Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику
Как изменился уровень грамотности населения России в начале XX в.? С чем были связаны эти изменения?
Уровень грамотности населения России в начале XX в. значительно вырос. К 1914 г. второй молодой человек призывного возраста был уже грамотным. Эти изменения были связаны с: Увеличением государственных расходов на народное просвещение более чем в 5 раз; ростом количества учебных заведений; постройкой и техническим оснащением школ; развитием высшего образования, включая 30 высших женских курсов.
Добавить текст Вернуть оригиналВопросы и задания к пункту параграфа и к источнику
Предложите, есть ли взаимосвязь между развитием научных центров в Российской империи и состоянием её экономики. Своё предположение подкрепите аргументами и примерами.
Добавить текст Вернуть оригиналМежду развитием научных центров и состоянием экономики Российской империи существует прямая и сильная взаимосвязь. Предположение: Развитие науки, особенно прикладной и технической, стало движущей силой индустриализации и повышения конкурентоспособности экономики.
Добавить текст Вернуть оригиналАргументы и примеры:
1. Создание первого в мире четырехмоторного самолета «Русский витязь» (И. И. Сикорский) и разработка первого российского автомобиля «Руссо-Балт» обеспечили развитие авиационной и машиностроительной отраслей.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Открытия в области химии, физики, аэродинамики, сделанные русскими учеными, становились теоретической основой для развития новых отраслей промышленности.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Создание политехнических институтов обеспечивало экономику высококвалифицированными инженерами и другими специалистами.
Добавить текст Вернуть оригиналВопросы и задания
1. Какие научные открытия были сделаны в конце XIX – начале XX в.? Как они предопределили развитие мировой науки в последующем?
Добавить текст Вернуть оригиналНаучные открытия, сделанные в конце XIX – начале XX в.: открытие рентгеновского излучения (1895 г.), открытие электрона (1897 г.), открытие радиоактивности (альфа- и бета-лучей, гамма-лучей), открытие атомного ядра и планетарной модели атома (Э. Резерфорд, 1911 г.), создание специальной теории относительности (А. Эйнштейн, 1905 г.), квантовая теория атома (Н. Бор, 1913 г.). Эти открытия предопределили развитие мировой науки в последующем, совершив научную революцию и перевернув классическую картину мира. Они заложили основы ядерной физики, квантовой механики и релятивистской физики — трех столпов, на которых держится вся современная физика и техника.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Какие из научных открытий и разработок, осуществленных русскими учеными, на ваш взгляд, имели значение для развития мировой науки? В чём состояло это значение?
Добавить текст Вернуть оригиналНаучные открытия и разработки, осуществленные русскими учеными, имевшие значение для развития мировой науки: 1. Учение о высшей нервной деятельности (И. П. Павлов). Значение: Заложило основы физиологии и психологии поведения, стало базой для изучения условных рефлексов и работы головного мозга, за что была получена Нобелевская премия (1904 г.). 2. Исследования в области микробиологии и иммунологии (И. И. Мечников). Значение: Открытие фагоцитоза (защитной функции лейкоцитов) стало ключевым вкладом в развитие иммунологии и борьбы с инфекционными заболеваниями, также отмечено Нобелевской премией (1908 г.). 3. Теория аэродинамики и ракетного движения (Н. Е. Жуковский и К. Э. Циолковский). Значение: Их работы заложили теоретические основы авиации и космонавтики, что стало фундаментом для развития мировой авиационной и ракетно-космической техники в XX веке.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Рассмотрите изображение и выберите верное суждение.
Верное суждение: 5) Данный летательный аппарат стал первым в мире четырёхмоторным самолётом. (Самолет «Илья Муромец» — первый в мире четырехмоторный бомбардировщик, а затем и пассажирский самолет, построенный И. И. Сикорским в 1913 г.)
Добавить текст Вернуть оригинал