Решебник по истории России 7 класс Мединский | Страница 246

• Результаты внешней политики:

  1. Воссоединение: Присоединение Левобережной Украины и Киева (по Андрусовскому перемирию 1667 г. и Бахчисарайскому миру 1681 г.).

  2. Потери на Западе: Утрата выхода к Балтийскому морю (по Столбовскому миру 1617 г.) и потеря Смоленска (по Деулинскому перемирию 1618 г.).

  3. Освоение: Освоение и расширение территории в Сибирь (Дальний Восток).

• Изменение территории европейской части России: Европейская часть России увеличилась за счёт присоединения Левобережной Украины и Киева, но уменьшилась на северо-западе (потеря выхода к Балтике).

Обмирщение в культуре доказывается следующими фактами:

5. Искусство: Появление жанра парсуны (светского портрета), который отходит от религиозного канона, и введение светских мотивов в иконопись (Симон Ушаков).

6. Образование: Основание Славяно-греко-латинской академии для изучения светских наук (риторика, философия, латынь, греческий).

7. Литература: Распространение сатирической и развлекательной литературы («О Шемякином суде») и переводы европейских светских произведений.

8. Архитектура: Развитие стиля московского барокко с его декоративностью и светскими элементами.

Развитие капиталистических отношений, абсолютизма и религиозные процессы в Европе оказали следующее влияние на Россию:

5. Военное дело: Россия была вынуждена реформировать армию по европейскому образцу (создание полков «нового строя») из-за военного превосходства европейских держав.

6. Экономика: Россия была вовлечена в мировую торговлю (через Архангельск), что способствовало развитию мануфактур (капиталистические отношения) и протекционизму (Новоторговый устав).

7. Церковный раскол: Религиозный раскол был вызван стремлением унифицировать русскую церковь с греческой (Вселенским православием), что было отголоском религиозных процессов в Европе и идеей «Москва — Третий Рим».

8. Управление: Россия взяла курс на абсолютизм (по примеру Франции), что выразилось в падении роли Земских соборов и укреплении личной власти царя.

Чьи интересы защищала: Система местничества защищала интересы старой родовой аристократии (бояр) и знатных родов.

Кто и когда отменил: Систему местничества отменил царь Фёдор Алексеевич в 1682 году.

Почему: Отмена была необходима, поскольку местничество мешало назначать на командные и приказные должности талантливых и заслуженных людей, снижало боеспособность армии и парализовало работу государственного аппарата, что было недопустимо в условиях укрепления самодержавия.

Пример (Тульский край, Поволжье или Север):

• События: В Тульском крае активно развивалось металлургическое производство (мануфактуры), связанное с именем Андрея Виниуса. В Поволжье (например, Симбирск) произошло восстание Степана Разина. На Севере (Архангельск) шла активная внешняя торговля.

• Связь (Пример Тулы): Развитие мануфактур в Туле привело к увеличению численности посадского населения и укреплению экономического потенциала края, поскольку Тула стала главным поставщиком оружия для русской армии.

Главный вопрос главы: Какие изменения в развитии государства и общества позволяют рассматривать правление первых Романовых как переходный этап от Средневековья к Новому времени?

Правление первых Романовых (XVII век) можно рассматривать как переходный этап от Средневековья к Новому времени, так как в этот период произошла эволюция государственного строя к абсолютизму, обмирщение культуры и становление всероссийского рынка.

Аргументация

4. Политический переход (К абсолютизму): Произошло окончательное укрепление самодержавной власти и падение роли сословно-представительных институтов (Земских соборов). Создание Приказа тайных дел и отмена местничества свидетельствуют о переходе к абсолютной монархии, характерной для Нового времени.

5. Экономический переход (К рынку): На фоне восстановления после Смуты начался процесс складывания всероссийского рынка, территориальной специализации и появления мануфактур. Это были первые капиталистические отношения, которые, несмотря на господство крепостного права, двигали экономику к Новому времени.

6. Культурный переход (Обмирщение): Культура постепенно освобождалась от религиозного доминирования. Проникновение европейских и светских идей, развитие жанров парсуны и сатирической литературы, а также учреждение Славяно-греко-латинской академии указывают на отход от средневекового теоцентризма.

