8. Рассмотрите иллюстрации, которые помещены в параграфе. Какие из них являются фотографиями исторических источников, а какие — художественными произведениями? Почему важно отличать исторический источник от художественного произведения? Свой ответ обоснуйте.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналАнализ иллюстраций
Фотографии исторических источников (или их репродукции):
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал«Юный Иван IV и бояре. Кадр из художественного фильма «Иван Грозный»» (стр. 6) – Современная фотография кадра из фильма.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал«Василий III. Фрагмент иконы...» (стр. 7) – Фотография иконы (источника XVI в., но икона сама по себе икона XVII в.).
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал«Серебряная копейка...» (стр. 8) – Фотография исторического артефакта.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал«К Боярину с наветом». (стр. 10) – Репродукция картины (художественное произведение).
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал«Суд в Московском государстве». (стр. 13) – Репродукция картины (художественное произведение).
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал«Венчание Ивана IV на царство». Миниатюра Лицевого летописного свода. (стр. 14) – Репродукция миниатюры (исторический источник).
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал«Царь Иоанн Грозный и иерей Сильвестр...» (стр. 15) – Репродукция картины (художественное произведение).
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал«Алексей Адашев на памятнике...», «Сильвестр...». (стр. 16, 18) – Фотографии памятников (современные).
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал«Титульный лист Стоглава». (стр. 18) – Фотография исторического источника (документа).
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал«В приказе московских времён». (стр. 20) – Репродукция картины (художественное произведение).
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал«Чтение указа на московской улице». (стр. 21) – Репродукция картины (художественное произведение).
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал«Апостол». (стр. 19) – Фотография исторического источника (книги).
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал«Пушечный двор в Москве...». (стр. 31) – Репродукция картины (художественное произведение).
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал«1/4-пудовая гауфница «Орёл»». (стр. 34) – Репродукция рисунка/картины (художественное произведение).
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал«Стрельцы». (стр. 35) – Репродукция картины (художественное произведение).
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналВажность различия:
Важно отличать исторический источник (документ, артефакт, миниатюра-современник события) от художественного произведения (картина, фильм), потому что исторический источник несёт первичную, неискажённую информацию о своей эпохе и может быть использован для установления фактов.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналХудожественное произведение – это вторичное отражение событий, созданное зачастую много веков спустя. Оно передаёт представления и интерпретацию автора, а не историческую достоверность, и поэтому не может быть прямым доказательством исторического факта.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал9. Сравните службу русских стрельцов и мушкетёров во Франции. Назовите общие черты, укажите различия.
Сравнение русских стрельцов и французских мушкетёров
| Характеристика | Русские стрельцы (XVI–XVII вв.) | Французские мушкетёры (XVII в., эпоха абсолютизма) |
|---|---|---|
| Общая черта: Вооружение | Использовали ручное огнестрельное оружие (пищали, аркебузы). | Использовали мушкеты (разновидность огнестрельного оружия). |
| Общая черта: Постоянство | Были постоянным войском (не ополчением), получавшим жалование. | Были частью регулярной королевской армии и личной гвардией короля. |
| Различия: Социальный статус/Набор | Полурегулярное войско («по прибору»), набирались из посадских людей, могли заниматься ремеслом и торговлей в мирное время. | Элитное регулярное войско, набирались из дворян или знатных людей, имевших высокие привилегии и бывших личной охраной короля. |
| Различия: Функции | Несли гарнизонную, полицейскую и военную службу. | В основном несли охранную службу при короле и участвовали в парадных мероприятиях. |
| Различия: Организация | Относились к служилым людям «по прибору», подчинялись Стрелецкому приказу. | Были военнослужащими в современном понимании, под прямым командованием короля. |
10. Каковы были, по вашему мнению, итоги и значение военных реформ Ивана IV и Избранной рады?
