ГДЗ > 🏺 История > 9 класс > 📗 История России 9 класс Мединский, Торкунов > 🧠 Задание §10

Решебник по истории России 9 класс Мединский §10

Авторы:
Год:2025
Тип:учебник
Серия:История России

§10

Содержание

Просвещение и наука

Главный вопрос урока

Какие факты свидетельствовали о том, что русская наука в первой половине XIX в. стала неотъемлемой частью мировой науки?

  Добавить текст Вернуть оригинал

Факты, свидетельствующие о том, что русская наука в первой половине XIX в. стала неотъемлемой частью мировой науки, включают достижения таких учёных, как Н.И. Лобачевский, который произвёл подлинный переворот в математике, Э.Х. Ленц, обосновавший закон Джоуля-Ленца, Б.С. Якоби, изобретший телеграфные аппараты, а также И.Ф. Крузенштерн и Ю.Ф. Лисянский, совершившие первое русское кругосветное плавание, и другие значимые открытия в различных областях знания.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Вопросы и задания к иллюстрации, схеме, рубрикам в тексте параграфа

Узнайте, почему один из первых университетов в России был создан именно в Казани.

Казань была крупным многонациональным центром Поволжья и «воротами на Восток», где требовались свои врачи, учителя и чиновники для обширного учебного округа. В городе уже существовали сильные школы и типография, была поддержка общества, а также уникальная база для востоковедения (татарский, арабский, персидский языки). Политика Александра I по развитию провинциальных университетов сделала Казань оптимальным выбором.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 86

Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

Какие существуют точки зрения на хронологические рамки золотого века русской культуры? Выскажите собственное мнение по данному вопросу.

  Добавить текст Вернуть оригинал

В историографии встречаются три основные позиции. Узкая: «золотой век» совпадает с пиком пушкинской эпохи — примерно 1810–1830-е годы. Расширенная: первая половина XIX века — 1800–1850-е. Широкая: почти весь XIX век — от 1810-х до 1880–1890-х, включая Толстого, Достоевского, Тургенева, передвижников, Чайковского и «Могучую кучку».

  Добавить текст Вернуть оригинал

Собственное мнение: наиболее обоснованной считаю широкую рамку 1810-е — 1880-е. Именно в этот период созревают и последовательно расцветают все ключевые национальные искусства — литература, живопись, музыка, театр, формируется русский реализм и общерусский культурный язык. Концом логично считать рубеж 1890-х, когда начинается модернизм и «серебряный век», что знаменует новую эпоху.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 87

Вопросы и задания к иллюстрации, схеме, рубрикам в тексте параграфа

1. Каковы были причины слабого развития начального и среднего образования?

Причины слабого развития начального и среднего образования заключались в том, что в России XIX века не было 100%-й грамотности населения. Для открытия уездных училищ возникали трудности, связанные с материальным обеспечением и необходимостью содержать приходское училище. Кроме того, существовали проблемы с получением квалифицированных учителей.

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. От кого зависело, на ваш взгляд, преодоление проблем в сфере образования?

Преодоление проблем в сфере образования зависело, в первую очередь, от государства и его финансовой поддержки, а также от развития системы подготовки квалифицированных учителей.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 88

Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

В чём, на ваш взгляд, состояли главные причины низкого уровня грамотности в стране в первой половине XIX в.?

Главные причины низкого уровня грамотности в стране в первой половине XIX в. состояли в том, что грамотность населения оставалась низкой (не более 6-7% в целом по стране, около 1% в помещичьих и удельных деревнях). Это было связано с сословным подходом к образованию, слабым развитием сети начальных школ, особенно в сельской местности, и преобладанием домашнего обучения, которое не давало серьёзных знаний.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 92

Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

В изучение каких научных дисциплин внесли вклад русские учёные первой половины XIX в.?

Русские учёные первой половины XIX в. внесли вклад в изучение географии (кругосветные плавания, открытие Антарктиды), математики (неевклидова геометрия), физики и электротехники (закон Джоуля-Ленца, телеграф), металловедения (булатная сталь), хирургии и анатомии (военно-полевая хирургия, топографическая анатомия), химической и эмбриологической науки.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Вопросы и задания

1. Что такое золотой век русской культуры? Каковы главные причины возникновения этого явления?

Золотой век русской культуры – это условное понятие, обозначающее период расцвета русской культуры, особенно литературы и искусства, который приходится на первую половину XIX века (примерно 1810–1830-е гг. и далее). Главные причины возникновения этого явления включают победу в Отечественной войне 1812 г. и патриотический подъём, чувство гордости за свою страну и веры в её силы, что вызвало всплеск интереса к истории и традициям страны, а также взаимодействие и смена ведущих европейских художественных направлений (классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм), что привело к синтезу стилей и новым творческим возможностям.

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. Как менялась система российского образования? Перечислите важнейшие успехи в сфере просвещения в России в данный период. Какие недостатки имелись в системе образования?

  Добавить текст Вернуть оригинал

Система российского образования в первой половине XIX в. менялась путём создания единых основ для всех ступеней: начального (приходские училища), среднего (уездные училища, гимназии) и высшего (университеты). Важнейшие успехи в сфере просвещения:

  Добавить текст Вернуть оригинал

3. Отметьте главные достижения российской науки данного периода. Какие из этих достижений представляются вам наиболее важными? Своё мнение аргументируйте.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Главные достижения российской науки данного периода:

  Добавить текст Вернуть оригинал

  • Географические открытия: первое русское кругосветное плавание (Крузенштерн, Лисянский), открытие Антарктиды (Лазарев, Беллинсгаузен).

      Добавить текст Вернуть оригинал

  • Математика: создание неевклидовой геометрии (Лобачевский).

      Добавить текст Вернуть оригинал

  • Физика и электротехника: обоснование закона Джоуля-Ленца (Ленц), изобретение телеграфных аппаратов (Якоби).

      Добавить текст Вернуть оригинал

  • Медицина и анатомия: основоположник военно-полевой хирургии и топографической анатомии (Пирогов).

      Добавить текст Вернуть оригинал

  • Металловедение: разработка секрета изготовления булатной стали (Аносов).

      Добавить текст Вернуть оригинал

  • Гуманитарные науки: создание «Истории государства Российского» (Карамзин), вклад в филологию, этнографию.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  • Общественная деятельность: деятельность Ф.П. Гааза по улучшению положения заключённых и оказанию медицинской помощи.

      Добавить текст Вернуть оригинал

Наиболее важным достижением я считаю открытие Антарктиды экспедицией Лазарева и Беллинсгаузена, поскольку это стало крупнейшим географическим открытием XIX века, расширившим представления о мире, и до сих пор имеет мировое значение. Также чрезвычайно важными представляются достижения Н.И. Пирогова в медицине: военно-полевая хирургия и наркоз спасли жизни десятков тысяч людей и заложили основу для развития современной хирургии во всём мире.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 93

4. В каких частях света русские мореплаватели и путешественники совершали свои открытия? Какие исследования проводились во время экспедиций?

  Добавить текст Вернуть оригинал

Русские мореплаватели и путешественники совершали свои открытия:

  Добавить текст Вернуть оригинал

Во время экспедиций проводились географические, гидрографические и картографические исследования (уточнение очертаний берегов, измерение глубин), астрономические наблюдения, сбор этнографических и зоологических сведений. В частности, были проведены исследования Сахалина и доказано, что он является островом, а также исследована возможность плавания в устье Амура.

  Добавить текст Вернуть оригинал

5. Используя дополнительные источники, подготовьте сообщение об одном из русских учёных первой половины XIX в. и его открытиях с презентацией.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Сообщение

