Решебник по истории древнего мира 5 класс Мединский §52–53

Наука и культура Древнего Рима.

Главный вопрос урока

Какие достижения римской культуры обогатили мировую цивилизацию?

Мировую цивилизацию обогатили достижения римлян в области архитектуры, права, медицины и государственного устройства. Римляне изобрели бетон, что позволило строить прочные многоэтажные здания, купольные храмы (Пантеон) и триумфальные арки. Созданное ими римское право стало основой для юридических систем многих современных государств. Латинский язык на тысячелетия стал языком науки и культуры, а инженерные сооружения — акведуки, виадуки и сеть дорог — задали стандарты строительства на столетия вперед.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Стр. 278

Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

1. Какие новые уникальные сооружения появились в Риме?

В Риме появились такие уникальные сооружения, как амфитеатры (Колизей), купольные храмы (Пантеон), триумфальные арки, акведуки, виадуки и многоярусные мосты.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. Для чего они были построены?

Эти сооружения строились для различных целей: амфитеатры — для массовых зрелищ; храмы — для почитания богов; акведуки и виадуки — для снабжения городов водой из горных источников; арки — для торжественных встреч войск после побед; дороги — для связи Рима с отдаленными провинциями.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Стр. 279

Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

Какие новшества применяли римляне в строительстве?

Римляне первыми начали широко применять бетон, что стало настоящим переворотом, а также использовать обожженный кирпич. Это позволило возводить долговечные стены из камня и бетона, которые сохранились до наших дней, а также строить жилые дома в четыре и пять этажей.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

Как практичность жителей Древнего Рима отразилась на развитии различных наук?

Практичность римлян привела к развитию тех наук, которые были полезны в повседневной жизни: агрономии (для повышения урожайности), медицины (для лечения ран и болезней после многочисленных войн), юриспруденции (для управления государством и защиты прав) и лингвистики (для систематизации языка).

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Стр. 280

Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

В чём заключалась разница между публичным и частным римским правом?

Разница заключалась в объекте защиты: публичное право защищало интересы всей Римской империи как государства, в то время как частное право регулировало отношения между отдельными людьми, касаясь вопросов наследования, договоров и защиты личности.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Стр. 281

Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

1. Какую характеристику дал Цицерон истории? Согласны ли вы с его мнением?

Цицерон называл историю «свидетельницей времен, светом истины, жизнью памяти и вестницей старины». (Ответ учащегося: С этим мнением можно согласиться, так как история позволяет сохранять опыт предков и извлекать из него уроки).

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. Какую роль труды Цицерона сыграли в обучении следующих поколений?

Труды Цицерона стали образцами ораторского искусства (риторики); на его сочинениях по философии и речам многие последующие поколения учились мастерству красноречия и убеждения людей.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Стр. 282

Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

Какие новые идеи высказал Гален? Какой вклад он внёс в развитие медицины?

Гален доказал, что движениями человеческого тела управляет не сердце, а головной и спинной мозг, и что в основе любого движения лежит нерв. Также он доказал, что по артериям движется кровь. Его вклад был огромен: медицинские теории Галена считались неоспоримыми более тысячи лет.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

Кто из древнеримских астрономов и географов, по вашему мнению, внёс наибольший вклад в развитие науки? Свой ответ объясните.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Наибольший вклад внесли Клавдий Птолемей и Страбон. Птолемей создал труд «Альмагест», в котором систематизировал знания о движении небесных тел. Страбон написал «Географию» в 17 книгах, которая дает полное представление о развитии географической науки и описании земель Древнего мира.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Стр. 283

Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

Какие писатели внесли свой вклад в создание литературной латыни, ставшей языком науки и культуры на тысячелетия?

В создание литературной латыни внесли вклад поэты Вергилий, Гораций, Овидий, а также писатели Апулей («Метаморфозы»), Цицерон и лингвист Марк Теренций Варрон.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Вопросы и задания

1. Почему Рим стали называть Вечным городом?

Рим стали называть Вечным городом, так как в эпоху империи он стал самым крупным городом мира с населением в миллион человек, поражая современников своей монументальностью, роскошью и незыблемостью построек из камня и мрамора.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. Какие достижения древних римлян используются до сих пор?

До сих пор используются принципы римского права, латинский язык в медицине и науке, юлианский календарь, а также инженерные и строительные приемы, такие как использование бетона, арок и куполов.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. Чем отличается архитектура Пантеона от других римских храмов?