Итоги и значение военных реформ
Итоги:
Создание постоянного войска: Были созданы стрелецкие полки – первое в России постоянное войско, вооружённое огнестрельным оружием.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналУпорядочение службы: Принятие Уложения о службе (1556 г.) чётко регламентировало обязанности и нормы вооружения поместного дворянского ополчения.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналЦентрализация управления: Ограничение местничества в военное время и составление «Списка Государева двора» усилили дисциплину и управляемость командным составом.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналУсиление артиллерии: Усиление «наряда» и развитие пушечного дела повысили огневую мощь армии.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналЗначение:
Военные реформы имели огромное значение для Русского государства, так как они резко повысили его военную мощь и обороноспособность. Эти преобразования позволили России успешно проводить активную внешнюю политику, совершить крупные завоевания (например, взятие Казани), и сделали русское войско конкурентоспособным на фоне европейских армий, что было необходимо в условиях «пороховой революции». Реформы заложили основу для будущих военных успехов и дальнейшего строительства централизованного государства.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналРаботаем с хронологией
Определите хронологический порядок событий: 1) запрет местнических споров между воеводами во время войны; 2) завоевание испанцами во главе с Ф. Писарро державы инков; 3) принятие Уложения о службе; 4) открытие Тридентского собора.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал2) завоевание испанцами во главе с Ф. Писарро державы инков (1532–1535 гг.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал4) открытие Тридентского собора (1545 г.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал1) запрет местнических споров между воеводами во время войны (1550 г.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал3) принятие Уложения о службе (1556 г.)
Работа с источником
Прочитайте отрывок из сочинения «Рассуждение о делах Московии» венецианца Ф. Тьеполо, побывавшего в России в середине XVI в., и ответьте на вопросы.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал1. Опишите набор вооружения русских воинов. Какие виды оружия преобладали?
Набор вооружения русских воинов включал:
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналОборонительное: Панцирь (доспех из металлических пластин), островерхий шлем.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналНаступательное: Копьё, меч и кинжал, луки, а также аркебузы (вооружение огнестрельным оружием).
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналПреобладали оружие дальнего боя (лук, аркебуз) и холодное оружие (копьё, меч).
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал2. Почему только знатные люди носили панцирь и шлем из металлических пластин?
Только знатные люди носили панцирь и шлем из металлических пластин, потому что качественное защитное вооружение (доспехи) было очень дорогим и изготавливалось за границей (например, в Персии). Это было доступно только богатым служилым людям «по отечеству», которые могли позволить себе такой «воинский труд».
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал3. Что такие аркебузы? Много ли их было в дворянской коннице? Объясните почему.
Аркебузы — это ручное огнестрельное оружие (ружьё) с фитильным замком.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналВ дворянской коннице их было немного, потому что:
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналОсобенность дворянского ополчения: Основная сила дворянской конницы заключалась в конном ударе и традиционном вооружении (копьё, сабля, лук), а не в огнестрельном оружии, которое тогда было несовершенным и требовало времени для перезарядки.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналАркебузиры в основном составляли пешее войско (стрельцы), которые были лучше приспособлены для обращения с огнестрельным оружием.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналРаботаем с понятием
Раскройте смысл понятия «местничество». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие относительно истории России.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналМестничество — это система распределения государственных должностей в Русском государстве, основанная на родовитости и служебном положении предков претендента. Чем знатнее был род и чем выше были должности, которые занимали предки, тем выше был «разряд» и тем на более высокие должности мог претендовать служилый человек.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналИсторический факт: В 1550 году по приговору Боярской думы был введён запрет местнических споров между воеводами во время военных походов. Это было сделано для того, чтобы местнические споры не подрывали боеспособность и дисциплину армии.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналГлавный вопрос урока
Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
Военные реформы, осуществлённые в России в середине XVI века, были вызваны необходимостью кардинального укрепления боеспособности государства для обеспечения его внешнеполитических и оборонительных задач.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналАргументы:
Технологические изменения: Распространение огнестрельного оружия («пороховая революция») требовало создания новых, профессиональных родов войск (стрельцы, усиление артиллерии) и коренной реорганизации армии, так как традиционное поместное ополчение не могло эффективно использовать новые технологии.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналВнешняя политика: Для успешного ведения активной внешней политики, в том числе для решения задачи выхода к Балтийскому морю и борьбы с восточными соседями (Крымское ханство), России было необходимо современное, хорошо вооружённое и боеспособное войско.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналВнутренняя централизация: Реформы были направлены на упорядочение службы дворянства (Уложение о службе) и ограничение местничества, что укрепляло центральную власть царя над армией и повышало её дисциплину и управляемость.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал