Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Русский
История
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаГДЗ по истории России 8 класс Черникова | Страница 241
Страница 241
Вопросы и задания к главе
1. Перечислите и проиллюстрируйте конкретными примерами факторы, которые оказывали решающее влияние на правление Екатерины II.
Добавить текст Вернуть оригиналНа правление Екатерины II оказывали влияние следующие факторы: обстоятельства её прихода к власти (дворцовый переворот 1762 г. и загадочная смерть Петра ІІІ), философия Просвещения, а в конце жизни – Великая Французская революция. В качестве подтверждения первого фактора можно назвать крайне болезненное отношение императрицы к восстанию Пугачёва (вождь повстанцев назвался её покойным мужем). Второй фактор подтверждают реформы Екатерины ІІ, а третий – гонения на свободомыслие в российском обществе и введение цензуры.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Составьте хронологическую таблицу важнейших, по вашему мнению, событий в сфере экономики, внутренней и внешней политики и социально-экономического развития России в эпоху правления Екатерины II. Свой выбор обоснуйте в таблице.
Добавить текст Вернуть оригинал| Дата | Событие | Значение |
|---|---|---|
|
4 декабря 1762 г. |
Манифест «О позволении иностранцам селиться в России…». | Начало заселения слабозаселенных территорий Российской империи иностранными переселенцами. |
| 1764 г. | Манифест о секуляризации церковных земель. | Окончательное подчинение православной церкви государству. |
| 1765 г. | Указ о предоставлении права помещикам наказывать своих крестьян каторгой. | Существенное усиление крепостного права. |
| 1768 – 1774 гг. | Русско-турецкая война | Начало присоединения Северного Причерноморья и Северного Кавказа к России. Установление независимости Крымского ханства. |
|
1772 г., 1793 г., 1795 г. |
Разделы Речи Посполитой | Россия присоединила земли, которые раньше входили в состав Руси (правобережные малороссийские земли, Волынь, Белоруссия, Курляндия, Литва), и таким образом восстановила единство восточнославянских народов. |
| 1773 – 1775 гг. | Восстание под предводительством Емельяна Пугачёва | Подавление восстания и дальнейшее усиление крепостнических порядков. |
| 1775 г. | Губернская реформа | Улучшение государственного управления на местах. |
| 1775 г. | Дарование свободы предпринимательства | Ускорение развития торговли и промышленности. |
| 1783 г. | Присоединение Крымского полуострова к России | Усиление позиций России в Северном Причерноморье, основание Черноморского флота. |
| 1785 г. | Жалованная грамота дворянства и Жалованная грамота городам | Юридическое закрепление прав и привилегий российского дворянства и городского населения. |
| 1787 – 1791 гг. | Русско-турецкая война | Османская империя признала присоединение Крыма к России и российский протекторат над Восточной Грузией. Присоединение территории между Бугом и Днестром, что означало закрепление России над Северным Причерноморьем. |
3. Можно ли сказать, что правление Павла I было реакцией на царствование Екатерины II? Своё мнение обоснуйте конкретными фактами из разных сфер политики.
Добавить текст Вернуть оригиналДействительно, правление Павла I было своеобразной реакцией на царствование Екатерины II. В политической сфере он ограничил привилегии дворян и даже ограничил действие Жалованной грамоты дворянству. В экономической сфере он несколько ослабил крепостнические порядки. Во внешней политике Павел І ввязывался в различные авантюры, которые не приносили России никакой практической выгоды (участие во второй антифранцузской коалиции и тем более – в Индийском походе).
Добавить текст Вернуть оригинал4. Найдите на карте военно-политические центры, центры развития экономики эпохи просвещённого абсолютизма. Как и почему менялась территория России во время царствования Екатерины II?
Добавить текст Вернуть оригиналВо время царствования Екатерины II территория России расширялась как в южном направлении (выход к Чёрному морю, присоединение Крыма), так и в западном (завершение объединения русских земель).
Добавить текст Вернуть оригинал5. Выберите любого российского исторического деятеля эпохи Екатерины !! и Павла І и напишите от его имени речь (мини-сочинение) на тему «Я как мог служил своей государыне (государю) и Отечеству...». Отметьте, что ваш герой хотел сделать (и почему), что ему удалось (и почему), а что не удалось (и почему), чем его деятельность ценна для потомков?
Добавить текст Вернуть оригиналЯ, граф Пётр Александрович Румянцев, именуемый Задунайским всю жизнь служил своей государыне и Отечеству на военном поприще. За что дослужился до генерал-фельдмаршала и был награжден почти всеми орденами Российской империи. Своим главным врагом я считал турок и поэтому всегда хотел воевать с ними ради могущества государства Российского и святой православной веры.
Добавить текст Вернуть оригиналВ войне 1768 – 1774 гг. я был главнокомандующим русской армии и мне удалось достичь крупных побед при Ларге и Кагуле. В этом мне помогла сила русского оружия, моя прирожденная хитрость и талант одного из моих подчиненных – молодого генерала Александра Суворова. Правда, несмотря на множество славных побед, мне не удалось осуществить все мои замыслы. Крым не был присоединен к России, а лишь стал независимым от султана государством. Это несомненно связано с некими политическими расчетами в Петербурге. Наверное, кто-то из придворных убедил императрицу в том, что независимое Крымское ханство будет выгоднее нашему государству. Однако всего через 9 лет эта оплошность была исправлена раз и навсегда.
Добавить текст Вернуть оригиналУверен, что моя жизнь и деятельность крайне ценны для потомков, потому что я принес Российскому государству немало ценных побед и тем самым начал процесс выхода нашей страны к Чёрному морю. Как Пётр Великий прорубал окно в Европу, присоединив восточное побережье Балтийского моря, так и я сделал посильный вклад в усиление могущества Российской империи. И в конце концов, всё Северное Причерноморье стало нашим. Потомки меня точно не забудут.
