Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по истории России 8 класс Мединский | Страница 297
Страница 297
Вопросы и задания к главе
1. Назовите не менее двух особенностей, которые, по вашему мнению, были характерны для русской культуры XVIII в.
Не менее двух особенностей, характерных для русской культуры XVIII в.:
Добавить текст Вернуть оригинал-
Соединение европейских традиций с отечественным своеобразием: В архитектуре, живописи и литературе наблюдалось активное заимствование европейских стилей (барокко, классицизм, сентиментализм), которые при этом перерабатывались русскими мастерами, сохраняя национальное своеобразие.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Двойственность и противоречивость: Культурный расцвет и развитие просвещения среди дворянства происходили на фоне усиления крепостного права и культурного разрыва между просвещёнными верхами и неграмотными низами общества.
Добавить текст Вернуть оригинал
2. Можно ли утверждать, что культура России XVIII в. существенно отличается от культуры предшествующего периода? Своё мнение аргументируйте.
Добавить текст Вернуть оригиналДа, можно утверждать, что культура России XVIII в. существенно отличается от культуры предшествующего периода. Аргументация:
Добавить текст Вернуть оригинал-
Секуляризация и европеизация: В XVIII в. произошла «культурная революция» (петровские реформы), которая привела к упадку церковного влияния и активному заимствованию светских европейских стилей, жанров и научных знаний, в отличие от замкнутой и преимущественно религиозной культуры XVII в.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Институционализация науки и образования: В XVIII в. появились профессиональные научные и образовательные учреждения: Петербургская Академия наук, Московский университет, система начального образования, которые стали основой для систематического развития науки и просвещения, чего не существовало ранее.
Добавить текст Вернуть оригинал
3. Самостоятельно составьте и заполните таблицу, отражающую важнейшие достижения русской жизни XVIII в. в различных сферах культуры.
Добавить текст Вернуть оригинал| Сфера культуры | Важнейшие достижения | Представители |
|---|---|---|
| Образование | Учреждение Московского университета (1755 г.). Создание системы бессословного начального образования (Устав 1786 г.). Открытие первого женского учебного заведения – Смольного института (1764 г.). | М. В. Ломоносов, И. И. Шувалов, Екатерина II |
| Наука | Учреждение Петербургской Академии наук (1724 г.). Открытие закона сохранения вещества (Ломоносов). Создание «Атласа Российского» (1745 г.). Изобретение паровой машины (Ползунов). | М. В. Ломоносов, Е. Р. Дашкова, И. И. Ползунов, И. П. Кулибин |
| Литература и журналистика | Развитие классицизма (оды, трагедии) и появление сентиментализма (Карамзин). Возникновение сатирической журналистики («Трутень», «Всякая всячина»). Создание «Российской грамматики» (Ломоносов). | М. В. Ломоносов, Д. И. Фонвизин, Н. И. Новиков, Н. М. Карамзин |
| Архитектура | Смена стилей с барокко (Растрелли) на классицизм (Старов, Казаков, Камерон). Создание регулярных планов застройки городов. Строительство Зимнего дворца, Таврического дворца, Московского университета. | В. В. Растрелли, И. Е. Старов, М. Ф. Казаков, Ч. Камерон |
| Изобразительное искусство | Преобладание портретного жанра (Рокотов, Левицкий, Боровиковский). Развитие исторической живописи (Лосенко). Создание скульптурного памятника «Медный всадник» (Фальконе). | Ф. С. Рокотов, Д. Г. Левицкий, В. Л. Боровиковский, Э. Фальконе, Ф. И. Шубин |
4. Сравните русскую культуру XVIII в. с культурой Западной Европы того же периода. Выделите общие черты и черты различия. Что, на ваш взгляд, было больше?
Добавить текст Вернуть оригинал| Критерий | Русская культура XVIII в. | Культура Западной Европы XVIII в. |
|---|---|---|
| Общие черты | ||
| Идейная основа | Преобладание идей Просвещения (культ разума, науки, образования). | Преобладание идей Просвещения (развитие философии, политической мысли). |
| Художественные стили | Последовательная смена барокко и классицизма, появление сентиментализма. | Развитие классицизма, рококо и сентиментализма. |
| Институты | Создание Академии наук, Московского университета, публичных театров. | Развитие университетов, академий, рост числа частных издательств. |
| Черты различия | ||
| Источник развития | Сильная зависимость от государства (государственный заказ, финансирование), вторичное заимствование европейских образцов. | Развитие за счёт частной и общественной инициативы, первичное создание новых стилей и научных школ. |
| Социальная база | Резкий культурный разрыв между просвещённым дворянством и неграмотным крепостным крестьянством. | Более широкий социальный базис для развития культуры (буржуазия, «третье сословие»). |
| Главное противоречие | Развитие просвещения шло на фоне усиления крепостного права. | Развитие просвещения способствовало борьбе с абсолютизмом и феодальными пережитками. |
5. А. Пушкин назвал М. Ломоносова «наш первый университет». Объясните слова поэта.
А. С. Пушкин назвал М. В. Ломоносова «наш первый университет», потому что Ломоносов:
Добавить текст Вернуть оригинал-
Был одним из главных инициаторов и деятелей, благодаря которым Московский университет был основан в 1755 году.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Сам Ломоносов был первым русским учёным-энциклопедистом, чьи знания и деятельность охватывали множество научных областей (физика, химия, история, филология, искусство), подобно целому университету.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Ломоносов заложил фундамент для развития русской науки и русского языка, создав научные школы, «Российскую грамматику» и читая лекции на русском языке, тем самым выполнив функцию учебного и научного центра для всей страны.
