма (египетские иероглифы, шумерская клинопись, финикийский алфавит) и религиозными верованиями (многобожие в Египте и Междуречье, единобожие в Иудее, буддизм в Индии).

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

4. Какая цивилизация Древнего Востока для вас наиболее интересна? Объясните почему.

Для меня наиболее интересна цивилизация Древнего Египта, так как она поражает своими техническими достижениями — строительством пирамид и созданием папируса, а также сложным культом загробной жизни.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

5. Какие современные государства стали преемниками цивилизаций Древнего Востока?

Преемниками стали Египет (Древний Египет), Ирак (Междуречье), Сирия и Израиль (Палестина), Иран (Персия), Индия и Китай.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

6. Какие чудеса света связаны с Древним Востоком? Какие из них существуют в наше время?

С Востоком связаны пирамида Хеопса (Египет) и висячие сады Семирамиды (Вавилон). В наше время из них сохранилась только пирамида Хеопса.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

7. Найдите на карте Великий шёлковый путь. Подготовьте о нём сообщение.

Великий шёлковый путь — мост между цивилизациями

Великий шёлковый путь — это знаменитый караванный маршрут, возникший приблизительно в I (1) веке до н. э.. Он стал первой в истории трансконтинентальной магистралью, соединившей Древний Китай со странами Средиземноморья, Европой и другими регионами Древнего Востока.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Маршрут на карте: На карте «Индия и Китай в древности» видно, что отправной точкой пути был город Лоян в Центральном Китае. Далее караваны двигались на запад через город Дуньхуан, пересекали высокие горы Памира и шли через территории Центральной Азии к городу Мараканда (Самарканд). Оттуда путь разделялся: одна ветвь шла к Каспийскому морю и в Персию (город Сузы), а другая — к берегам Средиземного моря (к финикийскому городу Тир и в Сирию).

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Что перевозили по этому пути:

• Шёлк: Самым ценным товаром был китайский шёлк, секрет производства которого китайцы хранили в строжайшей тайне. Торговля шёлком приносила императорам Китая огромные доходы.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

• Другие товары: Китайцы также отправляли на запад железо, керамику, лаковые изделия и порох. Из других стран в Китай везли золото, серебро, папирус, коней и изделия местных ремесленников.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Значение пути: Шёлковый путь не только служил торговле, но и способствовал обмену знаниями. Благодаря ему в Китае узнали о культуре Индии и Средиземноморья, а на Запад попали великие китайские изобретения — бумага и компас. Это был величайший культурный и экономический обмен, длившийся многие столетия.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

8. Какую роль сыграли племена семитов в истории Древнего Востока?

Семиты (еврейские племена) стали создателями первой монотеистической религии — иудаизма, основанной на поклонении единому Богу Яхве, что оказало огромное влияние на мировую культуру.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Главный вопрос главы

Сформулируйте ответ на главный вопрос главы и обоснуйте его двумя-тремя аргументами.

Ответ: Переход от первобытности к цивилизациям Древнего Востока стал решающим шагом в прогрессе человечества.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Аргументация:

• Технологии: Изобретение систем орошения и использование металлов позволили людям эффективно осваивать долины рек.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

• Культура: Создание различных видов письменности позволило фиксировать и передавать накопленные знания и законы.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

• Государство: Объединение людей под властью царей и фараонов создало условия для мира и масштабного строительства.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Работаем с источником

1. Вспомните, какие стороны столкнулись в битве при Мегиддо.

В битве при Мегиддо столкнулись египетские войска и объединённые силы сирийских и палестинских князей.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. Назовите имя правителя, возглавлявшего войско победителей.

Войско египтян возглавлял фараон Тутмос III (3).

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Работаем с источником

1. Что это за текст?

Это свод законов царя Хаммурапи.

2. Кто является его автором?

Автором является вавилонский царь Хаммурапи.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. Какие слои населения защищали эти законы?

Законы защищали интересы свободных жителей (владельцев садов, лодочников), ограничивали проценты по долгам и произвол, стремясь оказать справедливость сиротам и вдовам.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Стр. 118

Темы проектов

1. Тайны египетских иероглифов.

Древнеегипетская письменность возникла в виде иероглифов — «священных знаков», которые вырезали на камне или наносили на папирус. Изначально каждый знак был рисунком, изображавшим конкретный предмет, человека или животное. Со временем система усложнилась: иероглифы стали обозначать не только целые понятия и слова, но и отдельные звуки речи. Письмо считалось «словами бога», и владели им в основном жрецы и писцы.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Долгое время значение этих знаков оставалось загадкой, так как со временем письменность была забыта. Тайна была раскрыта в XIX веке благодаря французскому учёному Франсуа Шампольону. Главным ключом стал Розеттский камень — плита, на которой один и тот же текст был высечен на греческом языке и египетскими иероглифами. Сопоставив имена царя Птолемея и царицы Клеопатры, выделенные в тексте овалами (картушами), Шампольон смог понять принцип чтения древних знаков. Это открытие позволило учёным прочитать тысячи папирусов и надписей в гробницах, восстановив историю Египта.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. «Эпос о Гильгамеше» — древнейшее литературное произведение.

Легендарная поэма о Гильгамеше — это величайшее литературное достижение жителей Древнего Междуречья. В её основе лежат сказания о царе города-государства Урук, который прославился своими подвигами. Поэма сохранилась до наших дней благодаря тому, что она на протяжении полутора тысяч лет переписывалась месопотамцами на долговечных глиняных табличках с помощью клинописи.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Центральный смысл эпоса заключается в поиске бессмертия. Гильгамеш, потрясённый смертью своего друга Энкиду, отправился в опасное путешествие на поиски цветка вечной жизни. В ходе странствий он встретил Утнапиштима (героя легенды о Великом потопе), который рассказал ему историю спасения человечества. Хотя змея похитила у Гильгамеша добытый цветок, и он остался смертным, память о его славных делах и построенных им стенах Урука обеспечила ему «бессмертие» в памяти потомков. Ценные фрагменты этой поэмы были найдены археологами в руинах библиотеки Ашшурбанапала в XIX веке.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. Научные достижения Древнего Востока.

Древний Восток стал колыбелью мировой науки. Каждая цивилизация внесла в неё свой неоценимый вклад:

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

• Древний Египет: Египтяне создали солнечный календарь, делившийся на 12 месяцев, и разработали сложные методы медицины (хирургия, бальзамирование), основанные на знании строения тела. В математике они умели делать сложнейшие расчёты, необходимые для строительства грандиозных пирамид.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

• Междуречье (Шумер и Вавилон): Здесь была создана шестидесятеричная система счёта (деление круга на 360 градусов, часа на 60 минут), которой мы пользуемся до сих пор. Шумеры обладали глубокими знаниями в астрономии, наблюдая за планетами и звёздами.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

• Финикия: Жители этой страны изобрели первый в мире алфавит из 22 букв, ставший основой для большинства современных систем письма. Также они открыли секрет производства прозрачного стекла и пурпурной краски.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

• Древняя Индия: Индийцы изобрели десятичную систему счисления, современные цифры и понятие нуля. Также здесь появилась игра в шахматы (чатуранга).

  Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

• Древний Китай: Китайцы подарили миру бумагу, компас, порох и искусство производства шёлка.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Стр. 119

Глава III. Древняя Греция

Главный вопрос главы

Что дала миру древнегреческая цивилизация?

Древнегреческая цивилизация дала миру основы современной демократии, выдающиеся памятники архитектуры и скульптуры, классическую литературу, театр, а также заложила фундамент многих наук и спортивных традиций, включая Олимпийские игры. Важнейшим вкладом стало формирование особого типа мировоззрения, в центре которого стоял свободный человек и гражданин.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Стр. 120