Архитектура Пантеона, «храма всех богов», уникальна тем, что здание имеет цилиндрическую форму и огромный купол, в то время как большинство традиционных храмов были прямоугольными.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

4. В каких науках римляне достигли наибольших успехов? Как вы думаете, почему?

Наибольших успехов они достигли в юриспруденции, агрономии, медицине и архитектуре. Это связано с практическим складом ума римлян, стремившихся направить науку на решение реальных задач управления государством и обеспечения его жизни.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

5. Объясните, как вы понимаете выражение Октавиана Августа, что он «принял Рим кирпичным, а оставил мраморным».

Это означает, что при Августе в городе началось масштабное строительство величественных храмов и форумов, облицованных мрамором, что превратило Рим из города с простыми глинобитными и кирпичными постройками в роскошную столицу мировой державы.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

6. Как вы можете объяснить поговорку «Все дороги ведут в Рим»? Как вы думаете, почему в Риме уделяли большое внимание строительству дорог? Свой ответ объясните.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Поговорка отражает центральное положение Рима и сеть дорог, которая связывала столицу со всеми провинциями. Дорогам уделяли внимание, так как они были необходимы для быстрой переброски легионов, эффективного управления провинциями и развития торговли.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

7. Используя дополнительные источники информации, подготовьте небольшую работу по теме «Один день в Риме» (сенатора, раба, гладиатора, торговца, ребёнка). Представьте свою работу перед классом.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

«Один день в Риме: Жизнь гладиатора»

Введение: Быть гладиатором в Древнем Риме означало находиться на грани жизни и смерти. Гладиаторов считали людьми, которые не ценили ни своей, ни чужой жизни, но ими восхищались и одновременно их презирали. Мой рассказ — это один день из жизни раба, ставшего воином арены.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Утро в гладиаторской школе Мой день начинается на рассвете в специальной школе в Капуе. Мы живем под строгим контролем наставников. Каждое утро — это изнурительная тренировка. Нас обучают профессиональному владению копьем, мечом и другим оружием в зависимости от нашего вида. Сегодня я тренируюсь как «мурмиллон»: мой шлем украшен изображением морской рыбы, в руках тяжелый прямоугольный щит и короткий меч. Мой напарник — «ретиарий», он сражается с трезубцем и сетью.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Полдень: Путь на арену Сегодня день игр на Форуме. Гладиаторские бои — самое популярное развлечение в Риме, сопровождающееся пролитием крови. Нас ведут через город, по широким улицам мимо величественных храмов и роскошных дворцов. Мы видим Колизей — громадный амфитеатр, где тысячи зрителей ждут нашего выступления.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

День: Сражение Бой идет до победы одного из нас. Когда мой противник падает на песок арены, его судьбу решают зрители. Я смотрю на трибуны: поднятая вверх рука означает жизнь, а большой палец, опущенный вниз — приказ добить. От этого жеста зависят современные символы «лайк» и «дизлайк». Сегодня толпа благосклонна, и побежденный уходит живым.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Вечер: Надежда на свободу Вечером я возвращаюсь в казарму. В моих мечтах — получить «рудий», деревянный меч, который дарует свободу и делает гладиатора вольноотпущенником. Некоторые рабы не выдерживают такой жизни и пытаются бороться, как Спартак, который в 74 году до н. э. бежал из нашей школы и укрылся на вулкане Везувий. Но пока мой путь — это дисциплина и новые бои на потеху Риму.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Работаем с источником

1. Согласны ли вы с утверждением? Свой ответ аргументируйте.

С этим утверждением можно согласиться. (Аргументация: Римская культура, включая право и язык, сохраняла свое влияние даже после падения империи, объединяя народы Европы в правовом и культурном пространстве).

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. Приведите несколько примеров побед Рима «мечом» и «культурой».

Победы «мечом»: завоевание Галлии Цезарем, разгром Карфагена в Пунических войнах, победы Траяна над даками. Победы «культурой»: распространение латыни как языка образования, использование римского бетона в строительстве по всей Европе, внедрение римского права на завоеванных территориях.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Главный вопрос урока

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.

Культурное наследие Рима стало фундаментом для всей европейской цивилизации.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

1. Разработка четкой системы права позволила создать справедливые основы для жизни общества и государства.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. Использование бетона и купольных конструкций открыло новые возможности для мировой архитектуры.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. Латинский язык обеспечил единство европейской науки и литературы на многие столетия.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Стр. 284