Добавить текст Вернуть оригинал
Главный вопрос главы
Сформулируйте ответ на главный вопрос главы и обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
Как развитие культуры в XVIII в. было связано с процессом складывания и консолидации российской нации?
Добавить текст Вернуть оригиналРазвитие культуры в XVIII в. было неразрывно связано с процессом складывания и консолидации российской нации, поскольку оно обеспечило общую идеологическую, языковую и образовательную основу для формирования национального самосознания.
Добавить текст Вернуть оригиналАргументы:
-
Формирование единой языковой основы: М. В. Ломоносов и другие филологи создали нормы русского литературного языка («Российская грамматика»), общего для образованного населения страны, что стало мощным фактором культурного объединения и складывания нации.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Укрепление национального самосознания и патриотизма: Развитие исторической науки (труды Татищева, Ломоносова) и искусства (скульптура Петра I, историческая живопись) было направлено на прославление российской истории, величия государства и национальных героев, что способствовало формированию общей исторической памяти и патриотических чувств.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Создание общенациональной системы ценностей: Идеи Просвещения, распространявшиеся через литературу, журналистику и образование, способствовали формированию единых культурных и нравственных ценностей в обществе, которые, несмотря на сословные различия, являлись основой для консолидации нации как сообщества, основанного на разуме, законе и гражданском долге.
Добавить текст Вернуть оригинал
Темы проектов
1. Познание России: экспедиции Петербургской Академии наук. При непосредственном участии Петра I началась разработка проектов научных экспедиций для изучения различных регионов России. Это стало одной из главных задач созданной в 1725 г. Петербургской Академии наук. Используя дополнительные источники информации, соберите материалы об одной из академических экспедиций XVIII в. (по выбору), её участниках и результатах. Подготовьте презентацию с демонстрацией исторических и современных изображений местностей, изученных в ходе экспедиции.
Добавить текст Вернуть оригинал
2. Виртуальная экскурсия по дворцам пригородов Петербурга. Разделитесь на группы по несколько человек. Каждая группа выбирает один из дворцово-парковых ансамблей пригородов Петербурга (Петергоф, Ораниенбаум, Царское Село, Гатчина, Павловск, Стрельна) и с помощью справочной литературы и материалов Интернета, готовят обзорную экскурсию по дворцово-парковому ансамблю. Используя фото- и видеоматериалы, представители каждой группы должны провести виртуальные экскурсии для одноклассников.
Добавить текст Вернуть оригиналВиртуальная экскурсия по дворцово-парковому ансамблю Петергоф
Петергоф, что в переводе с немецкого означает «Петров двор», был задуман Петром I как парадная резиденция, призванная символизировать триумф России в Северной войне и её статус морской державы, вышедшей на берега Балтики. Строительство, начавшееся в 1714 году, превратило Петергоф в «Русский Версаль», хотя его фонтанная система превосходила французскую.
Добавить текст Вернуть оригинал1. История и архитектурные стили
Изначально Петергоф представлял собой более скромный ансамбль в стиле, сочетавшем элементы петровского барокко и раннего классицизма. Однако при императрице Елизавете Петровне, в середине XVIII века, главный архитектор Варфоломей Варфоломеевич Растрелли перестроил Большой дворец, придав ему черты пышного русского барокко — стиля, характерного для эпохи. В Петергофе сосуществуют строгая регулярность парков и барочная роскошь дворца, а также сдержанный голландский стиль дворца Монплезир.
Добавить текст Вернуть оригинал
2. Большой дворец
Большой дворец является архитектурной доминантой ансамбля. В его интерьерах можно проследить историю XVIII века: от ранних, более скромных залов до роскошных, богато украшенных барочных помещений Растрелли. Особое значение имеют Тронный зал и легендарная Золотая анфилада, демонстрирующие величие Российской империи.
Добавить текст Вернуть оригинал
3. Фонтанный ансамбль
Главная уникальность Петергофа — его фонтанная система, которая работает без насосов, исключительно за счёт естественного перепада высот и сложной системы каналов, питающих Нижний парк.
Добавить текст Вернуть оригинал-
Большой каскад: Расположен у подножия террасы Большого дворца. Это грандиозное сооружение из трёх водопадных лестниц, 75 фонтанов и более 250 статуй. Символизирует мощь и богатство России.
Добавить текст Вернуть оригинал -
«Самсон, раздирающий пасть льва»: Центральная скульптурная группа Большого каскада. Она была установлена в память о победе в Полтавской битве 1709 года, поскольку эта победа была одержана в день святого Самсона, а лев является геральдическим символом Швеции.
Добавить текст Вернуть оригинал
4. Парки и малые дворцы
-
Нижний парк: Оформлен в регулярном французском стиле (строгие линии, прямые аллеи) и спускается к Финскому заливу. Здесь, помимо Большого каскада, находятся многочисленные аллеи, гроты и фонтаны-шутихи («Диванчики», «Ёлочки»), которые использовались для увеселения знати.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Дворец Монплезир: Любимая резиденция Петра I. Построен в скромном голландском стиле прямо у залива, что отражает увлечение Петра морской культурой.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Дворец Марли: Небольшой павильон, предназначенный для уединённого отдыха.
Добавить текст Вернуть оригинал
5. Значение
Петергоф — это не просто резиденция, а визуальное воплощение триумфального периода русской истории XVIII века, демонстрация высочайшего уровня архитектурного и инженерного искусства эпохи барокко и классицизма.
Добавить текст Вернуть оригинал
