Решебник по истории казахстана 9 класс Аяган §10

Развитие системы образования во второй половине XX века

Стр. 65

Исследовательский вопрос

Каковы были цели реформ советской системы образования?

Основной целью реформ советской системы образования во второй половине XX века было обеспечение потребностей народного хозяйства в высококвалифицированных кадрах, подготовленных к труду в условиях социалистического производства. Советское руководство стремилось создать массовую систему образования, которая бы охватывала всё население, независимо от места проживания, национальности и социального положения.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Важнейшими задачами было обеспечение всеобщего обязательного семилетнего, а затем восьмилетнего образования. Это было необходимо для подготовки грамотного и образованного населения, способного работать в быстро развивающейся промышленности и сельском хозяйстве. Параллельно развивалась система трудовых, политехнических, профессионально-технических школ, а также высших учебных заведений, направленных на подготовку специалистов широкого профиля.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Одной из приоритетных задач было преодоление неграмотности и ликвидация малокомплектных школ в отдалённых районах. Создание интернатных учреждений позволяло детям из сельских и труднодоступных районов получать доступ к качественному образованию. Большое внимание уделялось развитию материально-технической базы школ, строительству новых учебных заведений, оснащению их оборудованием и учебными материалами.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

В реформировании системы также учитывались задачи по расширению преподавания на русском языке, что соответствовало идеологии сближения и ассимиляции народов в рамках советской политики.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Кроме того, реформы ставили своей целью расширить доступ к высшему образованию, особенно среди казахской молодёжи, преодолеть отставание в подготовке национальных кадров. К 1980-м годам в Казахстане была сформирована сеть средних общеобразовательных школ с обязательным 8-летним обучением, а также развита система вечерних и заочных школ для работающих.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Таким образом, цели реформ заключались в создании единой и доступной для всех граждан системы образования, подготовке высококвалифицированных специалистов, внедрении политехнического образования и ликвидации неграмотности, что должно было способствовать социально-экономическому и культурному развитию республики в условиях социалистического общества.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 67

Вопросы

1. Как развивалось в 50-е годы XX века образование в республике?

В 1950-е годы XX века в Казахстане начался новый этап в развитии системы образования, который был направлен на ликвидацию последствий войны и восстановление кадрового потенциала республики. Одним из приоритетов стало расширение сети образовательных учреждений, особенно в сельских и отдалённых районах.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

В этот период активно развивалась сеть общеобразовательных школ: к 1950 году в республике функционировало 9088 школ с контингентом около 1,4 миллиона учащихся. Начался переход к всеобщему восьмилетнему обязательному обучению, а в областных и крупных промышленных центрах к десятилетнему. Это способствовало охвату образованием всё большего числа детей.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Большое внимание уделялось созданию интернатов для детей из малонаселённых районов и малокомплектных школ, а также строительству новых школ с улучшенной материально-технической базой. В результате за 1950-е годы была решена задача охвата населения средним образованием, заложены основы для перехода к всеобщему восьмилетнему обучению.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Также началось активное развитие трудовых и политехнических школ, профессионально-технического и высшего образования, чтобы обеспечить потребности экономики в квалифицированных рабочих кадрах и специалистах.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Каковы итоги постановления «О мерах дальнейшего развития высшего и среднего образования в Казахской ССР»?

Постановление «О мерах дальнейшего развития высшего и среднего образования в Казахской ССР» 1947 года имело огромное значение для модернизации системы образования республики. Оно стало первым шагом к комплексному развитию образовательной сети и предусматривало:

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• расширение сети школ, интернатов, учреждений для детей из отдалённых районов и малокомплектных школ;

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• оснащение школ учебно-материальной базой и кадрами;

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• увеличение числа общеобразовательных школ, улучшение условий обучения;

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• расширение сети средних специальных и высших учебных заведений, особенно педагогического профиля;

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• создание условий для подготовки национальных кадров, особенно среди казахской молодёжи;

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• повышение качества образования и переход к обязательному восьмилетнему обучению в 1960-х годах.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

В целом, это постановление позволило ускорить развитие системы образования Казахстана, преодолеть последствия войны и создать кадровую базу для народного хозяйства. К 1960-м годам была заложена основа всеобщего среднего образования и подготовлены условия для дальнейших образовательных реформ.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 68

Задание

Парная работа. Положительные и отрицательные тенденции в сфере развития образования. Заполните таблицу.

Стр. 68

Заполните таблицу

Развитие образования и науки РК.