Добавить текст Вернуть оригинал6. Вам поручено сделать доклад на тему «Политика просвещённого абсолютизма». Составьте сложный план, в соответствии с которым вы будете его готовить.
Добавить текст Вернуть оригинал1) Особенности идей Просвещения:
а) Необходимость реформирования государственной власти;
Добавить текст Вернуть оригиналб) Необходимость проведения преобразований в образовании и культуре;
Добавить текст Вернуть оригинал2) Модернизация государственного управления в России:
Добавить текст Вернуть оригинала) Реформирование Сената;
б) Деятельность Уложенной комиссии;
в) Губернская реформа.
3) Усиление централизации государства:
а) Ликвидация гетманства на Украине;
б) Ликвидация Запорожской Сечи.
4) Преобразования в социально-экономической сфере.
Добавить текст Вернуть оригинала) Секуляризация церковных земель и имущества;
Добавить текст Вернуть оригиналб) Манифест о свободе предпринимательства;
Добавить текст Вернуть оригиналв) Введение в оборот бумажных денег;
г) Протекционистские таможенные тарифы.
7. Сравните по самостоятельно определённым критериям восстание Пугачёва с деятельностью Лжедмитрия І. Какие выводы вы можете сделать из этого сравнения?
Добавить текст Вернуть оригиналВ качестве критериев сравнения можно выбрать общие и различные черты указанных событий. Общим у восстания Пугачёва и деятельности Лжедмитрия І было то, что они оба были самозванцами (выдавали себя за умерших) и использовали простой народ (в первую очередь, необразованных крестьян) для достижения собственных целей. Различие состояло в том, что Лжедмитрий І – имел чёткую цель (захват российского трона), а цели Пугачёвского восстания так и не были сформированы, а также в том, что краткосрочное правление самозванца привело к началу разрушительных процессов в России, более известных как Смута. Пугачёвское восстание не имело таких трагических последствий, было относительно быстро подавлено и после него в государстве снова восстановились мир, законность и порядок. Таким образом, в восстании Пугачёва и деятельности Лжедмитрия І было больше различного, чем общего. Их сходство было довольно поверхностно.
Добавить текст Вернуть оригинал8. С деятельностью какого правителя России можно сравнить царствование Екатерины ІІ? Своё мнение обоснуйте конкретными фактами из разных областей политики и сфер общественной жизни. Сделайте это сравнение по самостоятельно определённым критериям. Какие выводы можно сделать из этого сравнения?
Добавить текст Вернуть оригиналНесомненно, царствование Екатерины ІІ можно сравнивать только с деятельностью Петра І. Недаром они оба удостоены прозвища Великих. Никого из российских монархов так не величали. В качестве фактов можно привести активную внешнюю политику (Пётр I победил в Северной войне, а Екатерина ІІ победила в двух русско-турецких войнах, а также приняла участие в трех разделах Речи Посполитой, что принесло России колоссальные территориальные приобретения). В общественной жизни Пётр І стремился максимально европеизировать Россию, преодолеть отставание от ведущих государств Запада. Также поступала и Екатерина ІІ, проводя реформы в духе популярных на то время в Европе идей Просвещения. Таким образом, можно сделать вывод, что деятельность этих двух выдающихся российских правителей: Петра І и Екатерины ІІ, несмотря на ряд второстепенных нюансов, были чрезвычайно похожи.
Добавить текст Вернуть оригинал9. Сравните политику просвещённого абсолютизма в России и в других европейских государствах в ХVIII в. Какие выводы вы можете сделать из этого сравнения?
Добавить текст Вернуть оригиналПолитика просвещённого абсолютизма в России и в других европейских государствах (например, в Австрии или в Пруссии) во второй половине ХVIII в. были схожи между собой. Просвещенные монархи (Екатерина ІІ, Мария-Терезия, Иосиф ІІ, Фридрих ІІ Великий) стремились к обновлению своих государств, ликвидации различных пережитков, проведению прогрессивных реформ. Они стремились усилить государственную власть, ослабить церковь (повсеместно происходила секуляризация церковных и монастырских владений и обмирщение общества в целом), ускорить экономическое развитие (в первую очередь, мануфактурное производство и торговые отношения), а также – улучшить жизнь своих подданных (открытие учебных заведений, приютов, богаделен, различных культурных учреждений). Но при этом сохранялись основы абсолютной монархии, деление общества на сословия и крепостное право (исключение – Австрия времен Иосифа ІІ, однако после его смерти крепостничество было восстановлено вновь). Таким образом, просвещенный абсолютизм в России мало чем отличался от аналогичной политики в государствах Западной Европы.
Добавить текст Вернуть оригинал10. Историк Н. Я. Эйдельман назвал правление Павла I временем «непросвещённого абсолютизма». Согласны ли вы с его суждением? Свою точку зрения обоснуйте тремя-четырьмя аргументами.
Добавить текст Вернуть оригиналС данной точкой зрения можно полностью согласиться. Павла І действительно можно назвать «непросвещенным» абсолютным монархом. И этой абсолютной властью он распоряжался крайне нерационально, что, в конце концов, и привело к убийству его группой придворных заговорщиков. Так, сын Екатерины ІІ фактически загубил большинство её начинаний, усилил цензуру, отправил в отставку многих талантливых военачальников и государственных деятелей, ввязался в совершенно ненужную России войну с революционной Францией, которая не принесла государству никаких ощутимых выгод. Таким образом, можно утверждать, что правление Павла I имело черты деспотии.
Добавить текст Вернуть оригинал