Название: XVII век в русской живописи: Историческая правда и миф

Цель: Проанализировать, как русские художники XIX–XX вв. (Суриков, Рябушкин, Васнецов и др.) интерпретировали ключевые события XVII в. (Смута, бунты, быт), и оценить их историческую достоверность.

4. Смута и героизм: Анализ картины В. И. Сурикова «Степан Разин» и О. А. Кившенко «Переяславская рада» .

5. Народные восстания: Анализ картины А. П. Рябушкина «Медный бунт» и Б. М. Кустодиева «Возмущение слобод против бояр». Оценка роли художника в изображении народных масс.

6. Быт и архитектура: Анализ картин А. М. Васнецова (например, «Красная площадь») и С. В. Иванова (например, «Земский собор»). Сравнение изображения реальных исторических личностей и бытовых сцен.

Название: Зарождение капитализма: Развитие мануфактур в XVII веке

Цель: Исследовать условия возникновения, технологические особенности и роль первых мануфактур в экономике России.

5. Предпосылки: Развитие всероссийского рынка и необходимость технологической модернизации (особенно в военном деле).

6. Виды и центры: Основные центры: Тула и Кашира (металлургия), Соликамск (солеварение). Виды: казённые и частные (часто иностранные, как мануфактура Виниуса).

7. Особенности труда: Использование ручной техники при разделении труда (мануфактура). Главная проблема — использование принудительного труда (крепостные, приписные крестьяне), что отличало русскую мануфактуру от западной.

8. Значение: Мануфактуры стали первым звеном в развитии промышленности и основой для будущих преобразований Петра I.

Название: Бюрократия Московского царства: Деятельность Посольского приказа

Цель: Рассмотреть структуру, функции и роль одного из ключевых приказов, например, Посольского приказа (центрального органа внешней политики).

4. Создание и структура: Окончательное формирование в XVII в. Подчинение Боярской думе и царю.

5. Функции: Ведение внешней политики, организация посольств (приём и отправка), контроль над переводчиками и дипломатами. Хранение государственной печати и архива.

6. Роль в государстве: Приказ был ключевым инструментом централизации власти. Его эффективность, особенно при А. О. Ордине-Нащокине, показывала рост влияния русской дипломатии.

Название: «Огнём и словом»: Мировоззрение протопопа Аввакума и Раскол

Цель: Проанализировать религиозные, социальные и культурные взгляды протопопа Аввакума, как главного идеолога старообрядчества.

4. Истоки: Принадлежность к «ревнителям древнего благочестия». Неприятие реформ Патриарха Никона (троеперстие, исправление книг) как «ереси Антихриста».

5. Взгляды:

   • Религиозные: Убеждение в том, что истинное православие сохраняется только в старых русских обрядах (двуперстие), а греческие нововведения — порча веры.

   • Культурные: Отрицание европейских «новин» и светских начал в культуре.

   • Социальные: Противостояние государственной власти (Никону и царю), готовность к мученичеству.

6. Жанр: Анализ «Жития» Аввакума как уникального памятника русской литературы, отражающего его непримиримость и народный язык.

Название: Воспитание наследников: Царский терем и европейские новшества

Цель: Исследовать систему воспитания детей в семье царя Алексея Михайловича, обращая внимание на влияние традиций и европейских веяний.

4. Традиции: Воспитание в духе строгого православия и благочестия. Обучение чтению, письму, Закону Божьему. Наблюдение за государевым служением.

5. Новшества: Привлечение учителей-иностранцев (например, Симеона Полоцкого). Изучение латыни, польского языка, светских наук. Допуск к европейским развлечениям (театр).

6. Примеры: Различия в воспитании детей от разных жён (Милославские и Нарышкины). Анализ образования царевича Фёдора (ученик Полоцкого) и Петра (влияние Немецкой слободы).

Название: (Укажите название вашего региона) в «Бунташном веке»

Цель: Изучить ключевые события, которые произошли в вашем регионе (крае) в XVII веке, и определить его роль в социально-экономическом развитии или в период народных движений (Смута, бунты, восстание Разина).

4. Социально-экономический статус: Принадлежность к торговому или земледельческому району. Наличие мануфактур или крупных ярмарок (например, Макарьевская, если применимо).

5. Период Смуты и Бунтов: Участие в народных движениях (был ли край охвачен восстанием Разина, Соляным или Медным бунтом).

6. Оборонительное значение: Входил ли край в Засечную черту. Строительство крепостей и острогов (если применимо).