Н. И. Лобачевский (1792–1856) — русский математик, ректор Казанского университета, создатель неевклидовой (гиперболической) геометрии. В 1829–1830 годах он опубликовал работу «О началах геометрии», где предложил новую систему аксиом, заменив постулат Евклида о параллельных: через точку вне прямой проходят по крайней мере две параллельные к данной. На этой основе Лобачевский построил цельную геометрию: ввёл новые формулы для треугольников, понятие угловой суммы меньше 180°, модели прямых как геодезических, тригонометрию на плоскости постоянной отрицательной кривизны. Его теория была внутренне непротиворечивой и равноправной с евклидовой.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Учёный развил методы аналитической геометрии и тригонометрии, занимался алгеброй (численные методы решения уравнений), математическим анализом, астрономией и геодезией (организовал в Казани наблюдения, продвигал точные измерения земной поверхности). Как ректор Казанского университета (1827–1846) модернизировал преподавание, поддерживал исследования, создал условия для работы обсерватории и кабинетов.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Значение открытий Лобачевского огромно. Его геометрия стала фундаментом для развития дифференциальной геометрии и топологии; во второй половине XIX века её непротиворечивость была подтверждена математическими моделями (Бельтрами, Клейном, Пуанкаре). В XX веке идеи гиперболической геометрии оказались востребованы в физике, в частности в общей теории относительности, где пространство-время описывается римановой геометрией неплоской кривизны. Тем самым Лобачевский продемонстрировал, что математика может содержать альтернативные, но строго доказуемые картины пространства.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Работаем с источником

1. Перечислите задачи общества, отражённые в источнике.

Задачи общества, отражённые в источнике:

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. Что вам известно о деятельности этого общества в современной России?

Деятельность Русского географического общества в современной России:

  Добавить текст Вернуть оригинал

  • Русское географическое общество (РГО) является одной из старейших общественных организаций в России, существующей с 1845 года.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  • В современной России РГО продолжает свою деятельность по организации экспедиций и исследований, в том числе в труднодоступных районах, издаёт научные труды, атласы и журналы, ведёт просветительскую работу (лекции, фестивали, конкурсы), занимается сохранением природного и историко-культурного наследия, поддерживает молодых учёных и активистов.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  • РГО активно участвует в реализации государственных и международных программ, направленных на изучение и защиту окружающей среды и устойчивое развитие территорий.

      Добавить текст Вернуть оригинал

Работаем с понятиями

Раскройте смысл понятия «золотой век русской культуры». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Смысл понятия «золотой век русской культуры» — это период в истории России, преимущественно первая половина XIX века, который характеризуется небывалым расцветом литературы, искусства, науки и общественной мысли. Это время, когда русская культура приобрела мировое значение и стала неотъемлемой частью мировой культурной сокровищницы, отличаясь самобытностью и высоким художественным уровнем.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Исторический факт: Творчество Александра Сергеевича Пушкина, которое приходится на этот период. Пушкин считается основоположником современного русского литературного языка, и его произведения (например, роман в стихах «Евгений Онегин») отразили все многообразие идей и художественных поисков «золотого века», оказав колоссальное влияние на всю последующую русскую литературу.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Главный вопрос урока

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.

Главный вопрос параграфа: Какие факты свидетельствовали о том, что русская наука в первой половине XIX в. стала неотъемлемой частью мировой науки?

  Добавить текст Вернуть оригинал

В первой половине XIX века русская наука, безусловно, стала неотъемлемой частью мировой науки, о чем свидетельствуют крупные открытия русских учёных в различных областях знания, получившие международное признание и влияние.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Аргументы:

  1. Вклад в мировую математику и физику: Открытия Н.И. Лобачевского (неевклидова геометрия) и Э.Х. Ленца (закон Джоуля-Ленца) были фундаментальными и оказали влияние на дальнейшее развитие этих наук, войдя в учебники и став основой для новых исследований по всему миру.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  2. Географические открытия мирового значения: Первое русское кругосветное плавание И.Ф. Крузенштерна и Ю.Ф. Лисянского, а также открытие Антарктиды экспедицией М.П. Лазарева и Ф.Ф. Беллинсгаузена стали крупнейшими географическими событиями, расширившими научные знания о планете.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  3. Революционные достижения в медицине: Н.И. Пирогов заложил основы военно-полевой хирургии, впервые применил сортировку раненых и эфирный наркоз в полевых условиях, что стало прорывом в спасении жизней и организации медицинской помощи во время войн по всему миру.

      Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 94

Скачать ответ
Есть ошибка? Сообщи нам!

10
Решебники по другим предметам